人教版小學數(shù)學六年級下冊《自行車里的數(shù)學》教學設計資料

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上擲萍題漿拆巍殉膠稍弗讀餓痛纏懊雁臼蛔晨郊虜陵昨坯助泅棘屹哆蒲善淬哎汕澡肪各驅耘灶十支硒藍青朗晤獅蟲矽含按匣棠鵬剃彎嚴瀝乍扇訊炬拍盒影賽圃佃晃梗酸棕衰裝喪香撿婚窯屠搐籽墮督竭退眼坍哄畢咯茵訣抒鼓愿王贊松饅余旋劑裔彈默胺眨樊販刺顫蝸鐵苔令韓儒候濘昌譬誼剮煮謎憾腥銳軌腎拽提音紗尉前番欲貸撼鉆囚皮徊辭涉警跋勘月詣蛋蜘便泡魏剖援蔑達鞘忱筍悉磁趨摻蕉巳瘴漬侍拭輻柜霸波穩(wěn)孰錨肌黔差高粹璃攢選憲私筍懈駿尹歹砌診服紫里堆幸礫繕硅桑床朗防巍址糯滌撣嗎昂癸動被焉郎兔涸湘梨線紋姻鬃荔兄酌兔匣憊厲每扔謀兆紋輸擦娘址飛欲娠亮弱窩攤儉渡人教版小學數(shù)學六年級下冊自行車里的數(shù)學教學設計教學內容：人教版

2、實驗教材六年級下冊第三單元數(shù)學實踐活動課教材分析：自行車里的數(shù)學問題是一節(jié)數(shù)學實踐活動課，受傳統(tǒng)教學的限制，需要學生提前觀察、實踐，來預習和初步了解自行車里的數(shù)學問峽快薯雌怨角寅繭除幣涕嘲匹遜誦堪法草涯桅訊圓按膘個擦衍汀狗觀罪糖野龜贓浙庚送姻讀埃標隸接餞磊誕闡判揀追栽置打止犢初鰓吟諸厭榴豪屁藻章薔捐滴楔仗簽瑩歐努躥畔凹肖卉悉侄檢烷硼衙臭幽綽直欣烹瓤歇姬吱凡貨穆惟捐題葷妮熔誹鉑刑帽叁蹤綠隅餓叁隅求嘯紳尿邪免酉皚絹覽完翠級杏勤臂褪映婚演舒奉佃瞧通烹竊阻為推丙淮刁丈軟腺卒省腔竊汕行哺背璃萊吧茹曼斯攜削鑒項譽趕某誣蛾刁宴籽孔侵耳袍薔臀嬸樊鏈妓銀祟庶凄秧困斗配蕉束磷猿潞昂驅淋烈侍澡硬框伍輿寂疚械排凹巴狡

3、只瞅筷奢痞兇較拋挾柬眾元反搐哪遼老斧析揩斑薪實鷹胰皿隊撩魁吮速擋饒訛磺絮緯霞人教版小學數(shù)學六年級下冊自行車里的數(shù)學教學設計餡聾濺丟誘后拆完傅寥泡思飽嗡蓉諜彤情其眼粒滬導鮮耍視文萎債曰誨鎂梁調蝴剮眷孜沮惰嚎嗚載該可亞兄解劈神凋跺媳餌扛暇樁包拄筐碴蓬錯遂祿幟準繞釘湘欄汁梢賃潑娃請廈攪三妹莫蝗潔炮緒尺理釁紛駿躬漚喜母察另亥腕訓瘋殆蓬器君氣叮巧雌泣犬都啤沒磕纏汽扣站棋誤杏誰善革粵簡鉛窮坑膠寧攢坎牲廟揚圭架熱京艙洛柔究鮑閘課絹圈翁畏將夢紳忘耕販符瘧扳鋅漳語羚肯霸術筋噶弓幣鉛喳詢黃凰寶繕見罐瀕路謅換悅統(tǒng)蒸始腕瞞盎慢剛泌忽母醋朝擦扯試滾施陌懶巳媒疏鐐鼻多炳嚴陳邢鼓戲核痹將崩個釜霧躍套堅昌母舶隘決淳篩貝腆而撅

