五年級下冊科學全冊教案(湘教版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級下冊科學全冊教案(湘教版) 青春活力1 我們在成長【教學目標】科學探究：制訂怎樣搜集成長的證據(jù)活動計劃。能搜集實物、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長的證據(jù)。制作一套記錄自己成長情況的簡歷。情感、態(tài)度價值觀：在搜集成長證據(jù)活動中，培養(yǎng)學生注重證據(jù)，實事求是的科學態(tài)度。自覺、誠實地幫助他人。科學知識：了解人的一生生長的大致過程及變化?！窘虒W重、難點】重點：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。難點：制作自己的成長簡歷?！窘虒W準備】教師：學生健康檢查記錄。學生：學生幼兒、兒童時期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長日記、成長記錄卡等。詢問爸爸媽媽有關自己的成長情況。第一時【教學過程】一、

2、我們的成長變化： 1、老師板書題，指導學生觀看教材第64頁上的四張圖片。2、討論：我們是從哪里的？我們剛出生的時候是什么樣子的？3、在不知不覺中，我們已經(jīng)長大了，從出生到現(xiàn)在，我們發(fā)生了哪些變化？（這個問題的關系到學生制定搜集證據(jù)的計劃，因此，很有必要討論。主要是身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學習、運動能力的發(fā)展情況。）4、有哪些事物或數(shù)據(jù)能證明我們在成長？二、制定搜集成長的證據(jù)的計劃：1討論：我們應該著手搜集哪些方面的成長的證據(jù)呢？（身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學習、運動能力的發(fā)展情況）我們可以去哪搜集，怎樣搜集到成長的證據(jù)呢？（服裝、照片、影像、用品、玩具、成長日記、病歷、免疫證

3、）2學生分小組制定計劃。3、交流小組的研究計劃，小組相互評價研究計劃。4、搜集到了證據(jù)之后，我們可以怎樣分析自己在那些方面的成長變化？ 可以引導學生用列表的方法分析，如：年齡身高（厘米）體重（千克）牙齒其他012（也可以把年齡一欄分成4個年齡段）三、布置外活動：外按計劃搜集并分析自己在哪些方面發(fā)生了變化，并提示學生向爸爸媽媽詢問一些自己成長過程中的小故事。第二時一、匯報導入1、上節(jié)布置了同學們外搜集分析了成長的證據(jù)，現(xiàn)在請同學們匯報一下。2、學生匯報。（先可以讓學生小組內(nèi)交流，然后找一兩個代表全班交流。）3、通過分析搜集到的成長證據(jù)，我們在哪些方面發(fā)生了變化？二、制作自己的成長簡歷：1、我們了

4、解了從出生到現(xiàn)在我們成長的變化，如果現(xiàn)在要你制作自己的成長簡歷，我們可以怎么做？ （以卡片的形式呈現(xiàn)，可以利用以前的成長記錄卡）2、成長簡歷上一定要有那些內(nèi)容？還可以補充哪些內(nèi)容？3、學生制作一個年齡階段的。4、交流評價學生的成長簡歷。、布置學生將卡片做成一整套，告知學生下一節(jié)的學習需要用到。三、活動：人的一生變化。 1預測：從現(xiàn)在起，隨著時間的流逝，我們還將發(fā)生什么變化呢？ 2、討論：在人生的不同階段，除了身高和體重的變化外，我們還在哪些方面發(fā)生變化呢？ 3、根據(jù)自己搜集的資料和分析，填寫下面表格：項目幼兒童年青年中年老年體力生活自理能力 4、交流并評價學生填寫的表格。、討論：通過比較分析，

5、你覺得人在哪些階段更需要別人的幫助？你準備怎樣去幫助別人呢？四、閱讀：人的壽命變化。學生閱讀并思考：人的壽命為什么能不斷提高？六、拓展：1、學生閱讀書上的資料，了解非典對人類健康的影響。2、布置學生外搜集資料，同學之間交流還有哪些因素影響現(xiàn)代人類的健康？2 我們的成長曲線【教學目標】科學探究用表格統(tǒng)計自己從6歲到現(xiàn)在的一些成長數(shù)據(jù)。利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制成長曲線圖。能利用成長曲線圖進行分析，找出自己成長變化的一些規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀通過搜集整理自己的成長數(shù)據(jù)，學會關心自己，珍愛生命。在統(tǒng)計數(shù)據(jù)，繪制和分析成長曲線圖活動中，培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度?？茖W知識了解自己的生長發(fā)育水平及青少年身體發(fā)育

