上交學(xué)校的學(xué)案

1、第二單元我們周圍的空氣課題1 空氣（第1課時）【課前檢測】檢測得分： （記錄并更正自己在檢測中出現(xiàn)的問題）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（目標(biāo)明確，行動才能更有效）（1 ） .了解空氣的主要成分（2）通過對“測定空氣里氧氣的含量”實驗的操作，觀察和分析，了解空氣的組成?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】（了解重、難點(diǎn)，針對性更強(qiáng)）重點(diǎn)：1 難點(diǎn)：2【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)（我的學(xué)習(xí)，我做主，時量10分鐘）【引入新課】1. 拿一個空杯子，問學(xué)生里面是否有東西？有什么物理性質(zhì)？2. 猜迷語：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道。3、.如何證明空氣的存在【閱讀】課本P-26、27頁，填寫下列空白知識點(diǎn)1：空氣成分的發(fā)現(xiàn)1A.法國科學(xué)家通過實驗

2、得出，空氣由 （符號是）和（符號是 組成。氧氣約占總體積的 。知識點(diǎn)2:空氣中氧氣含量的測定：2A.實驗上用（化學(xué)符號 ）在空氣中燃燒來測定空氣的成分。3B.實驗過程： 檢查裝置的氣密性 在集氣瓶內(nèi)加入 少量，并把容器分為 等分，并做標(biāo)記 加入 紅磷，加熱、點(diǎn)燃紅磷，立即伸入瓶內(nèi)，蓋緊塞子。 待熄滅并 后，打開止水夾。4B.測定中的文字表達(dá)式：現(xiàn)象,進(jìn)水的原因：集氣瓶內(nèi)放水的原因是： 5C. 1 空氣的組成實驗中未能達(dá)到1/5的原因是2、空氣的組成實驗中超過 1/5的原因是3、教材P27面的 討論知識點(diǎn)3:空氣的主要成分和組成（按體積比）6A.1.空氣成分氮?dú)舛趸计渌麣怏w和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)21

3、 %0 . 94 %2.空氣是一種天然資源，混合均勻，相對穩(wěn)定二、合作探究（趕快和同伴們一起研討，請把自己不會或不正確的用紅筆 標(biāo)注,時量10分鐘）三、展示交流（積極參與，主宰課堂，時量18分鐘）四、歸納小結(jié)（學(xué)習(xí)要學(xué)會歸納，請自己歸納本課所學(xué)知識，時量4分鐘）五、達(dá)標(biāo)檢測（相信自己，做一做，我一定能過關(guān)，時量3分鐘）1A.在實驗中，紅磷熄滅后瓶內(nèi)是否還有氧氣？ 2A.空氣主要由和組成。3B.空氣中氧氣含量的測定實驗中的符號表達(dá)式：4B.餅干放在空氣中會變得松軟，這是由于空氣中含有 暑片中一般填充有 以達(dá)到質(zhì)的目的。5C.在做測定空氣成份的實驗時，可否用木炭來代替紅磷?【課后反思】第三單元自然

4、界的水課題1水的組成【課前檢測】檢測得分： （記錄并更正自己在檢測中出現(xiàn)的問題）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（目標(biāo)明確，行動才能更有效）1. 通過水的電解實驗探究活動認(rèn)識水的組成，了解氫氣的性質(zhì)；2 通過自學(xué)討論知道單質(zhì)、化合物、氧化物的概念并能區(qū)分它們；3 通過查閱“水的組成揭秘”等資料了解人類認(rèn)識物質(zhì)世界的方法?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】（了解重、難點(diǎn)，針對性更強(qiáng)）重點(diǎn)：電解水實驗、通過電解水實驗確定水的組成。難點(diǎn)：物質(zhì)的分類，單質(zhì)、化合物、氧化物的區(qū)分。【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)（我的學(xué)習(xí)，我做主，時量 10分鐘）【閱讀】課本46-47頁，填寫下列空白知識點(diǎn)1:水的組成、氫氣1A.水的物理性質(zhì)：通常狀況下，水是一種

