[精品]總復(fù)習(xí)課模板

1、總復(fù)習(xí)課： Unit Three & Unit Six 單元第一課時(shí) 備課教師：南湖東園小學(xué) 齊曉雁 一、 教學(xué)目標(biāo)：（- ）知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 熟讀第三單元的課文。2. 理解并掌握第三單元的四會(huì)單詞。3. 掌握情態(tài)動(dòng)詞及其否定形式。（二） 過程與方法目標(biāo)：1. 通過翻譯法和排序法，讓學(xué)生來熟讀課文。2. 通過“閃卡”和“數(shù)字與單詞”的方法，讓生來掌握本單元的四會(huì)單詞。3. 通過設(shè)計(jì)情景，讓生掌握情態(tài)動(dòng)詞及其否定形式。（三） 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1. 通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)生“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”！2. 通過本單元的學(xué)習(xí)，讓生明白什么是自己該做的，什么是自己不該做的。二、 教學(xué)內(nèi)容：1. 熟

2、讀第三單元的課文。2. 理解并掌握第三單元的四會(huì)單詞。3. 掌握情態(tài)動(dòng)詞及其否定形式。（_）重點(diǎn)：1. 本單元的四會(huì)單詞和其功能句。2. 理解并會(huì)表演本單元的課文。（二）難點(diǎn)： 1. 理解并會(huì)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞及其否定形式造句。2. 掌握情態(tài)動(dòng)詞之后加動(dòng)詞原形（包括否定形式）。四、教具準(zhǔn)備：1. 關(guān)于 L7, L8 的課文，和其翻譯的 PPTo2. 關(guān)于 L7, L8 的詞卡。3. 關(guān)于 L7, L8 功能句的 PPTo4. 磁帶和錄音機(jī)。五、教學(xué)過程：活動(dòng)一，運(yùn)用閃卡和數(shù)字游戲，復(fù)習(xí)并鞏固本單元的單詞。1. 運(yùn)用閃卡游戲，進(jìn)行單詞回顧。T: Nowjets review some words ab

3、out Un it 3. Read them together. And the n lefs play a game.I will show you some words pictures, and you should say it out as soon as you quickly.S: Read the words and play the game.2. 運(yùn)用“數(shù)字和單詞”游戲，進(jìn)一步來鞏固單詞，且會(huì)用單詞進(jìn)行造句。T: Every one did a good job. Well, lets play ano ther game. This time I will divide

4、two groups. One group is girls, the other one is boys. Then I will give these words some n umbers. And the n I say n umbers you should say the words. Who is faster, who is winn er. Ok?S: Liste n to me quickly, and say the words as quickly as they can.T: Now, let 9s have a change. Who wants to be a t

5、eacher and says the numbers?S: Choose a stude nt to be a teachei; and play this game aga in.T: Now lefs use these words to make up some senten ces. For example: We should protect our pla net. How about you?S: We should save the en ergy.-活動(dòng)二，運(yùn)用翻譯和排序法，來復(fù)習(xí)課文。1. 運(yùn)用翻譯法和排序法，來復(fù)習(xí)L7的課文。T: Now, I will give yo

6、u some translation about L7. You should look at them carefully and translate intoEnglish.此時(shí)，師運(yùn)用第七課課文翻譯的PPT.S: Look at them carefully and tra nslate.T: Now who can in order to these senten ces. And read them out.讓生把上述句子進(jìn)行排序，使生來進(jìn)一步來掌握課文。2. 運(yùn)用翻譯法和排序法，來復(fù)習(xí)L8的課文。T: Now, I will give you some translation ab

7、out L8. You should look at them carefully and translate intoEn glish .此時(shí)，師運(yùn)用第八課課文翻譯的PPT.S: Look at them carefully and tra nslate.T: Now who can in order to these senten ces. And read them out.讓生把上述句子進(jìn)行排序，使生來進(jìn)一步來掌握課文。地來設(shè)計(jì)意圖：通過靈活的教學(xué)方式，讓靜態(tài)的課文動(dòng)起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而能進(jìn)一步掌握課文?；顒?dòng)三，運(yùn)用情景法，讓生進(jìn)一步來鞏固功能句。1. 運(yùn)用情景法，讓生來進(jìn)