6、的特點?！窘虒W重、難點】教學重點：通過成長曲線圖了解自己的成長過程。教學難點：繪制并分析自己的成長曲線圖?！窘虒W準備】每個學生自備成長簡歷。教師準備每個學生的健康檢查記錄（備用）?！窘虒W設計】一、教學導入：1談話：同學們我們每一學年都要進行一次體質(zhì)檢查體檢時都測量哪些項目嗎？2、學生討論：體檢對我們說有什么作用呢？3、老師講述：在成長過程中，體檢測量出的數(shù)據(jù)不僅能幫助我們了解自己的身體健康狀態(tài)，還能幫助我們了解自己的生長發(fā)育水平。（板書題）二、統(tǒng)計自己的成長數(shù)據(jù)。1、學生拿出自己制作的成長簡歷，匯報一下簡歷中主要記錄哪些數(shù)據(jù)？2、討論：怎樣才能更好地通過這些數(shù)據(jù)了解自己的成長狀況呢？（學生可能

7、會說出很多的方法，如列表分析、繪制曲線圖、條形統(tǒng)計圖）3、讓我們先設計一個表格整理這些數(shù)據(jù)吧。想一想，我們的表格要記錄哪些內(nèi)容呢？（提示學生不僅可以記錄身高體重的數(shù)據(jù)，其他的也比如肺活量啊坐高都可以。）4、學生設計表格并填寫數(shù)據(jù)。（直接在書上進行，對書上的表格內(nèi)容上進行補充。學生數(shù)據(jù)搜集不全面的，老師為其提供學校存檔的每學年的健康檢查記錄表）三、學生繪制成長曲線圖。1仔細比較各項逐年的數(shù)據(jù)，討論：哪些數(shù)據(jù)變化比較大呢？2、通過分析我們知道身高體重的數(shù)據(jù)變化比較大，下面就請同學們選擇這兩項繪制自己的成長曲線圖。3、學生在書上的坐標圖中繪制自己的成長曲線圖。（五年級的學生已經(jīng)學會了折線統(tǒng)計圖、條形

8、統(tǒng)計圖之類的制作，故制作方法不必要集中指導。老師巡回發(fā)現(xiàn)問題的話就及時指導。）四、分析與交流。1、通過繪制曲線圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？請同學們認真觀察你繪制的圖，然后小組交流一下。（這時可以順勢引導學生與其他同學的成長曲線圖進行比較，找出其中的異同和規(guī)律。這里的比較、分析要給出學生一定的時間。）2、全班交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 你的成長曲線和其他的同學比有什么不同和相同？有共同的規(guī)律嗎？3、師生共同梳理小結(jié)，找出共同的規(guī)律。4、老師播放，展示我國7歲-18歲青少年男女身高增長情況曲線圖。、老師對我國7歲-18歲青少年男女身高增長情況進行講解，并告知學生存在個體的差異是正常的。要求學生堅持將以后每年的體檢

9、數(shù)據(jù)添到本的圖上，這樣可以看到自己較長期的生長狀況。6、學生閱讀指南信箱里的材料。五、拓展1、你進入了青春期嗎？你是怎么知道的？2、布置學生外了解有關青春期的知識。3 男孩和女孩【教學目標】科學探究1通過讀、聽、辨活動，充分認識青春期是人生中很重要的時期。2在教師的指導下，制訂青春期健康計劃。情感態(tài)度與價值觀2關注自己青春期的身體、心理健康。3意識到個人對自身健康負有責任?？茖W知識4了解青春期的主要身心發(fā)展特點。初步掌握一般的青春期保健常識?！窘虒W重、難點】重點：了解青春期的主要身心發(fā)展特征。難點：青春期生理心理健康辨析?！窘虒W準備】有關青春期生理變化特征、青春期保健的圖片或影像資料?！窘虒W設

10、計】第一時一、導入新：1、同學們，你們外調(diào)查了青春期的有關知識，你知道青春期是怎么回事嗎？2、關于青春期你還知道一些什么？（讓學生充分匯報自己了解的有關青春期的知識，有的學生可能在匯報的過程中有點羞澀，老師要給學生打氣，告訴學生人體的發(fā)育是科學的事實。）3、老師對學生的匯報做小結(jié)并揭示本節(jié)的研究內(nèi)容。二、閱讀：了解青春期的生理變化特征。1、進入了請春期我們的生理變化有哪些主要變化呢？請同學們閱讀71面的資料。（也可以給學生播放一段關于青春期生理發(fā)展特征的視頻）2、學生自由閱讀書上的資料。3、通過閱讀，你對青春期有什么新的認識？(這里，老師要進一步營造安全和諧的氛圍。應該告訴學生，這是每個人都要