5、色味的透明體;水是由什么組成的？ 如何通過實驗證明水的組成?電解水實驗：（了解實驗儀器、裝置及原理，注意觀察，并填寫下表）實驗現(xiàn)象反應(yīng)的文子表達(dá)式實驗結(jié)論通電后，電極上岀現(xiàn)，一段時間后兩支試管中收集的氣 體體積之比為：。（正極：負(fù)極）2A.電解水實驗中正、負(fù)極產(chǎn)生的分別是什么氣體？如何檢驗電解水實驗中正、負(fù)極得到的是什么氣體？電解水實驗氣體名稱體積比檢驗方法檢驗現(xiàn)象正極負(fù)極3A.氫氣是一種色、無臭、溶于水的氣體，密度比空氣 。氫氣具有 可燃性，混有一定量的 或的氫氣遇明火會發(fā)生 。怎樣檢驗氫氣的純度？ 4B.課本47頁討論題1、2知識點(diǎn)2:單質(zhì)、化合物、氧化物【閱讀】課本47-48頁，填寫下列

6、空白5B.物質(zhì)的分類：單質(zhì)、化合物、氧化物的概念，它們有什么特點(diǎn)？如何區(qū)分?概念舉例區(qū)別相同點(diǎn)單質(zhì)由種組成的物?；衔镉煞N組成的物。氧化物由種兀素組成，其中一種兀素是兀素的物。6C.將下列物質(zhì)分類：空氣二氧化碳 銅粉液氧冰水混合物 高錳 酸鉀。（填序號） 其中屬于混合物的是 ；屬于純凈物的 :屬于單質(zhì)的是 ；屬于化合物的是 ；屬于氧化物的是 :二、 合作探究（趕快和同伴們一起研討，請把自己不會或不正確的用紅筆標(biāo)注，日寸 量10分鐘）三、展示交流（積極參與，主宰課堂，時量18分鐘）四、 歸納小結(jié)（學(xué)習(xí)要學(xué)會歸納，請自己歸納本課所學(xué)知識，時量4分鐘）五、達(dá)標(biāo)檢測（相信自己，做一做，我一定能過關(guān)，時

7、量3分鐘）1A電解水實驗中正極產(chǎn)生的氣體是 ，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是 ，它們的體積之比為 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。2B.下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是（）A .液態(tài)空氣B .冰 C3B.關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是A. 水中含有氫氣和氧氣BC.負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣D.氫氣 D.氯酸鉀（ ）.負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2 : 14C.下列物質(zhì)：潔凈的空氣；液態(tài)氧；四氧化三鐵；高錳酸鉀；二氧化碳；自來水；冰水混合物中；高錳酸鉀加熱后的剩余固體。（填序號） 屬于的單質(zhì)是 （ 2）化合物 ； （ 3）氧化物 5C.利用電解水實驗的結(jié)論分析，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，那么蠟燭中一定含

8、有元素和元素。從中可得出化學(xué)變化前后， 種類一定不變?！菊n后反思】課題2分子和原子（第1課時）【課前檢測】檢測得分： （記錄并更正自己在檢測中出現(xiàn)的問題）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（目標(biāo)明確，行動才能更有效）1了解物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子等都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子；2 能記住分子的特點(diǎn)，會運(yùn)用粒子的觀點(diǎn)解釋一些常見的現(xiàn)象（如壓縮、擴(kuò)散以 及物理變化、化學(xué)變化等）?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】（了解重、難點(diǎn)，針對性更強(qiáng)）重點(diǎn)：分子的概念及特點(diǎn)。難點(diǎn)：對物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的理解?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)（我的學(xué)習(xí)，我做主，時量 10分鐘） 知識點(diǎn)1:物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的【閱讀】課本49-50頁，填寫下列空白：1B.生活中有

