人教部編版三下語(yǔ)文第三單元測(cè)試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷 時(shí)限:60分鐘 滿分:100分 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) .一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)“。(6分)縣城(xiàn xiàng) 創(chuàng)造(chàng chuàng) 鮮見(jiàn)(xin xin)廢品(fèi fèn) 作坊(zu zuò) 社會(huì)(sè shè)二、看拼音,寫(xiě)漢字。(8分) dú zì1.今天,爸爸媽媽都去上班了,我（ ）一人在家。u zhu2.今年暑假我去了（ ）的一些地方。bo cún3.媽媽的畫(huà)被我（

2、）了起來(lái)。 zhì huì4.萬(wàn)里長(zhǎng)城反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的（ ）。三、下列每組中有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不一樣，把它圈出來(lái)。(4分)(1)前爪 鷹爪 爪子 張牙舞爪(2)工作 作坊 作業(yè) 作為(3)鮮花 鮮艷 鮮見(jiàn) 時(shí)鮮(4)累加 積累 拖累 勞累四、選擇正確的字，組成詞語(yǔ)。(6分)術(shù)數(shù) _量 _學(xué) 醫(yī)_ _語(yǔ)洲州 蘇_ 沙_ 亞_ 德_寶保 _安 _護(hù) 珍_ _貝五、補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。(10分)()()之鳥(niǎo) ( )轅()轍()羊補(bǔ)() 和( )()色()然大悟(1)這道題我不會(huì)做，經(jīng)老師一指點(diǎn)，我()。(2)我想往南邊去，卻走到了北邊，真是()呀。(3)經(jīng)過(guò)上

3、次驚嚇后，一有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他就嚇得不行，簡(jiǎn)直成了()。(4)每次我犯錯(cuò)，媽媽總是()地教育我。(5)雖然你已犯下錯(cuò)誤，但是只要你()，就為時(shí)不晚。六、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的反義詞。(4分)1.媽媽的手很粗糙,再也找不回以前的(),那是為我們操勞的結(jié)果。2.脫掉()的冬裝,換上了既輕便又鮮艷的春裝;小鳥(niǎo)們從家里飛了出來(lái),唱著動(dòng)聽(tīng)的歌,告訴我們:春天來(lái)了。七、按要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人，被小毛驢驚擾了。(改為“把”字句)_(2)在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來(lái)造紙。 (調(diào)整句序，意思不變)_(3)古時(shí)候用“學(xué)富五車”形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高，是因?yàn)闀?shū)多的時(shí)候需要用車來(lái)

4、拉。(改為含有“因?yàn)樗浴钡木渥?_八、課文回顧。(7分)1、本單元學(xué)習(xí)的 是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，其他三個(gè)是_、_、_。2、趙州橋全部用石頭砌成，下面只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這種設(shè)計(jì)的好處是_。3、通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的課文，我們知道了 是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，我還知道 也是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。4.判斷。 (1). 九月九日憶山東兄弟中的“山東”是指現(xiàn)在的山東省。（ ） (2). “春風(fēng)送暖入屠蘇”中的“屠蘇”指的是屠蘇草泡的酒。（ ） (3). 蔡倫是我國(guó)西漢時(shí)代的人。（ ） (4). 趙州橋是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。（ ）九、閱讀拓展。(

5、19分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 1.根據(jù)自己的理解，在括號(hào)里填上合適的詞。(2分)()的設(shè)計(jì)()的創(chuàng)舉()的橋身()的石料2用文段中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。(2分)_3被稱為創(chuàng)舉的設(shè)計(jì)是什么？找出相應(yīng)的句子，畫(huà)上“”。(2

6、分)4這種設(shè)計(jì)的好處在哪里？找出相應(yīng)的句子，畫(huà)上“_”。(2分)(二)課外閱讀。(11分)換一個(gè)思路有個(gè)攝影界的朋友，他給大會(huì)拍集體照有些年頭了。照著照著出了新問(wèn)題，開(kāi)會(huì)的人上了年紀(jì)，拍照時(shí)，一排排坐的站的，時(shí)間稍長(zhǎng)，不免犯困，()不是閉目養(yǎng)神，()不時(shí)會(huì)眨眨眼。幾十號(hào)人，甚至上百口子，咔嚓一聲照下來(lái)，就有睜眼的，有閉眼的。閉眼的看見(jiàn)玉照，不高興，我百分之九十以上的時(shí)間都睜著眼，你為什么以偏概全，偏給我照一張沒(méi)精打采的相？這不是扭曲我的形象嗎？就拍照而言，形象是頭等大事，想修改也難。于是喊：“一！二！三！”但堅(jiān)持了半天以后，恰巧在“三”字上堅(jiān)持不住了，上眼皮找下眼皮，又是作閉目狀，真難辦。這位

7、朋友換了一個(gè)思路，大獲成功。他請(qǐng)所有與會(huì)者全閉上眼，聽(tīng)他的口令，同樣是喊“一，二，三”，到“三”字時(shí)再一齊睜眼。，沖洗出來(lái)一看，一個(gè)閉眼的也沒(méi)有，全都顯得神采奕奕，比本人平時(shí)更精神。真是皆大歡喜。換一個(gè)思路，有趣，也還有些耐人尋味之處。1根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。(3分)(1)形容精神飽滿，容光煥發(fā)。()(2)意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。()2填入文中“()”里的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1分)A即使也B因?yàn)樗訡只有才3“然”可以組成居然、自然、果然等詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中“”里。(2分)4文中寫(xiě)的事情的起因是_，解決的辦法是_ 。(3分)5細(xì)讀文章，你認(rèn)為“耐人尋味之處”

8、體現(xiàn)在什么地方？(2分)_十、習(xí)作展示。(30分)深厚的傳統(tǒng)文化是中國(guó)人的根。請(qǐng)從傳統(tǒng)美食、傳統(tǒng)工藝、民族藝術(shù)、傳統(tǒng)服飾中選擇一個(gè)你熟悉的、感興趣的，介紹給大家。參考答案：一、xiàn chuàng xin fèi zu shè二、1.獨(dú)自2.歐洲3.保存4.智慧三、（1）爪子 （2）作坊 （3）鮮見(jiàn) （4）勞累四、數(shù)數(shù)術(shù)術(shù)州洲洲州保保寶寶五、驚弓南北亡牢顏悅恍(1)恍然大悟(2)南轅北轍(3)驚弓之鳥(niǎo)(4)和顏悅色(5)亡羊補(bǔ)牢六、1.細(xì)嫩2.沉重七、(1)小毛驢把站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人驚擾了。(2)人們?cè)趦汕Ф嗄昵暗奈鳚h時(shí)代已經(jīng)懂得了用麻來(lái)造紙。(3)因?yàn)闀?shū)多的時(shí)候需要用車來(lái)拉，所以古時(shí)候用“學(xué)富五車”容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高。八、 1. 造紙術(shù) 指南針 火藥 活字印刷2.既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料3.趙州橋 故宮4. × × 九、(一)1.精妙偉大巨大精選2示例：我們既要好好學(xué)習(xí)文化課，又要好好學(xué)習(xí)藝術(shù)課。3這么長(zhǎng)的橋拱