建筑工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)方案6月10日定修改

1、目 錄項(xiàng)目建設(shè)機(jī)構(gòu) 1項(xiàng)目概況 2一、項(xiàng)目建設(shè)背景與定位 3二、項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ) 5三、總體目標(biāo)與指導(dǎo)思想 8四、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容 9五、建設(shè)進(jìn)度與監(jiān)測(cè)指標(biāo)21六、資金投入25七、預(yù)期效果26八、保障措施31 項(xiàng)目建設(shè)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目名稱： 建筑工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目單位： 建筑工程學(xué)院項(xiàng)目組組長(zhǎng)：楊世選 建筑工程學(xué)院院長(zhǎng)、基建處處長(zhǎng)項(xiàng)目組副組長(zhǎng):馬淑紅 建筑工程學(xué)院副院長(zhǎng)、講師 就業(yè)指導(dǎo)師 姚立民 建筑工程學(xué)院專職教師、講師 項(xiàng)目監(jiān)督人：韓文平 建筑工程學(xué)院黨總支書記 講師項(xiàng)目組成員：呂岐柏 渭南市建筑設(shè)計(jì)院、高級(jí)工程師呂學(xué)信 渭南市發(fā)改委造價(jià)師、高級(jí)工程師、造價(jià)師 韓忠全 渭南市高新區(qū)城建局副局長(zhǎng)、

2、質(zhì)檢站站長(zhǎng)、高級(jí)工程師、一級(jí)建造師 陳 勇 渭南成宇建設(shè)有限公司 經(jīng)理 程志宏 渭南市政工程處 工程師 黃誠(chéng)森 陜西省工程監(jiān)理有限公司 總監(jiān)王偉芳 建筑工程學(xué)院教師、一級(jí)建造師李小林 建筑工程學(xué)院教師康 旭 建筑工程學(xué)院教師華維娜 建筑工程學(xué)院教師張銀環(huán) 建筑工程學(xué)院教師建設(shè)期限：3年（20122014年）建筑工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目概況建筑工程技術(shù)專業(yè)是建筑工程學(xué)院的主干專業(yè)，該專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)獲得2011年中央財(cái)政支持項(xiàng)目資助。為深化內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)水平，按照創(chuàng)建省級(jí)示范性高職院校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，本項(xiàng)目以建筑工程技術(shù)專業(yè)為核心，輻射工程測(cè)量與監(jiān)理、工程造價(jià)等現(xiàn)有專業(yè)，并帶動(dòng)建筑設(shè)

3、備工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)等專業(yè)的申報(bào)和建設(shè)，旨在形成專業(yè)配套的建筑類專業(yè)群，促進(jìn)各相關(guān)專業(yè)共同發(fā)展。項(xiàng)目建設(shè)將主要從人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)等六個(gè)方面開(kāi)展，建設(shè)期限為三年。目標(biāo)是以建筑工程技術(shù)專業(yè)為核心，建成辦學(xué)實(shí)力雄厚，專業(yè)特色鮮明，政校企深度合作，人才培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)良，社會(huì)聲譽(yù)好，能滿足建筑行業(yè)發(fā)展需要并帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)發(fā)展的特色專業(yè)群。項(xiàng)目建設(shè)期限三年，總投資1300萬(wàn)元。其中：實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1210萬(wàn)元，人才培養(yǎng)模式改革16萬(wàn)元，課程體系建設(shè)8萬(wàn)元，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)10萬(wàn)元，專業(yè)群建設(shè)20萬(wàn)元，社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)36萬(wàn)元。資金來(lái)源為：中央財(cái)政支持