9、哪些現(xiàn)象能證明物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的？（舉例說明，下列填 空可查資料或與老師交流）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有 、和 離子。從教材50頁上的圖片可知：苯是由 構(gòu)成的，硅是由 構(gòu)成的。下列物質(zhì)是由哪種微粒構(gòu)成的？氧氣、水、二氧化碳、鐵、銅、氦氣上述物質(zhì)中由分子構(gòu)成的物質(zhì)有 。提示：由原子構(gòu)成的物質(zhì)主要有 金屬單質(zhì)、稀有氣體 和 某些固態(tài)非金屬單質(zhì) 知識點(diǎn)2:分子的特點(diǎn) 【閱讀】課本50-52頁，填寫下列空白:2A.分子的特點(diǎn)：1分子的質(zhì)量和體積都；例：1滴水中含1.67 X1021個水2分子在不停，溫度越高，分子運(yùn)動越（填“快”或“慢”）品紅在水中擴(kuò)散3分子之間有通常情況下：固體液體氣體10ml水與10ml酒精

10、混合后體積20ml（填“”或“v”），說明；4同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì),不同種物質(zhì)的分子的化學(xué)性質(zhì),如水和冰的化學(xué)性質(zhì)。（填“相同”或“不同”）3B.演示實驗：1、10ml水與10ml酒精混合2、課本50頁，活動與探究（注意實驗的現(xiàn)象并分析原因）知識點(diǎn)3:用分子的觀點(diǎn)解釋生活中的一些現(xiàn)象4C.判斷以下現(xiàn)象主要是由分子的哪條性質(zhì)解釋？A .分子的質(zhì)量和體積都很小B .分子在不斷運(yùn)動C .分子之間有間隙(1 )聞到花香 (2) 一滴水約含 1.67 X 1021個水分子 (3) 品紅擴(kuò)散 (4) 100克水的體積比100克水蒸氣體積小很多 (5)衣服曬干 (6)熱脹冷縮 ( 7)氨水揮發(fā) (8) 1

11、0毫升水和10毫升酒精混合后體積小于20毫升知識點(diǎn)4:分子在物理變化與化學(xué)變化時的變化情況，分子的定義5B.(由分子構(gòu)成的物質(zhì))發(fā)生物理變化時，分子，只是分子發(fā)生變化；物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)變化時，分子 ，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) ；的最小粒子。6A.定義：分子是例：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二、合作探究量3分鐘)三、展示交流(趕快和同伴們一起研討，請把自己不會或不正確的用紅筆標(biāo)注，時四、歸納小結(jié)(積極參與，主宰課堂，時量18分鐘)(學(xué)習(xí)要學(xué)會歸納，請自己歸納本課所學(xué)知識(相信自己，做一做，我一定能過關(guān)，時量1A“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來”。五、達(dá)標(biāo)檢

12、測，時量4分鐘)3分鐘)(梅花王安石)詩人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是()分子在不斷運(yùn)動A.分子很小B.分子是可分的C.分子之間有間隔D.2B.判斷下列說法是否正確，并說明理由:(1) 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子。(2) 氫氣在氧氣中燃燒生成水，因此水具有氫氣和氧氣的性質(zhì)。(3) 水蒸發(fā)變成水蒸氣時，水分子不變。(4) 過氧化氫(H2O2)的化學(xué)性質(zhì)由氫氣分子和氧氣分子共同保持。(5) 保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子。(D.過氧化氫(H2O2)3C.下列物質(zhì)中含有氧分子的是()A.二氧化碳B.二氧化硫C.液氧4C.課本54頁，第3題。【課后反思】課題2分子和原子（第2課時

13、）【課前檢測】檢測得分： （記錄并更正自己在檢測中出現(xiàn)的問題）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（目標(biāo)明確，行動才能更有效）1 知道原子的特點(diǎn)；2 會運(yùn)用分子-原子的觀點(diǎn)區(qū)別純凈物或混合物、解釋化學(xué)變化與物理變化?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】（了解重、難點(diǎn)，針對性更強(qiáng)）重點(diǎn)：原子的概念及特點(diǎn)。難點(diǎn)：原子的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)（我的學(xué)習(xí)，我做主，時量10分鐘）知識點(diǎn)1 :原子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。【閱讀】課本51-52頁，填寫下列空白：1A.由原子構(gòu)成的物質(zhì)有 、或,如。二氧化碳是由構(gòu)成的，銅由構(gòu)成的。知識點(diǎn)2:原子的特點(diǎn)2A.原子的特點(diǎn)：（提示：與分子相似）知識點(diǎn)3：分子是由原子構(gòu)成的【看】課本51頁，圖3-10后回

