C語言程序設(shè)計授課計劃(《大學C語言實用教程》)

1、課程授課計劃(20_-20_學年度第_學期課程名稱C語言程序設(shè)計面向?qū)I(yè)、班級課程性質(zhì)(必修、選修必修授課周數(shù)16課程學期學時數(shù)64實驗學時24學期學分4主講教師簽字教研室主任審核簽字年月日周次起止日期課時主要教學內(nèi)容其他教學環(huán)節(jié)安排1月日/月日4第1章簡單的C程序設(shè)計1.1程序和程序設(shè)計的概念 1.2程序設(shè)計技術(shù)的四個層次 1.3C語言的產(chǎn)生和發(fā)展1.4C程序的結(jié)構(gòu)特點和書寫風格1.5簡單的C程序設(shè)計 1.6C程序的開發(fā)過程1.7Visual C+6.0集成開發(fā)環(huán)境的使用習題:C程序的開發(fā)過程2月日/月日4第2章基本數(shù)據(jù)類型、常量和變量的定義及初始化 2.4符號常數(shù) 2.5不同類型數(shù)據(jù)的輸入

2、輸出習題:變量的定義和初始化3月日/月日4第3章數(shù)據(jù)運算3.4關(guān)系運算和邏輯運算3.5測試數(shù)據(jù)長度運算實驗1C程序設(shè)計的初步知識習題:混合算術(shù)運算的類型轉(zhuǎn)換4月日/月日4第4章程序控制流程4.1結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的三種基本結(jié)構(gòu)4.2選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計實驗2數(shù)據(jù)運算和輸入輸出習題:兩種選擇結(jié)構(gòu)的比較5月日/月日44.3循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計4.4轉(zhuǎn)移控制語句實驗3選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計習題:三種循環(huán)結(jié)構(gòu)的比較6月日/月日4第5章數(shù)組和字符串5.1數(shù)組的概念 5.2數(shù)組的定義和初始化5.3數(shù)組的基本操作實驗4循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計習題:二維數(shù)組的概念和使用7月日/月日45.4數(shù)組的應用實驗5一維數(shù)組習題:選擇排序、冒泡排

3、序8月日/月日4第6章指針6.1地址、指針和指針變量6.2指針的運算6.3用指針訪問一維數(shù)組實驗6二維數(shù)組習題:指針與二維數(shù)組的關(guān)系9月日/月日46.4用指針訪問二維數(shù)組6.5用指針處理字符串6.6二級指針和多級指針實驗7指針的應用習題:有名字符串和無名字符串10月日/月日4第7章函數(shù)7.1模塊化程序設(shè)計思想7.2C函數(shù)的定義和調(diào)用實驗7指針的應用(一習題:函數(shù)的定義域調(diào)用11月日/月日47.3調(diào)用函數(shù)和被調(diào)用函數(shù)之間的數(shù)據(jù)傳遞實驗8函數(shù)應用(一習題:參數(shù)傳遞12月日/月日47.4存儲類型對函數(shù)調(diào)用的影響7.5函數(shù)的遞歸調(diào)用7.6main(函數(shù)的參數(shù)和返回值實驗8函數(shù)應用(二習題:變量的作用域

4、和生命期13月日/月日4第8章復合數(shù)據(jù)類型8.1結(jié)構(gòu)類型實驗9復合數(shù)據(jù)類型(一習題:結(jié)構(gòu)類型的應用14月日/月日48.2聯(lián)合類型8.5類型定義實驗9復合數(shù)據(jù)類型(二習題:結(jié)構(gòu)和聯(lián)合的異同15月日/月日4第9章文件9.5文件的順序存取和隨機存取實驗10文件操作習題:順序文件的存取16月日/月日4第10章編譯預處理10.1編譯預處理10.2分割編譯實驗11綜合實驗習題:模擬練習1718192021填表說明:1、授課計劃共2頁,填寫時一式三份,任課教師、教研室、學院(部各留存一份。2、其他教學環(huán)節(jié):指作業(yè)、實驗(上機、討論、測驗等環(huán)節(jié)。教學用書:1、潘旭華等.大學C語言實用教程(“十一五”國家級規(guī)劃教材.北京:清華大