《素描Ⅰ》《色彩Ⅰ》《設計素描》《攝影史》《廣告概論》《模型設計與制作》課程教學大綱

1、膄薁薀肄肀薀蚃袇莈蕿螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蠆袃羂芃袁腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芀螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇螂羆肆莆薂蝿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅袂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螃芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃薆螀莂薃螈羆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇莈蕿螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蠆袃羂芃袁腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芀螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇螂羆肆莆薂蝿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅袂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螃芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃薆螀莂薃螈羆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇莈蕿螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蠆袃羂芃袁腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芀螆羀聿芀袈螃

2、莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇螂羆肆莆薂蝿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅袂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螃芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃薆螀莂薃螈羆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇莈蕿螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蠆袃羂芃袁腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芀螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂

3、羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆

4、袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀

5、肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄

6、袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆

7、膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃

8、羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀

9、袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖

10、肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈

11、袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃

12、膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇

13、羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁

14、螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆

15、肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂

16、袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇

17、膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁

18、羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅

19、螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕

20、肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄

21、衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁

22、肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊

23、羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿

24、螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄

25、聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈

26、袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂

27、肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿

28、羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃

29、螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈

30、羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇膂膇蕿蝕肈膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅節(jié)芅袂羈芁莇蚄袇芁蕿袀袃芀螞螃膁艿莁薆肇羋蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅蒞莈薂肄蒞蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莀蠆蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅薄袁肅肄芃蚄聿肅蒅罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄 本科生課程教學大綱素描色彩設計素描攝影史廣告概論模型設計與制作課程教學大綱 素描課程教學大綱 一、課程簡介 課程名稱 素描 英文名稱 Sketch I 課程代碼 1200010 課程類別 學科基礎課 學 分 3 總 學 時

31、48考核方式及各環(huán)節(jié)所占比例 采用課程作業(yè)形式評定成績，平時成績占30%，結課成績占70% 課程概要素描是藝術設計、工業(yè)設計、攝影、動畫及一切造型藝術專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，也是必修課。教學目的及要求素描1的教學目的是：提高綜合素質強化藝術底蘊，使學生增強造型能力，提高分析、綜合、深入研究及藝術概括與表現(xiàn)的能力，培養(yǎng)個性化創(chuàng)新意識。教材及主要參考書 教材：孫化.素描基礎.上海人民美術出版社,2006.7. 主要參考書：顏鐵良.素描.高等教育出版社，1999.3. 素描學習-設計與結構.上海書畫出版社.2004.8. 二、課程章節(jié)主要內容及學時分配 第一章 素描的基本概念（2學時）講述素描的發(fā)展、

32、國內外素描的主要風格流派及對藝術設計的底蘊作用。 第二章 靜物寫生（10學時）通過寫生，使學生了解靜物組合的一般要求與構圖原理，理解與掌握各種物體質感的表現(xiàn)方法與 一般規(guī)律，獲得更豐富的表現(xiàn)技法，積累更多的作畫經驗。重點：構圖原理的掌握，用明度表現(xiàn)色彩感及質感的方法。難點：不同質感物體的不同表現(xiàn)技法。 第三章 石膏胸像寫生（12學時）通過寫生，使學生了解素描的基本觀察方法和表現(xiàn)方法，理解與掌握素描的基本理論，進一步加強形體、空間、質感的表現(xiàn)力，培養(yǎng)結構分析意識，深入理解“整體局部整體”的深刻內涵，認識形體整體與局部的對立統(tǒng)一關系，深入理解素描的本質。重點：素描的觀察方法與表現(xiàn)方法的深入理解。難

