二年級(jí)數(shù)學(xué)下《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)整百整千數(shù)加減法》

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上整百、整千數(shù)加減法。(教材第95、第96頁)1.探索整百、整千數(shù)加減法的口算方法。2.準(zhǔn)確口算整百、整千數(shù)進(jìn)(退)位加減法。3.培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和積極合作的意識(shí)。重點(diǎn):學(xué)會(huì)整百、整千數(shù)加減法的口算方法。難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確口算整百、整千數(shù)進(jìn)(退)位加減法。課件。師:近些年,我國(guó)農(nóng)村發(fā)生了很大的變化。因?yàn)閲?guó)家政策好,農(nóng)民的生活一天比一天好起來了。大家看,這是張爺爺家剛剛添置的彩電和冰箱。從中你知道了什么?(課件出示:教材第95頁例11圖)生:彩電1000元,冰箱2000元。師:幫爺爺算算買這兩樣電器一共花了多少錢,解決這個(gè)問題應(yīng)該用什么方法呢?生:加法。師:對(duì)!解

2、決這個(gè)問題要把1000和2000加起來,而這里的1000和2000都是整千數(shù),今天我們就學(xué)習(xí)整百、整千數(shù)加減法。1.教學(xué)例11。師:同桌互相討論一下該怎樣計(jì)算呢?學(xué)生討論后交流匯報(bào)。生1:1000是1個(gè)千,2000是2個(gè)千,1個(gè)千加2個(gè)千就是3個(gè)千,也就是3000。生2:我想因?yàn)?1+2=3,所以:1000+2000=3000。師:這些想法對(duì)嗎?生:都對(duì)。師:誰能算算冰箱比電視貴多少錢?生:應(yīng)該用減法計(jì)算2000-1000,計(jì)算的時(shí)候跟加法計(jì)算相似,2個(gè)千減1個(gè)千還剩1個(gè)千,所以:2000-1000=1000。2.教學(xué)例12。師:如何計(jì)算80+50=?生:就是計(jì)算8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十,所以

3、80+50=130。師:那130-50呢?生1:我們剛剛計(jì)算過80+50=130,所以130-50=80。生2:我們也能夠這樣想,130是13個(gè)十,從13個(gè)十里面去掉5個(gè)十還剩8個(gè)十,所以130-50=80。師:那么900+600呢?1500-600呢?生:同理,9個(gè)百加6個(gè)百就是15個(gè)百,即1500,所以:900+600=1500,1500-600=900。師:現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)開火車的小游戲,看哪個(gè)組算得又對(duì)又快,大家不參賽的就作評(píng)委,注意聽算得對(duì)錯(cuò)喲。(課件出示:教材第95頁“做一做”第1題)在學(xué)生中選兩組實(shí)行比賽,其余學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。師:你能解決下面的問題嗎?(課件出示:教材第96頁第

4、2題)學(xué)生嘗試獨(dú)立解答,教師巡視了解情況后組織交流匯報(bào)。生1:求一共有多少袋麥子,用加法計(jì)算,700+800=1500(袋)。生2:求麥子比稻谷多多少袋,用減法計(jì)算,1500-1000=500(袋)。(對(duì)于提出問題并解答,應(yīng)給學(xué)生充足的時(shí)間和機(jī)會(huì),只要合理就要給予肯定)3.教學(xué)例13。師:仔細(xì)觀察,你知道了什么?(課件出示:教材第96頁例13)生:知道了電話機(jī)和電吹風(fēng)的價(jià)格,問500元夠不夠買這兩件商品。師:該怎樣解答呢?生1:我們能夠把358和218這兩種商品的價(jià)格加起來,看看超沒超過500。其實(shí)我們不用實(shí)際計(jì)算這兩個(gè)數(shù)相加,因?yàn)?00+200=500,而電話機(jī)的價(jià)格超過了300,電吹風(fēng)的價(jià)

5、格也超過了200,所以這兩種商品的總價(jià)會(huì)比500多,當(dāng)然就不夠了。生2:我們也能夠這樣想,從500里面先去掉300多買電話機(jī),這樣剩下的就不足200,當(dāng)然就不夠買電吹風(fēng)了,所以500元還是不夠。師:想想帶700元夠嗎?生:我們能夠把358看作400,這樣700-400=300,實(shí)際還剩300多,所以買200多的電吹風(fēng)就夠用了?！驹O(shè)計(jì)意圖:因?yàn)閷W(xué)生已有這方面的計(jì)算經(jīng)驗(yàn),能夠放手讓學(xué)生自己嘗試并交流。而利用近似數(shù)解決生活中的問題,需要學(xué)生在討論中明白要結(jié)合實(shí)際考慮,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值】師:同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),你們知道了什么?整百、整千數(shù)加減法例11:1000+2000=30002000-100

6、0=1000例12:80+50=130900+600=1500130-50=801500-600=900讓學(xué)生口述算法和理由,學(xué)生能從不同的角度講清楚為什么這樣算,這是本節(jié)課的成功之處。教學(xué)開放了,學(xué)生怎樣想就怎樣算,學(xué)生的水平就體現(xiàn)出來了。教學(xué)方式改變了,課堂上不是教師一講到底,而是把思考的空間交給了學(xué)生,學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生,學(xué)生的潛能被激發(fā),學(xué)生的想法就能大膽地表現(xiàn)出來,便形成了精彩的課堂。A類口算下面各題。400+300=700+500=900-300=200+900=1300+800=1800-900=5000+3000=1000+9000=1800+2000=130-70=1300-800=600+500=1700-800=2400-1000=360-200=(考查知識(shí)點(diǎn):整百、整千數(shù)加減法;水平要求:準(zhǔn)確口算整百、整千數(shù)加減法)B類小兔子分卡片。請(qǐng)?jiān)谒闶角懊鏄?biāo)上筐的編號(hào)。470+300900+600600+7001900-10001600-800400+90050+806000-20001700-9002100+700(考查知識(shí)點(diǎn):整百、整千數(shù)加減法與萬以內(nèi)數(shù)的大小比較;