中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“問(wèn)題設(shè)計(jì)”探討及 實(shí)在施對(duì)策

1、中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“問(wèn)題設(shè)計(jì)”探討及 實(shí)在施對(duì)策    內(nèi)容導(dǎo)讀： 高質(zhì)量的教學(xué)問(wèn)題對(duì)閱讀教學(xué)起著導(dǎo)引勾撥、順連啟示的作用,因此,閱讀教學(xué)的問(wèn)題設(shè)計(jì)顯得尤為重要。本課題把中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的問(wèn)題設(shè)計(jì)放到新課標(biāo)的背景下來(lái)研究,試圖從問(wèn)題設(shè)計(jì)的原則、方法實(shí)施與評(píng)價(jià)等方面對(duì)其進(jìn)行深入的分析研究。本文指出,在進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí),教師應(yīng)樹(shù)立“以學(xué)生為主體”的觀念,在選擇、優(yōu)化閱讀教學(xué)問(wèn)題上下功夫,注重從學(xué)生的興趣、獨(dú)立閱讀能力培養(yǎng)出發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)中問(wèn)題,催進(jìn)有價(jià)值、高質(zhì)量的教學(xué)情境問(wèn)題天生|教育論文網(wǎng)|。教師應(yīng)以學(xué)生為本,以文本為綱,貼合實(shí)際而不失個(gè)性地

2、設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)問(wèn)題,另外,教師在閱讀教學(xué)實(shí)踐中,還應(yīng)注重設(shè)計(jì)問(wèn)題的表達(dá)應(yīng)用,講究問(wèn)題表述的語(yǔ)言選擇和錘煉,并且處理好情境問(wèn)題與邏輯性分析問(wèn)題的適度關(guān)系。在問(wèn)題設(shè)計(jì)的過(guò)程中,教師要處理好“預(yù)計(jì)”和“天生|教育論文網(wǎng)|”的關(guān)系;在評(píng)價(jià)問(wèn)題設(shè)計(jì)的質(zhì)量時(shí),應(yīng)以新課標(biāo)的目標(biāo)規(guī)范,本著實(shí)用、有效、創(chuàng)新的原則,實(shí)現(xiàn)自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合,提倡及時(shí)反思,不斷優(yōu)化、創(chuàng)新。另外,文章還通過(guò)對(duì)閱讀教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的優(yōu)秀課例進(jìn)行評(píng)價(jià),以分析探究,分享經(jīng)驗(yàn)?！娟P(guān)鍵詞】：新課標(biāo)中學(xué)語(yǔ)文問(wèn)題設(shè)計(jì)【論文提綱】：· 摘要5-6· Abstract6-7· 緒論7-11· 第一章中學(xué)語(yǔ)文新課程閱讀教學(xué)

3、的特點(diǎn)11-17· 第一節(jié)新課標(biāo)對(duì)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)天賦使命的喚醒11-13· 一.新課標(biāo)對(duì)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的影響11· 二.新課標(biāo)背景下中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)重要任務(wù)11-13· 第二節(jié)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及其成因分析13-17· 一.對(duì)當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的反思13-14· 二.中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀成因分析14-17· 第二章中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的一般性規(guī)律17-24· 第一節(jié)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則17-20· 一.綜觀全局、循標(biāo)設(shè)問(wèn)的原則17· 二.切合實(shí)際、面向全體的原則

4、17-18· 三.設(shè)問(wèn)激趣、適度點(diǎn)撥的原則18· 四.拓展激疑的創(chuàng)造性原則18-19·-20· 第二節(jié)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中問(wèn)題設(shè)計(jì)的途徑20-24· 一.以構(gòu)成真實(shí)對(duì)話為問(wèn)題設(shè)計(jì)的條件|教育論文網(wǎng)|20-21· 二.以“引導(dǎo)”為問(wèn)題設(shè)計(jì)的起點(diǎn)21· 三.以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣為問(wèn)題設(shè)計(jì)的著力點(diǎn)21-23· 四.以培養(yǎng)閱讀品質(zhì)為問(wèn)題設(shè)計(jì)的歸宿23-24· 第三章中學(xué)語(yǔ)文層次閱讀中的問(wèn)題設(shè)計(jì)24-32· 第一節(jié)中學(xué)語(yǔ)文閱讀能力的層次及其形成規(guī)律24-25· 一.閱讀能力的層次及其形成的規(guī)律24&