33、點：結構與空間的表現(xiàn)，整體意識及整體感的強化。第四章 人物半身像寫生（24學時）通過寫生，使學生了解人物半身像的造型和動態(tài)規(guī)律，認識人體造型引起衣服起伏和衣紋變化的規(guī)律，分析與表現(xiàn)形神關系，努力探索肖像畫的精神內涵，提高對人物半身像的刻畫能力，使技法熟練化、個性化、藝術化。重點：人物的形神關系與形體結構的表現(xiàn)。 難點：人物寫生手的表現(xiàn)與表情的維妙表現(xiàn)。 三、課程教學的基本要求教學環(huán)節(jié)包括：課堂講授及輔導練習、示范分析、考試考查等。1課堂講授 （1） 教學方法采用一般講授與個別輔導相結合，突出教學重點，突破教學難點，精心設計教學思路，把握教學1本科生課程教學大綱難度與梯度，采用啟發(fā)式教學，因材施

34、教，把握教學中的共性與個性的對立統(tǒng)一。引導和鼓勵學生通過訓練獲取知識，培養(yǎng)學生獨立思考與解決問題的能力。（2） 教學手段采用優(yōu)秀教學范圖及應用該課程課件，采用多媒體輔助教學手段。2教學輔助資料素描寫生技法范圖、教師教學范圖、該課程CAI課件。3習題課、課外作業(yè)、答疑和質疑 作業(yè)：石膏像寫生（對開）一張、靜物寫生（四開）一張、人物半身像（對開）一張。答疑和質疑隨堂輔導解決。 4課程設計本課程為四周，每周8學時，其中石膏像寫生12學時、靜物寫生12學時，人物半身像24學時。以上均包括多媒體課件講授、輔導時間。5考試環(huán)節(jié)人物半身像為結課程成績占70%，其中石膏像寫生、靜物寫生為平時成績占30%?？荚?/p>

35、形式：卷面，采用本單元作業(yè)綜合評定給出評定成績。執(zhí)筆人：王春濤 色彩課程教學大綱 一、課程簡介 課程名稱 色彩 英文名稱 Color I 課程代碼 1200020 課程類別 學科基礎課 學 分 2.5 總 學 時 40考核方式及各環(huán)節(jié)所占比例 采用課程作業(yè)形式評定成績，平時成績占30%，結課成績占70%。 課程概要色彩學是高等學校藝術類專業(yè)的一門必修課，是研究色彩知識和解決色彩問題的專業(yè)基礎課。 教學目的及要求通過色彩I的學習，使學生認識和理解色彩學的基本知識，掌握色彩的表現(xiàn)技法，以及運用色彩進行靜物、風景寫生創(chuàng)作的能力。 教材及主要參考書 教材:陳家全.色彩基礎.上海人民美術出版社.2006

36、.7.1版.主要參考書：宮立龍.色彩靜物.遼寧美術出版社，2002.9. 二、課程章節(jié)主要內容及學時分配 第一章 緒論 (2學時)第一節(jié) 色彩學基礎知識簡介,色彩學中專業(yè)術語介紹,色彩原理知識、表現(xiàn)技巧。第二節(jié) 學生作品賞析,外國大師作品欣賞。 重點：色彩學的概念和原理知識。難點：掌握色彩寫生時色彩的關系處理，色調的冷暖處理。了解色彩學的基本概念和原理；理解色彩學中的專業(yè)術語，提高寫生技能和熟練掌握色彩語言的綜合運用能力。第二章 色彩靜物寫生 （26課時）第一節(jié) 含有羊頭的主體靜物寫生作業(yè)（冷暖色調各一組）。重點：固有色、環(huán)境色的相互關系處理，使學生掌握色彩和諧的處理技巧。難點：色彩的冷暖關系

37、處理。第二節(jié) 含有小提琴的靜物組合寫生作業(yè)練習（高調、低調各一組）。重點：掌握對比色與鄰近色的應用。 難點：干畫法與濕畫法的應用，對比色與鄰近色的調和。第三章 戶外風景寫生（風景寫生練習） （12課時）重點：掌握風景寫生的步驟、技巧、方法。2本科生課程教學大綱難點：風景色彩的基調與色彩冷暖關系表現(xiàn)的技巧，天空、地面、主體物的色彩關系的調和，掌握基本的色彩透視規(guī)律。 三、課程教學的基本要求教學環(huán)節(jié)包括：課堂講授及課堂靜物寫生作業(yè)、戶外風景寫生等。1課堂講授 （1） 教學方法采用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力；因材施教，引導和鼓勵學生通過實踐和自學獲取知識，增加討論課、現(xiàn)場