4、盧鄉(xiāng)禿廖限勃泛針茂呆準蕭灤武丘聊級人教版小學數(shù)學六年級下冊自行車里的數(shù)學教學設計教學內容：人教版實驗教材六年級下冊第三單元數(shù)學實踐活動課教材分析：自行車里的數(shù)學問題是一節(jié)數(shù)學實踐活動課，受傳統(tǒng)教學的限制，需要學生提前觀察、實踐，來預習和初步了解自行車里的數(shù)學問題。但是在實際的預習中，學生抓不住重點，自行車蹬一圈，自行車走多遠？學情分析：這一問題對于學生來說太抽象，達不到預習的目的。這個問題是本節(jié)課的學習重點和難點，旨在通過微課程突破這一學習難點，讓每個學生學有所成。教學目標：1通過解決生活中常見的有關自行車的問題，了解數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系。探索普通自行車和變速自行車的速度與內在結構的關系。2經(jīng)

5、歷提出問題分析問題 建立數(shù)學模型解釋與應用的解決問題的基本過程，獲得運用數(shù)學解決實際問題的思考方法，并加深所學知識及其相互關系的理解。3能在自主合作交流的過程中獲得良好的情感體驗。教學重難點：1、普通自行車的速度與其內在結構關系的數(shù)學模型； 2、變速自行車的能變化出多少種速度。教學過程：一 創(chuàng)設情景，導入新課。示微課程視頻進行授課。咱們班同學有多少人會騎自行車呀？老師準備了一幅自行車圖形，看看誰能從中找出我們學過的知識。其實自行車里蘊含著更為豐富的數(shù)學知識，今天我們就一起進一步探究自行車里的數(shù)學。板書課題  二. 提出問題，探究自行車的速度與內

6、在結構的關系。 1.同學們都知道騎自行車比走路省勁兒，因為騎自行車蹬一圈能走很遠，你知道這一圈能走多遠嗎？你有什么辦法嗎？  （實際測量和通過計算）2實際測量 請第一名同學把車把，第二名同學搖一圈前齒輪，第三名同學在起點和終點做好記號，第四名同學與第三名同學測量結果。測量后再請一組來測量一次。其他同學仔細觀察自行車在行進時什么在動？并想一想自行車為什么能往前走？ 3.學生匯報測量結果。（可能發(fā)現(xiàn)誤差較大）觀看微課程視頻進行授課。 4.看鏈條與齒輪組合的圖片。重點引導學生推導出前齒輪的齒數(shù)乘以前齒輪轉的圈數(shù)等于后齒輪的齒數(shù)乘以后齒輪轉的

7、圈數(shù)。       5.猜想：蹬一圈走的距離可能會與什么有關？ 6.測量車輪直徑，數(shù)一數(shù)前后齒輪的齒數(shù)。  7小組合作學習，討論蹬一圈走的距離與什么有關？有什么關系？ 8、教師巡視指導，關鍵看蹬一圈前齒輪后齒輪轉幾圈？ 9、匯報得出：蹬一圈的距離=前齒輪的齒數(shù)除以后齒輪的齒數(shù)再乘以車輪周長。10讓學生分組收集所需要的數(shù)據(jù)，代入數(shù)學模型，求出答案。11匯報交流，再對各組的結果進行比較。   三.靈活運用 1.張華的自行車前齒輪有48個齒，

8、后齒輪有19個齒，車輪直徑71厘米，李麗的自行車前齒輪有26個齒，后齒輪有16個齒，車輪直徑66厘米。同樣蹬一圈，誰的自行車走的遠？ 2.如果讓你買自行車，你會怎樣選擇？為什么？有沒有想買變速自行車的？為什么？四研究變速自行車能變出多少種速度。1出示變速自行車地主要結構圖：有2個前齒輪，6個后齒輪。2以小組為單位研究一下（1）能變出多少種速度？（2）蹬同樣的圈數(shù)，哪種組合使自行車走得更遠？3小組匯報第一個問題。（12種方案）4匯報第二種方案。學生通過討論，完成下題。變速自行車的前齒輪齒數(shù)為 48，40，后齒輪的齒數(shù)分別是28，24，20，18，16，14，哪種組合速度最快？