5、#183; 二.中學(xué)生閱讀能力天生|教育論文網(wǎng)|過(guò)程24-25· 第二節(jié)以認(rèn)讀為起點(diǎn)的解讀性問(wèn)題設(shè)計(jì)25-26· 一.解讀性閱讀含義25-26· 二.閱讀教學(xué)中解讀性問(wèn)題設(shè)計(jì)舉例26· 第三節(jié)以質(zhì)疑為核心的研讀性問(wèn)題設(shè)計(jì)26-28· 一.研讀性閱讀含義26-27· 二.閱讀教學(xué)中研讀性問(wèn)題設(shè)計(jì)舉例27-28· 第四節(jié)以鑒戒為目的的賞讀性問(wèn)題設(shè)計(jì)28-30· 一.賞讀性閱讀含義28-29· 二.閱讀教學(xué)中賞讀性問(wèn)題設(shè)計(jì)舉例29-30· 第五節(jié)以遷移為手段的擴(kuò)讀性問(wèn)題設(shè)計(jì)30-32· 一.

6、擴(kuò)展性閱讀含義30· 二.閱讀教學(xué)中擴(kuò)讀性問(wèn)題設(shè)計(jì)舉例30-32· 第四章中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)施策略32-45· 第一節(jié)閱讀教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)中教師的自身準(zhǔn)備32-35· 一.敬業(yè)勤學(xué)，善思多問(wèn)32· 二.研究學(xué)生，把握心理32-34· 三.提煉語(yǔ)言，正確提問(wèn)34· 四.善于總結(jié)，不斷反顧34-35· 第二節(jié)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)“三觀”35-37· 一.心中有“標(biāo)”，果斷實(shí)踐“課程觀”35-36· 二.問(wèn)中有“人”，切實(shí)滲透“人文觀”36· 三.題中有“情”，徹底落實(shí)“生本觀”36

7、-37· 第三節(jié)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中設(shè)問(wèn)點(diǎn)的選擇37-40· 一.研究學(xué)生的閱讀心理是選擇設(shè)問(wèn)點(diǎn)的條件|教育論文網(wǎng)|37-38· 二.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是選擇設(shè)問(wèn)點(diǎn)的關(guān)鍵38· 三.緊扣目標(biāo)是選擇設(shè)問(wèn)點(diǎn)的重要步驟38-39· 四.培養(yǎng)遷移能力是選擇設(shè)問(wèn)點(diǎn)的根本目的39-40· 第四節(jié)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)典型案例研究40-45·-42· 二.及樹(shù)楠老師荷塘月色教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析42-45· 第五章中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)問(wèn)題實(shí)施情況調(diào)查及建議45-50· 第一節(jié)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)問(wèn)題實(shí)施情況調(diào)查45-47&

8、#183; 一.調(diào)查目的和背景45-47· 二.調(diào)查步驟和過(guò)程47· 第二節(jié)調(diào)查結(jié)果分析及中學(xué)閱讀教學(xué)中問(wèn)題設(shè)計(jì)的建議47-50· 一.調(diào)查結(jié)果分析47· 二.對(duì)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)建議47-50· 第六章中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中問(wèn)題設(shè)計(jì)的反思50-59· 第一節(jié)現(xiàn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體例對(duì)閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)的影響50-54· 一.評(píng)價(jià)要能夠有利于突出學(xué)生的主體地位50-51· 二.評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生問(wèn)題天生|教育論文網(wǎng)|的價(jià)值趨向51-52· 三.評(píng)價(jià)要關(guān)注教師的科學(xué)指導(dǎo)與可發(fā)展性52· 四.講求評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)用性52-54· 第二節(jié)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)研究的反思54-59· 一.中學(xué)語(yǔ)文閱讀