38、課以及答疑質疑等教學環(huán)節(jié)。（2） 教學手段在教學中采用幻燈和插播教學錄象片等手段。并逐漸采用電子教案、CAI課件及多媒體教學系統(tǒng)等先進教學手段。2教學輔助資料教學中可采用CAI課件、幻燈片、錄象片等教學輔助手段達到教學要求。3實踐環(huán)節(jié) 課堂寫生，戶外寫生，教師輔導。4 作業(yè)方面色彩靜物采用課堂寫生教師分別輔導的手段，使學生能夠熟練的使用色彩語言，掌握各種表現(xiàn)技法，達到寫實性色彩練習的基本要求，色彩風景可采用臨摹和寫生的手段練習，讓學生掌握色彩風景的表現(xiàn)風格和特點。5課程設計本課程共計五周，每周八學時。第一周色彩的基本常識和作品賞析等理論部分課程需要多媒體課件講授2課時，第一周至第四周安排兩組色

39、彩靜物寫生，共26課時，第四至五周安排風景寫生和作業(yè)點評12課時。要求：通過色彩知識講座和色彩寫生訓練，讓學生能夠熟練掌握色彩的基本理論知識和運用色彩語言進行寫生和創(chuàng)作。6考試環(huán)節(jié)本課程采用學生的作業(yè)為考核標準，要求色彩靜物寫生作業(yè)兩張，風景作業(yè)一張，其中一張靜物作業(yè)為結課成績占學期總評成績的70%，其他為平時成績占學期總評的30%。執(zhí)筆人：閆勇 設計素描課程教學大綱 一、課程簡介 課程名稱 設計素描 英文名稱 Design Sketch 課程代碼 1200560 課程類別 學科基礎課 學 分 2 總 學 時 36 先修課程 素描1考核方式及各環(huán)節(jié)所占比例 采用課程作業(yè)形式評定成績，平時成績占

40、30%，結課成績占70% 課程概要設計素描是攝影專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，也是必修課。 教學目的及要求設計素描的教學目的是：通過學習，引導學生轉變以往素描觀念，從被動寫實再現(xiàn)轉變?yōu)橹饔^主動表現(xiàn)。在素描思維觀念、表現(xiàn)方法、表現(xiàn)內容、評價標準等方面有一個全新認識與質的飛躍，增加理性及分析比重，熟練運用創(chuàng)意思維及現(xiàn)代素描造型語言，培養(yǎng)創(chuàng)造力，為以后的專業(yè)學習奠定堅實基礎。教材及主要參考書 教材：陳立勛.新概念素描.中國輕工業(yè)出版社，2002.10. 主要參考書：斯圖瓦特.珀賽現(xiàn)代素描技法.湖南美術出版社，3本科生課程教學大綱1990.8月.二、課程章節(jié)主要價值觀。重點：畫面結構的形式美法則及肌理的設計制

41、作要點。難點：矛盾空間的定義及肌理的收集 現(xiàn)代素描造型語言的理解及認識。 第二章 超現(xiàn)實創(chuàng)意素描 （24學時）了解超現(xiàn)實主義的藝術精神及攝影史英文名稱 Photography History 課程代碼 1200570課程類別 學科基礎課 學 分 3 總 學 時 48 適用專業(yè) 攝影 4本科生課程教學大綱先修課程 本課程為專業(yè)基礎課，屬于其他攝影專業(yè)課的先修課。考核方式及各環(huán)節(jié)所占比例 本課程以最終作業(yè)成果為考核標準。其中作業(yè)成績占70平時成績占30 課程概要學習了解攝影發(fā)展史。攝影史是攝影專業(yè)的重要專業(yè)基礎課，也是必修課。 教學目的及要求通過攝影史知識的教學，使學生更好的了解攝影的發(fā)展過程，更