4、314萬(wàn)元，徳促貸款900萬(wàn)元，企業(yè)贊助86萬(wàn)元。建筑工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)方案一、項(xiàng)目建設(shè)背景與定位（一）建設(shè)背景1.建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的五大支柱產(chǎn)業(yè)之一，是關(guān)系民生民計(jì)的重點(diǎn)行業(yè)。其產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高，就業(yè)容量大。加快建筑業(yè)的發(fā)展，對(duì)于提高投資效益、增加地方財(cái)政收入、轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力、促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)具有重要意義。2.據(jù)資料分析，我國(guó)建筑業(yè)每年增長(zhǎng)速度在8上，但建筑業(yè)3893萬(wàn)從業(yè)人員中，專業(yè)技術(shù)人員和經(jīng)營(yíng)管理人員僅占從業(yè)人員總數(shù)的9%。未來(lái)50年，中國(guó)城市化率將提高到76%以上，都市圈、城市群、城市帶和中心城市的高速發(fā)展，也預(yù)示了建筑業(yè)有更廣闊的市場(chǎng)。3.建筑業(yè)的快速發(fā)展對(duì)

5、生產(chǎn)、管理第一線的專業(yè)技術(shù)人員提出了更高的要求，不僅需要掌握新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，能利用現(xiàn)代化手段和方法進(jìn)行工程建設(shè)與管理，還要具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和崗位適應(yīng)能力。全面提高建筑企業(yè)職工素質(zhì)，培養(yǎng)大批高層次的技術(shù)和管理人才是一項(xiàng)十分迫切和艱巨的任務(wù)。4.從我市實(shí)際來(lái)看，目前，渭南市有近百家建筑企業(yè)，但是一級(jí)建造師僅有366人，缺乏高級(jí)技術(shù)和管理人才，這是制約渭南建筑企業(yè)提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)關(guān)鍵因素。渭南市現(xiàn)有高校中只有陜西鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我院設(shè)有建筑類專業(yè)，而陜鐵院畢業(yè)生就業(yè)以鐵路行業(yè)為主。5.建筑工程技術(shù)專業(yè)是建筑行業(yè)的骨干專業(yè)，各院校普遍設(shè)置了本專業(yè)。與建筑行業(yè)的其他專業(yè)相比，本專業(yè)學(xué)

6、生知識(shí)面相對(duì)較寬，工作適應(yīng)性較強(qiáng)，就業(yè)形勢(shì)相對(duì)較好。目前，我院開(kāi)設(shè)的建筑類專業(yè)包括建筑工程技術(shù)專業(yè)、工程測(cè)量與監(jiān)理專業(yè)、工程造價(jià)專業(yè)。本專業(yè)群的建設(shè)將有力地帶動(dòng)我院工科相關(guān)專業(yè)發(fā)展。（二）專業(yè)群定位我院建筑類專業(yè)群是以建筑工程技術(shù)專業(yè)為核心，包括工程造價(jià)、工程測(cè)量與監(jiān)理（兩個(gè)方向）、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)等專業(yè)共同形成的專業(yè)集群。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，面向建筑工程生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線，掌握建筑工程基本理論和知識(shí)，具備建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)和工程管理能力，實(shí)踐能力強(qiáng)，“下得去、留得住、用得上”，具有良好職業(yè)道德的高技能實(shí)用型人才。 表1 專業(yè)群定位服務(wù)面向工業(yè)與民用建筑

7、業(yè)行業(yè)就業(yè)部門建筑施工企業(yè)、建筑監(jiān)理企業(yè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、造價(jià)咨詢企業(yè)、招標(biāo)代理企業(yè)、建筑咨詢企業(yè)、建筑工程管理單位、規(guī)劃設(shè)計(jì)單位、地方基層建設(shè)單位就業(yè)崗位造價(jià)員、監(jiān)理員、資料員、安全員、材料員、施工員、質(zhì)檢員、測(cè)量員等培養(yǎng)目標(biāo)掌握專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能；具有工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)及組織管理能力、工程監(jiān)理能力、工程測(cè)量能力、工程概預(yù)算和招投標(biāo)能力、建筑工程運(yùn)行管理能力等；具有良好職業(yè)道德的高技能實(shí)用型人才。崗位證書造價(jià)員、監(jiān)理員、資料員、安全員、材料員、施工員、質(zhì)檢員、測(cè)量員證書（至少獲取一個(gè)）相關(guān)專業(yè)群建筑工程技術(shù)、工程測(cè)量與監(jiān)理、工程造價(jià)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑裝飾工