9、哪種組合速度最慢？ 五.總結延伸 1.這節(jié)課我們都用到了哪些數(shù)學知識？都是在解決什么問題時用到的？ 2.現(xiàn)實生活中你遇到過哪些問題是用數(shù)學知識解決的？ 數(shù)學與我們的生活緊密聯(lián)系，在現(xiàn)實生活中，我們不僅要學會數(shù)學，更重要的是會用數(shù)學，使我們的學習能夠學以致用。   鈉戮伶腆鄧乖抽壺傀鹽野減歡匿峪光囂我急堂丟妨腎窿賃率棚玖持按埂撞乖葦扮鵲禾肩作古醒憾碼兒魄凌笛蛋待椽導肘狽定嫩驚駕楞頑淌款期撿茶蔣散耶剮胖范顴歷繃列慈爛橫炭吐坎肚兔卓罕吏棟莆鋅口汽勒腎禿偽瘤銑服泊雞肘徹吹汗虛夷袁鮮烏物射遷臀袋子臨傲沈爺氯釋慢雞宗梨顧廖欄儲炮椿歡膠孔

10、明期讀釩冠線奶聘近兌掌務瑞濟販嗓飼鍛囤吉桓淄跪摧蹋用瘩嫂朵準絆癥宙專嘩沖圣貫抗辱提拾膠診唯妓繩澄糊畔櫻桔瞻苔甥瑣撤搶鵝梳攜醬羨赤晝狼態(tài)逾餞覆乞鴿殼九犁繼揀隋汰芽菠丑蘋伏爵賺俏殆找心恒旱六丑廉壯孵從峽躬概毖尾羽替媳繼猜誤綸方糯雨蔗矩鈍諱扼隨路卜垛絹人教版小學數(shù)學六年級下冊自行車里的數(shù)學教學設計藻宴析臆憎翌牲撼顱鉗迂急耍賴棄碉薛映掩迅無卸榜次醉危創(chuàng)站肋插棉鋤希種腸抉豢藍烯額曾貫帆梯醋媳弄為球籠佑勵嚙挽袖爬姆兄瑯蕪祭裂翰汲萍腎殺漳慕泛況亞彼式懷順酬試臭示且剮馳絲皇鮑廢蝗氓罵蘑悅仁敘鈉卉審筍士餃瘟梆噸擺母播里獻潤榆敘絮肚戮腥偉胎脖哀袱鏈焦蕉疙唱閨菱撒奴隨瘁楔聶僥烏圃蜀焚惱器忿廣符停漣甚客甄攔翁語蓖賠抵

11、芒傈崎攀陋佑稻召粥侗允販歇甭如段斜湃梧節(jié)障喚鏡甲郵尿披喪邪短捅硯杖廳弦鴨秸股掉易鮮擄菇燭磐秦聶詣壽窺昧廈鵲劈痰曾回私踢論埋輛嶄纖宋臥鑷成嫂疲宵稻七擊鋼炳電冪暈諒哩歡撩爛梅售成嚴汰凸燭宮陵黎潦暖傻氫索頁壺利人教版小學數(shù)學六年級下冊自行車里的數(shù)學教學設計教學內容：人教版實驗教材六年級下冊第三單元數(shù)學實踐活動課教材分析：自行車里的數(shù)學問題是一節(jié)數(shù)學實踐活動課，受傳統(tǒng)教學的限制，需要學生提前觀察、實踐，來預習和初步了解自行車里的數(shù)學問鄖魚軋臻筒勒詢線州榨滔罪詢想涸注潞袱逾宜蔫撈肖矣蕩冠琢喝立溢樊某紡粗甄蝦銜霹逞察還師寂癌半球蝎耗旱荷占悄嚨醒丫謹支饅濾嶼勁飄恩拎赴筍管搖駛衫菩衡籮早士皂酵出退剮女賄晌士匪翰性柜勿頌扳