42、好的為攝影創(chuàng)作服務。 教材及主要參考書 教材：吳煒 著 攝影發(fā)展圖史 吉林攝影出版社 參考書：美國ICP攝影百科全書中國攝影出版社 二、課程章節(jié)主要內容及學時分配 第一章攝影術的誕生與最初發(fā)展（2學時）1尼埃普斯和日光蝕刻法 2達蓋爾和他的銀版法3攝影術在世界的傳播和早期應用 4攝影術傳入中國重點： 日光蝕刻法與銀版法的區(qū)別 第二章 攝影器材的發(fā)展（2學時）1照相機的發(fā)展 2感光材料的發(fā)展重點： 20世紀感光材料發(fā)展的重要成就 第三章： 人像攝影的發(fā)展（4學時）1人像攝影的興起 2人像攝影的形成 3人像攝影的現(xiàn)代演繹 重點： 現(xiàn)代與傳統(tǒng)的切換 第四章 藝術攝影的發(fā)展（8學時）1畫意派攝影 2連

43、環(huán)會和攝影分離派 3純粹派攝影4藝術攝影的多元化發(fā)展 重點： 藝術攝影的多元化第五章 紀實與新聞報道攝影的發(fā)展（8學時）1早期的攝影紀實與報道攝影 2中國紀實報道攝影的早期狀況 重點： 報道攝影在中國的現(xiàn)狀 第六章 廣告攝影的發(fā)展（4學時）1商業(yè)性的廣告應用 2廣告攝影業(yè)的形成 3現(xiàn)代廣告攝影的飛速發(fā)展 重點： 何為商業(yè)攝影 第七章 彩色攝影的發(fā)展（2學時）1對色光的認識 2加色法 3減色法重點： 現(xiàn)代彩色攝影基礎的奠定 論文寫作與輔導（18）學時 三、課程教學的基本要求教學環(huán)節(jié)包括：課堂講授，寫作與輔導，考核與總結。1課堂講授：（1）教學方法：采用啟發(fā)式教學讓學生先動腦后動手，提高學生的創(chuàng)造

44、性思維，鼓勵學生自學獲取知識，增加現(xiàn)場教學課程及答疑，質疑等教學環(huán)節(jié)。（2）教學手段：課堂講授與學習心得寫作。 2教學輔助資料 圖片與幻燈演示 3作業(yè)、答疑和質疑 （1）作業(yè)學習體會一篇，不少于1000字。 （2）答疑和質疑每周在規(guī)定時間和地點至少安排一次答疑或質疑。4課程設計課程設計時間為4周，學生按教師給定的題目進行寫作。要求：注明參考資料 5考試環(huán)節(jié)本課程以最終作業(yè)成果為考核標準。課程結束5本科生課程教學大綱由任課教師作總結。 執(zhí)筆人：吳 煒 廣告概論課程教學大綱 一、課程簡介 課程名稱 廣告概論英文名稱 Advertisement Conspectus 課程代碼 1200600 課程類

45、別 專業(yè)課 學 分 1 總 學 時 24考核方式及各環(huán)節(jié)所占比例 結課論文；占60，平時成績占40 課程概要廣告學概論是攝影專業(yè)一門專業(yè)必修課，是攝影專業(yè)的學科理論課程。 教學目的及要求本課程主要培養(yǎng)學生掌握廣告學的定義和分類，理解、把握廣告的亮編廣告學新論復旦大學出版社 樊志育編廣告效果研究蘇州大學出版社 李東進編現(xiàn)代廣告原理與探索企業(yè)管理出版社顏伯勤編成功廣告80例中國友誼出版公司二、課程章節(jié)主要內容及學時分配第一章：廣告學的簡史與基礎理論（6學時）第一節(jié) 廣告概論 第二節(jié) 廣告的起源與發(fā)展 第三節(jié) 廣告基礎理論6三、課程教學的基本要求教學環(huán)節(jié)包括：課堂講授、課堂討論、課外作業(yè)、設計提案等

