《化學(xué)方程式的正確書寫》教案

1、化學(xué)方程式的正確書寫教案教學(xué)目標(biāo)：1、 知識與技能（1）理解化學(xué)方程式的含義（能反映宏觀事實(shí)和微觀事實(shí)）；（2）理解化學(xué)方程式的書寫原則，學(xué)會書寫簡單的化學(xué)方程式；（3）掌握化學(xué)方程式的配平方法，獲得“先化合物后單質(zhì)，變奇數(shù)為偶數(shù)”的配平規(guī)律。2、 過程與方法通過說、寫、配、糾錯等方式，體驗(yàn)化學(xué)方程式的書寫過程，領(lǐng)悟書寫的方法；3、 情感態(tài)度價值觀能感受到化學(xué)方程式是化學(xué)王國里的美麗詩句，體驗(yàn)中華語言文字之美。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：形成正確書寫化學(xué)方程式的方法難點(diǎn)：歸納配平規(guī)律教學(xué)用品：多媒體電腦、實(shí)物投影教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入情境引入：猜一猜片中大量的白煙是由什么物質(zhì)燃

2、燒而制的煙幕彈？猜：白磷關(guān)注化學(xué)變化的應(yīng)用磷燃燒的客觀事實(shí)分析，建構(gòu)化學(xué)方程式的宏觀事實(shí)和微觀事實(shí)，理解化學(xué)方程式的意義能說說產(chǎn)生白煙的原因嗎？PPT：語言描述：磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷。文字表達(dá)式：化學(xué)式表達(dá)：這三種形式都可以表示磷在氧氣中燃燒，你們認(rèn)為那種表達(dá)最簡單？如果用于國際交流，你們會選擇哪一種？我們用化學(xué)特有的語言在化學(xué)王國里遨游，如果老師把元素符號比作化學(xué)王國的“字”母，那化學(xué)王國的“詞”是什么？化學(xué)王國的句子呢？如果，“”是化學(xué)王國的句子，應(yīng)該是沒有語病的，如果一個句子有語病，那么這個句子就不美。討論：美還是不美？說出原因。如果在物質(zhì)的化學(xué)式前加上系數(shù)，PPT：

3、現(xiàn)在這樣，美了嗎？這就是磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式。讀方程式，與“語言描述”做比較引導(dǎo)與化學(xué)式表達(dá)比較，在化學(xué)式前面加系數(shù)，使式子的兩邊原子的數(shù)目相等的過程叫化學(xué)方程式的配平。PPT：討論：從該化學(xué)方程式中，你能獲得哪些信息？磷燃燒生成五氧化二磷，五氧化二磷是白色固體。在學(xué)案上寫文字表達(dá)式和化學(xué)式表達(dá)方式化學(xué)式表達(dá)化學(xué)式表達(dá)化學(xué)式化學(xué)方程式不美，從質(zhì)量守恒定律的微觀解釋考慮，反應(yīng)前后磷和氧原子的個數(shù)不等。美了多了系數(shù)根據(jù)方程式朗讀知道反應(yīng)物是磷和氧氣、反應(yīng)物是五氧化二磷，反應(yīng)的條件是點(diǎn)燃反應(yīng)過程中，原子的種類和數(shù)目不變。有繁到易，更能體會化學(xué)方程式的簡約。體驗(yàn)中華文字之美揭示課題建立化學(xué)方程式

4、概念建立配平的概念化學(xué)方程式的書寫原則和步驟過渡：化學(xué)方程式既能反應(yīng)宏觀事實(shí)，又能反應(yīng)微觀事實(shí)，是一句凝練的科學(xué)詩句。探究活動：寫出下面三個反應(yīng)的化學(xué)方程式（1）木炭在氧氣中燃燒；（2）鎂帶在空氣中燃燒；（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳制氧氣PPt：（步驟、原則）原則：以客觀事實(shí)為依據(jù)；遵守質(zhì)量守恒定律步驟：寫化學(xué)式和反應(yīng)的條件；配平；標(biāo)注箭頭探究活動：“讓我試一試”：寫化學(xué)方程式集體交流書寫過程小組交流討論書寫步驟（第一個反應(yīng)，是要寫出化學(xué)式和反應(yīng)的條件，第二個需要配平，第三個需要標(biāo)注生成物狀態(tài)）自我建構(gòu)，體驗(yàn)知識的形成過程化學(xué)方程式的配平過渡：在書寫化學(xué)方程式的步驟中，你認(rèn)為哪

5、一步還有困難？探究活動：配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：（1）（2）（3）PPT：單質(zhì)和化合物，優(yōu)先考慮？ 奇數(shù)和偶數(shù)，如何轉(zhuǎn)化？配平規(guī)律：“先化合物，后單質(zhì)”，“變奇數(shù)為偶數(shù)”配平的方法有許多，找到規(guī)律可以提高配平的效率，對于復(fù)雜的反應(yīng)，有時需要考慮下復(fù)雜、優(yōu)先原則。分析“ ”反應(yīng)，體會規(guī)律和復(fù)雜、優(yōu)先原則。PPT： （1）（2）（3）配平探究活動：讓我練，我能行（1）學(xué)生配平（2）由學(xué)生交流配平的不同方法，教師適當(dāng)引導(dǎo)（3）討論：同一反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素原子的數(shù)目不等時，單質(zhì)和化合物，優(yōu)先考慮哪種物質(zhì)？前后出現(xiàn)奇偶關(guān)系式時，該如何轉(zhuǎn)化？配平規(guī)律：“先化合物，后單質(zhì)”，“變奇數(shù)為偶數(shù)”比一比，賽一

6、賽：配平反應(yīng)的化學(xué)方程式（1）學(xué)生練習(xí)（2）分享成果培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)的能力，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，獲得配平的規(guī)律鞏固配平的成果，掌握配平的方法鞏固練習(xí)幸運(yùn)搶答： 指出并改正下列化學(xué)方程式中的錯誤 小試牛刀：寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：（1）鐵絲在氧氣中燃燒；（2）二氧化碳通入澄清石灰水；拓展應(yīng)用：黑火藥是我國古代煉丹家在煉丹過程中發(fā)明的，它是由木炭、硫磺、火硝(KNO3)按照一定比例混合而成,爆炸時會產(chǎn)生硫化鉀(K2S)、氮?dú)?、和二氧化碳，請寫出黑火藥爆炸的化學(xué)方程式?？偨Y(jié)在書寫化學(xué)方程式時應(yīng)該注意的問題鞏固學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)成功快樂知識應(yīng)用課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)會了什么？在學(xué)習(xí)過程中，你有哪些收獲和不足？（先獨(dú)立思考，然