8、一步復(fù)習(xí)本單元的功能句T: Can we throw litter on the ground?S: No, we cant.T: We should protect the environment. So what can we do to protect the environment?師借助一些圖片，提供一些真實(shí)的情景來幫助生來練習(xí)這個(gè)功能句。如：turn off the lights, save the water,protect wild ani mals, pla nt more trees, ride the bike more, use cloth bags, ect.So w

9、e should say,“ We should tur n off the lights. / save the water /protect wild ani mals.T: Can we drive the car all the time?S: No, we cant.T and Ss: We should nt drive the car all the time. Or we can sav, We should stop driv ina the car all thetime. What else we should nt do?S: We should stop using

10、too many plastic bags.We should stop pouri ng dirty thi ngs into them.2. 師可再給一些情景，進(jìn)行拓展練習(xí)。（借助 PPT）Topic: Save the en vir onmentWe can do it ?設(shè)計(jì)意圖：通過上述活動(dòng)，讓生通過真實(shí)的情景來進(jìn)一步掌握功能句。六、板書設(shè)計(jì)：略七、教學(xué)反思：略八、習(xí)題：從下列選項(xiàng)中選出一個(gè)正確的答案：1. What can we do to make our mother earth more beautiful?We can more trees and grass.A. pla

11、 nting B. pla nt C pla nts2. Can we cut dow n too many trees?No, we should stop dow n too many trees.A. cutt ing B. cuts C cut3. If you want to become a good skater, you practice a lot.A. can B. must C should注：可以蘇老師，我把六下的教材一共分為四個(gè)話題，共6課時(shí)。具體如下：LUn itl住要內(nèi)容：正在進(jìn)行時(shí)；比較級(jí)；名詞性物主代詞；形狀。）1課時(shí)2. Un it2 （主要內(nèi)容：家庭成員；

12、愛好；岀生并復(fù)習(xí)月份和星期）1課時(shí)3. Unit 3 and Unit 6 住要內(nèi)容：情態(tài)動(dòng)詞及其否定形式；疑問詞的用法）2課時(shí)4. Unit 5 and Unit 7 （士要內(nèi)容：電話用語；一般將來時(shí)；過去時(shí)態(tài)）2課時(shí)您看這樣安排合理嗎?總復(fù)習(xí)課計(jì)劃（期末或期中）一、復(fù)習(xí)的話題和知識(shí)點(diǎn)：描述主要話題知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)總體目標(biāo)（知識(shí)與技能目標(biāo)）：描述所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)要能達(dá)到的技能目標(biāo)1. 對(duì)于所學(xué)四會(huì)詞匯要求能會(huì)默寫，能應(yīng)用。2. 對(duì)話題中涉及的重點(diǎn)句子能在語境中使用。3. 對(duì)所學(xué)話題能進(jìn)行綜合表述或轉(zhuǎn)述。4. 對(duì)基本語法現(xiàn)象在語言使用的基礎(chǔ)上做到了解，能辨別?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，比較級(jí)，人稱代詞，物主代詞

13、，情態(tài)動(dòng)詞。三、課時(shí)內(nèi)容分配安排：1. Unitl主要內(nèi)容：正在進(jìn)行時(shí)；比較級(jí)；名詞性物主代詞；形狀。1課時(shí)2. Unit 2 （主要內(nèi)容：家庭成員；愛好；出生并復(fù)習(xí)月份和星期）1課時(shí)3. Unit 3 and Unit 6 （主要內(nèi)容：情態(tài)動(dòng)詞及其否定形式；疑問詞的用 法）2課時(shí)4. Unit 5 and Unit 7 （主要內(nèi)容：電話用語；一般將來時(shí)；過去時(shí)態(tài)）2課時(shí)Unit Three & Unit Six 單元第一課時(shí)備課教師：南湖東園小學(xué) 齊曉雁一、教學(xué)內(nèi)容：1. 第三單元和第六單元的 4 個(gè)課文對(duì)話。2. 第三單元和第六單元的四會(huì)單詞和短語。（列出來）3. 功能句型的使用（句子列出