8、程技術(shù)等專業(yè)二、專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)基礎(chǔ)（一）專業(yè)現(xiàn)狀建筑工程學(xué)院現(xiàn)有建筑工程技術(shù)、工程測(cè)量與監(jiān)理、工程造價(jià)3個(gè)專業(yè)，其中，建筑工程技術(shù)專業(yè)主要為建筑行業(yè)培養(yǎng)一線施工管理人才，即能夠?qū)⒐こ虉D紙轉(zhuǎn)化為物質(zhì)實(shí)體的“實(shí)用型”人才。建筑工程技術(shù)專業(yè)是我院建筑類專業(yè)群的核心專業(yè),通過(guò)建筑工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，可輻射帶動(dòng)工程測(cè)量與監(jiān)理、工程造價(jià)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)等相關(guān)專業(yè)發(fā)展。（二）師資條件本專業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)有教師16名，其中專職教師6名，來(lái)自企業(yè)和行業(yè)的兼職教師6名；職稱結(jié)構(gòu)中，高級(jí)工程師3名，工程師3名，講師3名，助教4名；學(xué)歷結(jié)構(gòu)中，博士1名，碩士5名。“雙師素質(zhì)”教師5人，比例達(dá)到教師總數(shù)的

9、30%，已基本形成了由行業(yè)兼職教師和中、青年專職教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（三）課程條件根據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企事業(yè)單位用人標(biāo)準(zhǔn)，建立了以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。在2011年的培養(yǎng)方案中，實(shí)踐教學(xué)已超過(guò)總學(xué)時(shí)數(shù)的50%。（四）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件本專業(yè)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室7類16個(gè)：測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、混凝土砂漿混凝土含氣量測(cè)定儀實(shí)訓(xùn)室、水泥實(shí)訓(xùn)室、力學(xué)實(shí)訓(xùn)室、建筑應(yīng)用軟件實(shí)訓(xùn)室、制圖實(shí)訓(xùn)室、滲透-顆分實(shí)訓(xùn)室、剪切-固結(jié)實(shí)訓(xùn)室、物性指標(biāo)實(shí)訓(xùn)室、建筑工程檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、建筑設(shè)備實(shí)訓(xùn)室、混凝土施工實(shí)訓(xùn)室、鋼筋施工實(shí)訓(xùn)室。主要實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備有：萬(wàn)能壓力實(shí)驗(yàn)機(jī)、萬(wàn)能拉力實(shí)驗(yàn)機(jī)、土力學(xué)三軸儀

10、實(shí)驗(yàn)機(jī)、混凝土攪拌機(jī)、混凝土震動(dòng)臺(tái)、全站儀、光學(xué)水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、電子經(jīng)緯儀等。本專業(yè)目前開(kāi)設(shè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要有：工程制圖實(shí)訓(xùn)、建筑材料認(rèn)知實(shí)習(xí)、材料力學(xué)與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)、工程測(cè)量實(shí)習(xí)、建筑CAD實(shí)訓(xùn)、建筑施工認(rèn)知實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。（五）人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)在構(gòu)建人才培養(yǎng)模式中，我們根據(jù)工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式以高職學(xué)生為主體對(duì)象，以應(yīng)用技術(shù)能力培養(yǎng)為主線（一條主線），以人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)（二個(gè)基礎(chǔ)），教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，培養(yǎng)過(guò)程與崗位流程相結(jié)合，課程體系與職業(yè)證書相結(jié)合（三個(gè)結(jié)合），著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力、方法能力、專業(yè)能力和行動(dòng)能力（四種能力），實(shí)現(xiàn)受教育者德智體和職業(yè)能力諸方面的全面

11、與和諧發(fā)展的要求，探索了“一體三通”的人才培養(yǎng)模式，它的核心是校企聯(lián)合，精髓是實(shí)踐教學(xué)，實(shí)質(zhì)是就業(yè)導(dǎo)向。圖1 人才培養(yǎng)模式構(gòu)建原則“一體三通”的人才培養(yǎng)模式,是我院辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)崗位檢驗(yàn)的探索，初步回答了高職院?！芭囵B(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題。其基本內(nèi)涵是：“一體”，就是培養(yǎng)“厚德長(zhǎng)技、和諧發(fā)展”的人，要求學(xué)校不僅要提高學(xué)生的職業(yè)技能，同時(shí)要注重學(xué)生道德素質(zhì)教育。這是我院人才培養(yǎng)工作的根本目標(biāo)?！叭ā?，就是使教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融通，培養(yǎng)過(guò)程與崗位流程相融通，課程體系與職業(yè)證書相融通，這是實(shí)現(xiàn)“一體”的具體途徑?！耙惑w三通”人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)道德素質(zhì)培育與高等技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的融合