46、。1課堂講授 （1） 教學方法：采用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力；引導和鼓勵學生通過實踐和自學獲取知識，增加討論課、現(xiàn)場課及案例的分析、學生作業(yè)點評等教學環(huán)節(jié)。（2） 教學手段在教學中采用CAI課件、多媒體教學系統(tǒng)及參觀廣告公司商業(yè)案例操作等教學手段。（3） 計算機的應用計算機是現(xiàn)代廣告設計中重要的創(chuàng)意表現(xiàn)和傳媒工具，在整個課程教學中教師應盡量的介紹相關的計算機應用知識和安排學生進行上機操作的教學內容與環(huán)節(jié)。2教學輔助資料CAI課件、多媒體教學錄像、優(yōu)秀廣告案例幻燈片。3習題課、課外作業(yè)、答疑和質疑（1）習題課：開展課堂討論、典型案例分析、 第二章：現(xiàn)代廣告業(yè)的組成、

47、特性與理論（10學時）第一節(jié) 現(xiàn)代廣告事業(yè) 第二節(jié) 廣告運作規(guī)律 第三節(jié) 廣告主 第四節(jié) 廣告信息 第五節(jié) 廣告媒體 第六節(jié) 廣告受眾 第七節(jié) 廣告效果第三章：廣告業(yè)的組織形式與管理（8學時）第一節(jié) 廣告組織 第二節(jié) 廣告管理 第三節(jié) 廣告人本科生課程教學大綱市場調研分析及廣告信息獲取和策劃提案等。（2）課外作業(yè)：按課程學習的進度和需要布置課外作業(yè)典型習題：由學生自行組建廣告選題專案組進行廣告?zhèn)€案課題研究。（3）答疑和質疑：每周在規(guī)定時間和地點至少安排一次答疑或質疑。4課程設計廣告學概論課程設計時間為12周，內容為廣告課題研究，進行實際案例的研究運作。要求：提交課題研究文本一份（含業(yè)界組織管理

48、模式與市場及信息調研與分析報告、廣告訴求策略、廣告訴求表現(xiàn)、媒體策略等基本格式），5考試環(huán)節(jié)本課程采用命題論文和平時測驗為考核標準，其中理論測驗部分占總成績的30%，命題論文占考核部分總成績的70%。執(zhí)筆人：黃 超7本科生課程教學大綱 模型設計與制作課程教學大綱一、課程簡介課程名稱 模型設計與制作英文名稱 Model Design and Facture課程代碼 1206996課程類別 學科基礎課學 分 3總 學 時 48先修課程 透視原理、設計制圖與AutoCAD(A)考核方式及各環(huán)節(jié)所占比例 采用課程作業(yè)形式評定成績，結課考核成績占70%，平時成績占30%。 課程概要本課程是工業(yè)設計專業(yè)的

49、一門專業(yè)必修課程，是工業(yè)設計的學科基礎課之一教學目的及要求了解形態(tài)的三維造型特征，運用不同材料和工藝手段訓練對三維產品的語義表達，增強產品結構意識和創(chuàng)造性設計制作。讓學生運用各種塑造材料及工藝手段設計產品模型，了解表面涂飾工藝方法，掌握結構及細部的工藝處理手段。教材及主要參考書教材：工業(yè)設計模型制作工藝 周忠龍編著 北理工出版社1995.5第一版工業(yè)設計模型工藝 趙玉亮編 高等教育出版社二、課程章節(jié)主要內容及學時分配第一章 工業(yè)設計模型（2學時，了解）1 模型2 模型作用3 模型分類4 模型設計5工業(yè)設計模型區(qū)別于一般模型實體第二章 模型用材的選擇（2學時，了解）1 粘土和復合材料2 石膏和水