14、答3B. 分子是由 構(gòu)成的，如口：氧氣是由 構(gòu)成的，氧分子是由 構(gòu)成的，二氧化碳分子是由 構(gòu)成的，4B. 水是由組成的，水是由構(gòu)成的，水分子是由構(gòu)成的，1個水分子是由 構(gòu)成的，5個水分子是由 構(gòu)成的。知識點(diǎn)4:分子、原子在物理變化與化學(xué)變化時的變化情況，原子的定義【看】課本52頁，圖3-12、3-13后回答5A. 圖 3-13，加熱氧化汞時，氧化汞分子 分解為禾口，每2個構(gòu)成1個氧分子，許多聚集成氧氣，許多聚集成金屬汞。6B. 1、物理變化、化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：在變化時有沒有變化。2、定義：原子是 的最小粒子。、合作探究（趕快和同伴們一起研討，請把自己不會或不正確的用紅筆標(biāo)注，日寸量10分鐘

15、）、展示交流（積極參與，主宰課堂，時量18分鐘）四、歸納小結(jié)（學(xué)習(xí)要學(xué)會歸納，請自己歸納本課所學(xué)知識，時量3分鐘）五、達(dá)標(biāo)檢測（相信自己，做一做，我一定能過關(guān)）1A.下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（）A .氧氣 B .水C. 酒精 D .鐵2B 化學(xué)中稱“原子是化學(xué)變化中的最小粒子”的根據(jù)是（）A. 原子的質(zhì)量很小B.原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子C.原子的體積很小D.原子在化學(xué)反應(yīng)前后的種類、數(shù)目不變3 C .分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，關(guān)于分子和原子的正確認(rèn)識是（）A .分子是運(yùn)動的，原子是靜止的B. 化學(xué)變化中分子和原子種類都發(fā)生變化C .分子可分為原子，原子不可再分D .物理變化中分子和原子種

16、類都不改變4B.二氧化碳是由 構(gòu)成的，鎂是由 構(gòu)成的；二氧化碳分子是由 構(gòu)成的，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ;1個二氧化碳分子由 構(gòu)成。5B .從水分子分解示意圖中，你獲得了哪些有關(guān)信息？（盡可能多寫幾點(diǎn)）水分孑匚氫分子 氧分子【課后反思】課題3離子（第1課時）【課前檢測】檢測得分： （記錄并更正自己在檢測中出現(xiàn)的問題）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（目標(biāo)明確，行動才能更有效）1、知道原子的核外電子是分層排布的；2、了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的涵義；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】（了解重、難點(diǎn)，針對性更強(qiáng)） 重點(diǎn)：原子的核外電子是分層排布難點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖的涵義【學(xué)習(xí)過程】【問題引入】電子是怎樣運(yùn)動的？在含有多個電子的原子里，

17、電子又是怎樣排布在 核外空間的呢？一、自主學(xué)習(xí)（我的學(xué)習(xí)，我做主，時量10分鐘）知識點(diǎn)1 :核外電子的排布：閱讀教材P78、79頁，填寫下列空白1A.核外電子的運(yùn)動沒有固定的軌道，但卻有經(jīng)常出現(xiàn)的區(qū)域， 科學(xué)家把這些區(qū)域稱為，把電子在不同電子層內(nèi)運(yùn)動的現(xiàn)象叫做。2B.元素的原子核外的電子特點(diǎn)：（提示：每層最多可排2 n2個電子）（1） 電子層最少有 層，最多有層；（2） 第一層不超過個 電子，第二層不超過 個電子,最外層不超過 個電子（只有1個電子層的最外層不超過 個電子）。（3）能量最低的排布在第 層；能量越高，離核越 （4）相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)：最外層具有 電子（只有一個電子層的元素具有 2個電子