11、經(jīng)歷的過程，誰了解得更清楚，更有利于自己擁有健康。)4、老師進行小結(jié)，并說明青春期發(fā)育有早有晚，存在個體之間的差異，進入和沒進入青春期的學生都不要緊張。三、活動：要有科學合理的生活方式1、青春期你覺得我們要注意些什么？（學生或多或少的知道一些這方面的知識，老師可以結(jié)合學生的發(fā)言，相機指導觀察書上的圖片。）2、老師就學生沒有注意到的方面做一些補充講解。3、師生共同梳理小結(jié)。（讓學生明確：充足的營養(yǎng)、足夠的睡眠、積極的鍛煉是科學合理的生活方式，并自覺加以注意。）三、活動：關注心理健康1、青春期的青少年在注重生理健康的同時，還要注意心理健康。進入青春期后會有哪些心理特征呢？請同學們觀察73面的圖片。

12、2、青春期的青少年有那些心理特征？3、能談談你自己某一個方面的心理特點嗎？（鼓勵學生結(jié)合自己的經(jīng)歷談）4、告訴學生上面討論到的現(xiàn)象都是成長過程中正常的心理反應，只要我們能正確認識自己，增強分辨是非的能力，學會調(diào)節(jié)自己的情緒，都能順利地度過自己的青春期。四、拓展活動布置學生外討論：進入了青春期我們怎樣保護好自己？我們怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒？第二時一、引入題1、這節(jié)我們繼續(xù)學習男孩和女孩。板書題：男孩和女孩。先請同學們匯報一下外討論的情況：進入青春期后我們應該怎樣保護自己？2、學生交流后，老師簡單小結(jié)。告訴學生自尊、自強、自信、自愛的人能更好地保護自己。二、辨析：行為對青春期健康的影響1、好的行為可以

13、讓我們擁有一個健康的青春期，不良的行為則會對青春期的健康產(chǎn)生不良影響。請同學們觀察74面的圖片，小組討論一下圖中的行為會對青春期的健康產(chǎn)生什么影響？2、學生小組討論。3、學生匯報討論的結(jié)果。老師注意抓住討論時的分歧，激起學生辯論。4、你還知道哪些影響青春期健康的行為呢？請結(jié)合你自己或我們周圍的例子談一談。（學生列舉的事例定會十分的豐富，要引導學生從生長發(fā)育的角度，從科學的角度辨析。）、通過剛才的辨析，你對青春期的健康有那些新的認識？你需要在哪些方面進行改進？三、我的青春期健康計劃1、我們同學有的已經(jīng)進入青春期，有的即將進入青春期。我們可以制定一個青春期健康計劃，保證自己擁有一個健康的青春期。討

14、論：我們可以從哪幾個方面制定計劃呢？（計劃包含的內(nèi)容可以有以下的方面，如何繼續(xù)獲取青春期的相關知識，如何應對青春期出現(xiàn)的身體心理上的變化，青春期的營養(yǎng)飲食，健體計劃等等）2、學生獨立制定青春期健康計劃。四、拓展活動外知心的同學之間可以相互交流計劃，相互提出修改意見。也可以向信賴的師長請教計劃是否合理，根據(jù)意見搞好修改。第六單元 我們怎樣做計劃1 我們怎樣做計劃【教學目標】 科學探究1閱讀琴納征服天花的故事，能說出他研究計劃的周密性和可行性具體體現(xiàn)在哪里。2回顧已經(jīng)做過的計劃并交流、總結(jié)出制定計劃的意義及計劃中應該包含哪些內(nèi)容。3總結(jié)關于制定計劃的經(jīng)驗和教訓，不斷完善、提高自己的科學探究能力?？?/p>