12、。通過(guò)素養(yǎng)與技術(shù)的交融，形成你中有我、我中有你的渾然一體的關(guān)系。著眼于學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，能力優(yōu)先，使學(xué)生既具有較高的道德素質(zhì)又具有較高的職業(yè)技能（見(jiàn)圖2）。圖2 “一體三通”的人才培養(yǎng)模式（六）畢業(yè)生能力基礎(chǔ)本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)各類房屋建筑的基本理論和有關(guān)施工技術(shù)與管理方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：（1）掌握建筑材料、建筑構(gòu)造原理、建筑施工技術(shù)、工程監(jiān)理、建筑經(jīng)濟(jì)和管理等方面的基本知識(shí)；（2）掌握工程制圖、工程測(cè)量、工程軟件應(yīng)用等基本技能（3）掌握建筑工程經(jīng)濟(jì)管理和施工技術(shù)管理能力；（4）掌握工程力學(xué)及結(jié)構(gòu)的基本理論；（5）掌握建筑工程質(zhì)量的評(píng)估、控制和檢測(cè)技術(shù)

13、。（七）存在問(wèn)題與不足1. 通過(guò)對(duì)學(xué)生、企業(yè)、行業(yè)的考察和調(diào)研，建筑工程技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新方面有待深化，課程整合和教學(xué)模式改革需要進(jìn)一步推進(jìn)。2.青年教師缺乏企業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，師資隊(duì)伍中缺乏具有一定行業(yè)影響力的教師。3. 專業(yè)知名度和社會(huì)影響力不高，招生數(shù)量有限。4.在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，專業(yè)特色還不鮮明，應(yīng)使校企合作達(dá)到深度融合，縮小企業(yè)先進(jìn)技術(shù)與教學(xué)過(guò)程引入的時(shí)間差。5.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件亟待完善，校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)尚需加強(qiáng)。三、項(xiàng)目建設(shè)總體目標(biāo)與指導(dǎo)思想（一）總體目標(biāo)本項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)是：堅(jiān)持行業(yè)、企業(yè)、畢業(yè)生、業(yè)內(nèi)教育專家、專業(yè)教師“五方論證”的形式，深化“一體三通”人才培養(yǎng)模式及課程體系改革

14、、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的改革。進(jìn)一步加強(qiáng)校企雙方的深度融合，建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制。利用中央財(cái)政支持資金重點(diǎn)建設(shè)建筑工程技術(shù)專業(yè)，同時(shí)拉動(dòng)工程測(cè)量與監(jiān)理、工程造價(jià)等相關(guān)專業(yè)的建設(shè)。通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)使建筑工程學(xué)院成為面向陜西省建筑企業(yè)的高技能實(shí)用型人才培養(yǎng)基地和渭南市建筑類技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)中心。（二）指導(dǎo)思想充分發(fā)揮由行業(yè)、企業(yè)、畢業(yè)生、業(yè)內(nèi)教育專家、專業(yè)教師五方人士組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，通過(guò)面向建筑行業(yè)相關(guān)崗位，分解技能基礎(chǔ)能力、工程綜合能力及行業(yè)管理能力，深化“一體三通”人才培養(yǎng)模式改革。項(xiàng)目建設(shè)與渭南市高新區(qū)建筑質(zhì)量檢測(cè)中心開(kāi)展合作，實(shí)現(xiàn)深度融合，從企業(yè)引進(jìn)常規(guī)建筑材料檢測(cè)