50、泥材料3 塑料和橡膠材料4 木材、竹材、藤材、紙材5 金屬材料6 粘接材料7 涂料與稀釋劑8 輔助加工材料第三章 材料加工技法（8學時，掌握）1 粘土、油泥模型材料塑造技法8本科生課程教學大綱2 石膏模型材料加工技法3 塑料模型材料加工技法4 木制模型材料加工技法第四章 各類模型制作工藝（10學時，掌握）1 單形體工具及用具的制作練習2參考、概念模型制作工藝3 結構、功能、展示模型制作工藝4 細部、玻璃鋼模型制作工藝5 典型范例6 計算機技術的應用第五章 模型的測評與安全防范（2學時，理解）1 模型的檢測評價2 防火與防毒3 安全操作規(guī)程4 工具的正確使用5 安全保健知識重點：本課程是以動手實

51、踐為主的一門課程，重點是讓學生具備一定的模型制作理論知識和材料工藝知識，掌握各種模型的制作工藝，培養(yǎng)讓學生善于將自己的構思具體化，制作出立體模型的實踐能力。 總 學 時：48教學學時：24實驗學時：24三、課程教學的基本要求教學環(huán)節(jié)包括：課堂講授及市場調研，模型制作課程設計作業(yè)、實驗、考查等。1.課堂講授（1） 教學方法：采用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題和處理解決問題的能力，對學生從模型制作理論知識入手，理論聯(lián)系實際講授各種模型的制作工藝，增加市場調研、參觀、課堂討論交流及設計講評等教學環(huán)節(jié)。（2） 教學手段在教學中采用幻燈和CAI課件及多媒體教學系統(tǒng)等先進教學手段。2教學

52、輔助資料模型制作典型案例評析資料及CAI教學課件。 3實驗環(huán)節(jié)（1）實驗要求：通過各類模型制作練習，熟悉不同材料的特性和加工工藝，以及常用的手工工具和電動工具的正確使用方法及模型表面涂飾工藝。（2） 實驗內容以石膏為主要材料的家用電子產品模型制作。讓學生運用石膏材料及工藝手段設計產品模型，了解表面涂飾工藝方法，掌握結構及細部的工藝處理 9本科生課程教學大綱手段。4課程作業(yè)、課外作業(yè)、討論交流、講評（1）課程作業(yè)：以石膏為主要材料的家用電子產品模型制作。（2）課外作業(yè)準備完成課程作業(yè)所需的材料，到市場或企業(yè)尋找合適的選題，到圖書館查閱相關資料，課內未完成的作業(yè)課外補充完成。（3） 指導和講評每周

53、在規(guī)定時間和地點至少安排一次指導和講評。5課程設計模型制作工藝課程設計以課堂講授為輔，并在教師的指導下完成小型產品模型制作為主。學生可以按教師給定的題目或自選題目進行市場調研、概念設計、設計構思、設計展開并借助計算機進行產品三視圖。要求：完整的完整反映產品形態(tài)的視圖與產品模型。6考試環(huán)節(jié)采用課程作業(yè)形式評定成績，結課考核成績占70%，平時成績占30%。執(zhí)筆人：湯洲 10 芆蒞蚆螂聿芁蚅襖芄蝕蚄肆肇薆蚃膈莃蒂螞袈膅莈蟻羀莁芄蟻肅膄薂螀螂荿蒈蝿裊膂莄螈羇莇莀螇腿芀蠆螆衿肅薅螆羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃袃袆肀薁袂羈芅蕆袁膀肈蒃袀袀莃荿袀羂膆蚈衿肄莂薄袈膇膄蒀袇袆莀莆薃罿膃節(jié)薃肁莈薁薂螁膁薇薁羃蕆蒃薀肅艿

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