15、學知識1知道可行的研究計劃可以保證研究規(guī)范、有序并有利于證據(jù)的搜集。2知道需要根據(jù)主要研究方法的不同而制定相應的研究計劃。【教學重難點】：重點：認識制定計劃的意義及計劃中應該包含哪些內(nèi)容。難點：根據(jù)主要研究方法的不同知道制定相應的研究計劃?！窘虒W準備】教師準備：1、能體現(xiàn)琴納征服天花的研究過程的資料（要求圖并茂，可以做成）。2、學生前面制定的研究計劃（具有代表性的過程性資料）。 學生準備：整理記錄表?！窘虒W過程】本以琴納征服天花的科學史實為例，旨在引領學生總結(jié)、提升對于研究計劃的重要意義及科學制定研究計劃的認識，同時通過回顧、整理和交流，總結(jié)制訂計劃的經(jīng)驗，懂得制訂出一個可行的研究計劃的重要意

16、義，幫助學生系統(tǒng)梳理，不斷完善、提高他們進行科學探究的能力。一、了解天花被征服的史實，明確制定計劃的重要性。1、簡介天花背景資料。據(jù)不完全統(tǒng)計，十八世紀有1億人死于天花。天花是一種由天花病毒所引起的強烈傳染病，英國醫(yī)生琴納希望對天花這種疾病的防治做出貢獻。那么他怎樣征服天花病毒的呢？下面請同學們觀看。2、了解征服天花的過程。播放。3、分析琴納計劃的周密性和可行性。（1）學生討論琴納是怎樣征服天花病毒的？（學生可能會從猜測、設計實驗計劃、反復實驗等方面進行討論）（2）借助教材資料，理解琴納的計劃的“周密性和可行性”4、明確制定計劃的重要性設計一個周密、可行的計劃才能保證我們用清晰的思路、規(guī)范有序

17、的操作和正確的方法搜集證據(jù)、驗證假設。這樣我們就能像科學家那樣進行科學研究。二、反思已做的計劃，討論我們應該怎樣制定研究計劃。1、整理分類。在本學期的學習中，同學們制定了許多研究計劃，前大家都收集了以前的一些研究計劃，現(xiàn)在給這些研究計劃分分類，你們按什么標準給它分類呢？（“實驗計劃”、“觀察計劃”、“調(diào)查計劃”）2、圍繞規(guī)定的主題進行討論。（1）為什么你們小組認為這份研究計劃是最好的，而這份最不理想呢？（2）閱讀“討論提綱”，討論我們應該怎樣制定研究計劃？（3）制定討論主題怎樣根據(jù)問題及假設選取合適的研究方法。研究計劃應該包含哪些內(nèi)容。關于制定計劃有哪些經(jīng)驗和教訓。以往制定的計劃中有哪些不足之

18、處。（4）小組討論，將討論結(jié)果整理成字。3、經(jīng)驗教訓的交流以小組為單位，對自認為最好的研究計劃和最不理想的研究計劃談經(jīng)驗和教訓的交流。4、全班交流、總結(jié) 教師在學生交流的基礎上進行總結(jié)，幫助學生形成關于制定計劃的比較系統(tǒng)的認識。三、總結(jié)、評價2 科學自己做，我也能成功【教學目標】科學探究1、能從阿基米德鑒別真假王冠的故事中獲得啟示，并嘗試制定用水測量物體體積的研究計劃。2、在制定計劃的過程中，能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議，能及時修改、完善研究計劃并能按計劃實施研究?？茖W知識1、知道測量形狀不規(guī)則的物體的體積可以借用阿基米德鑒別真假王冠的方法。2、知道制定出的研究計劃必須周密、可行?！窘?/p>

19、學準備】教師準備：1、關于阿基米德鑒別真假王冠的過程性資料（要求圖并茂，可以做成）。2、學生分組實驗材料：水槽、燒杯、量筒、橡皮泥、鐵塊、茶杯、幾塊大小不同的卵石等。 學生準備：制定實驗計劃的底稿紙、實驗記錄表?！窘虒W重難點】：重點：訓練學生根據(jù)問題選取合適的研究方法并制定周密、可行的研究計劃的能力。難點：從阿基米德鑒別真假王冠的故事中獲得啟示并制定用水測量物體體積的研究計劃。【教學過程】在學生已經(jīng)明確了制定計劃的重要性并初步形成了比較系統(tǒng)的認識之后，本再一次讓學生經(jīng)歷制定計劃（用水測量物體的體積）并進行驗證的過程，然后以“海洋的秘密”為題，鼓勵學生制定研究計劃并進行調(diào)查研究，進一步訓練學生根據(jù)問題選取合適的研究方法并制定周密、可行的研究計