14、來）4. 情態(tài)動(dòng)詞的使用 （ should, must, can, may ）二、教學(xué)目標(biāo)：（- ）知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 理解并掌握第三和六單元的四會(huì)單詞和動(dòng)詞短語的使用。面較2. 在環(huán)保話題的引導(dǎo)下，在課文鞏固的基礎(chǔ)上，學(xué)生就愛護(hù)環(huán)境、為保護(hù)環(huán)境應(yīng)該做什么等方 全面的使用語言進(jìn)行表達(dá)。3. 會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞及其否定形式恰當(dāng)表達(dá)自己的情感。（ should, must, can, may ）（二） 過程與方法目標(biāo)：1. 通過“閃卡”和“數(shù)字與單詞”的方法，讓學(xué)生來掌握本單元的四會(huì)單詞。2. 通過翻譯法和排序法，讓學(xué)生熟悉鞏固課文，提煉重點(diǎn)句型。3. 通過情境圖引導(dǎo)學(xué)生就環(huán)保話題結(jié)合課文中的舉行充

15、分表達(dá)。在表達(dá)過程中體會(huì)情態(tài)動(dòng)詞的用法。（三） 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1. 通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”！2. 通過本單元的學(xué)習(xí)，讓生明白什么是自己該做的，什么是自己不該做的。三、教具準(zhǔn)備：1.關(guān)于L7, L8, L15, L16的課文情境圖2.關(guān)于L7, L8, L15, L16的詞卡。3.關(guān)于L7, L8 L15, L16功能句的 PPT 和詞條4.磁帶和錄音機(jī)。四、教學(xué)過程活動(dòng)舉例：P54 和 P28 的情境圖可以充分運(yùn)用。教師也可找類此的情境圖Can you read and write?World Earth Day is on April 22nd. Everyb

16、ody should do something to save our planet. We can do many things to protect the en viro nment. We can save watei; en ergy, and paper. We should not throw litter on the grou nd.Also, we can do many things to make our mother earth more beautiful. We can plant more trees and grass. We should stop cutt

17、 ing dow n too many trees. We must not waste any paper. We must save every drop of water. We should recycle. We should also protect ani mals.活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)生通過先閱讀短文，理解句式，內(nèi)化句式。為語境中表達(dá)做好語言準(zhǔn)備。2. 通過觀察圖片，借助材料重組語言，到看圖表達(dá)。實(shí)現(xiàn)語言的應(yīng)用。3. 強(qiáng)化情態(tài)動(dòng)詞的使用?；顒?dòng)形式：1. 教師通過圖片上的日歷提岀世界地球日的話題。提岀問題：When is World Earth Day?What can we do

18、to protect the en viro nment?What can we do to make our mother earth more beautiful?What can we do for our school?2. 學(xué)生帶著問題讀短文，先試著自己組織回答問題，內(nèi)化語言。3. 教師通過4個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生回答。學(xué)生可以回答短文中的內(nèi)容，也可以結(jié)合課文和Practice中的 短語提示學(xué)生說句子，教師就重要的句型，短語，情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行板書。教師可以鼓勵(lì)孩子說成段的話語。4. 教師讓學(xué)生觀察圖片。教師先給出一個(gè)示范。5. 學(xué)生兩人一組先進(jìn)性充分的說.告訴學(xué)生可以參考L8和板書。6. 以小組為單位再說，這時(shí)學(xué)生可以考慮將要展示的形式。7. 小組展示。（學(xué)生和教師評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，教師鼓勵(lì)學(xué)生多說，教師豐富自己的板書）8. 全班再次大聲讀或自己說整幅圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生可以說出以下預(yù)設(shè)語段：World Earth Day is on April 22nd. We should do something to make our school more beautiful. We can do