18、） 的結(jié)構(gòu)屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)知識點(diǎn)2：原子結(jié)構(gòu)示意圖:【閱讀】課本P78頁第二段及表4-4，填寫下列空白3A.原子核外電子的排布可用小圈表示，小圈內(nèi)的數(shù)字表示 ，弧線表示，弧線上面的數(shù)字表示 4B.已知鈉、鎂原子核電荷數(shù)分別為11和12,分別畫出它們的原子結(jié)構(gòu)示意圖,主備人：黃衛(wèi)紅驗評人員簽名：班級：姓名：你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。5B.氧、氯原子核電荷數(shù)分別為 8、17,分別畫出它們的原子結(jié)構(gòu)示意圖，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。知識點(diǎn)3：元素性質(zhì)與元素最外層電子數(shù)的關(guān)系:6B. （ 1）兀素分類最外層電子數(shù)得失電子傾向化學(xué)性質(zhì)稀有氣體兀素-個（He為2個）不易得失、相對穩(wěn)定金屬兀素一般4個易最外層電子非金屬兀素

19、一般個易電子（2）元素的性質(zhì)，特別是 元素的化學(xué)性質(zhì)，是由 決定的二、合作探究（趕快和同伴們一起研討，請把自己不會或不正確的用紅筆 標(biāo)注,時量10分鐘）、展示交流（積極參與，主宰課堂，時量18分鐘）四、歸納小結(jié)（學(xué)習(xí)要學(xué)會歸納，請自己歸納本課所學(xué)知識，時量4分鐘）五、達(dá)標(biāo)檢測（相信自己，做一做，我一定能過關(guān)，時量3分鐘）1A. X元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 圖為：Y元素的原子結(jié)構(gòu)示意X和Y原子核外都有 個電子層，其中第二層上都有 個電子，在化學(xué)反應(yīng)中，X原子易 電子，趨向達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。Y原子易電子，趨向達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。這兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為。2A 元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的（）

20、D、最外層電子數(shù)）A、質(zhì)子數(shù)B、電子數(shù)C、電子層數(shù)3A.下列元素的原子，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的是（B、NaD、Fe4B 已知氖、氬原子的核電荷數(shù)分別為10和18,分別畫出它們的原子結(jié)構(gòu)示意圖，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。5C.某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 CD / -J，該原子的核電荷數(shù)為 ，核外有個電子層，最外層上有 個電子。在化學(xué)反應(yīng)中，這種原子容易 電子（填“得”或“失”），生成（用化學(xué)符號表示）。6C.寫出1-20號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：【課后反思】課題3 二氧化碳和一氧化碳（第2課時）【課前檢測】檢測得分： （記錄并更正自己在檢測中出現(xiàn)的問題）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（目標(biāo)明確，行動才能更有效）1、掌握C

21、O的性質(zhì)；2、了解一氧化碳的用途3、了解兩種碳的氧化物在性質(zhì)上的差異及原因?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】（了解重、難點(diǎn)，針對性更強(qiáng)）重點(diǎn)：1 難點(diǎn)：3【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)（我的學(xué)習(xí)，我做主，時量10分鐘） 【導(dǎo)入】：上一節(jié)課我們已學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)，那么碳的另一種氧化物： 一氧化碳有什么性質(zhì)呢？【閱讀】課本P-117、118頁，填寫知識點(diǎn)1： 一氧化碳的物理性質(zhì)：1A. 一氧化碳（化學(xué)式： ）:1、在通常狀況下， 是色味的氣體，2、密度比空氣 ，3、溶解性：溶于水。思考：CO應(yīng)用那種方法收集？原因是什么？ 知識點(diǎn)2： 一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)2B.可燃性：現(xiàn)象：純凈的co在空氣中燃燒，產(chǎn)生 火焰，放出大量的熱。反應(yīng)