15、設(shè)備在我院建筑材料實(shí)訓(xùn)室檢測(cè)，通過(guò)整合企業(yè)設(shè)備、市場(chǎng)和我院師資隊(duì)伍和生源等優(yōu)勢(shì)，滿足學(xué)生在校內(nèi)完成實(shí)踐教學(xué)和頂崗實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，又面向社會(huì)直接承接材料檢測(cè)任務(wù)；在提高企業(yè)效益、推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和完成學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)校企共建，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的雙贏模式，建設(shè)成融教學(xué)、生產(chǎn)和技術(shù)研發(fā)功能于一體的校企雙方參與建設(shè)的共享型生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。以學(xué)院現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)建立具有真實(shí)職業(yè)情境的實(shí)訓(xùn)基地。結(jié)合工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革，建設(shè)滿足工種實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、管理實(shí)訓(xùn)要求的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求嚴(yán)格質(zhì)量管理，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德、求新精神和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；按照“互利互惠、

16、合作共建”的建設(shè)思路，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。建立專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，雙師型教師達(dá)到80%以上；體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色課程建設(shè)，在工學(xué)結(jié)合核心課程建設(shè)中引進(jìn)建筑、測(cè)繪、造價(jià)等企業(yè)專家參與。與測(cè)繪及規(guī)劃行政管理單位聯(lián)合，結(jié)合專業(yè)及課程特點(diǎn)投身新農(nóng)村建設(shè)，服務(wù)社會(huì)，保持課程教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)設(shè)施與行業(yè)、企業(yè)技術(shù)發(fā)展同步。以建筑工程技術(shù)專業(yè)為支撐帶動(dòng)專業(yè)群相關(guān)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，加大專業(yè)群產(chǎn)學(xué)結(jié)合力度，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能，增強(qiáng)技術(shù)研發(fā)能力，為陜西省經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。四、建設(shè)內(nèi)容（一）人才培養(yǎng)模式改革在現(xiàn)有建設(shè)基礎(chǔ)上，按照“校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、實(shí)境育人”的改革思路，全面貫徹“實(shí)境育人”職業(yè)教學(xué)思想，深

17、化 “一體三通”培養(yǎng)模式改革，將理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)塑造三者緊密結(jié)合起來(lái)，以崗位職業(yè)要求為主要依據(jù)，專業(yè)教師與企業(yè)人員共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，探索“一體三通” 的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的改革，開(kāi)發(fā)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的課程體系，在人才培養(yǎng)模式方面進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的需求，強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)。1產(chǎn)學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化工學(xué)交替的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（1）校企共建，探索“一體三通”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式改革與渭南市高新區(qū)建筑質(zhì)量檢測(cè)部門合作，建立建筑材料檢測(cè)中心，開(kāi)展建筑材料檢測(cè)工作，使教師與學(xué)生在真正的職業(yè)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的交替開(kāi)展，切實(shí)受到鍛煉。（2）開(kāi)展實(shí)境教學(xué)，營(yíng)造具有真實(shí)職業(yè)情境

18、的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地依據(jù)建筑業(yè)高技能實(shí)用型人才的需求，分解技能基礎(chǔ)能力、工程綜合能力及行業(yè)管理能力開(kāi)展建設(shè)。實(shí)訓(xùn)環(huán)境按照建筑行業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置，學(xué)生在具有真實(shí)職業(yè)情境的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組建由專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員組成的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，依據(jù)企業(yè)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)工作項(xiàng)目開(kāi)展實(shí)訓(xùn)。（3）依托設(shè)備、技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展對(duì)外服務(wù)，提高師生社會(huì)服務(wù)能力通過(guò)與設(shè)備公司的深層合作，由設(shè)備公司免費(fèi)提供專業(yè)軟件，校企合作共建實(shí)訓(xùn)室。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)案例教學(xué)為中小企業(yè)提供可研報(bào)告、標(biāo)書、預(yù)算書及施工組織設(shè)計(jì)書等技術(shù)文件，融理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)服務(wù)為一體，營(yíng)造濃郁的職業(yè)環(huán)境和職業(yè)氛圍，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)

19、手能力，進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的需求。在滿足工學(xué)結(jié)合教學(xué)需求的同時(shí)承擔(dān)該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，為深化校企深度融合和提供社會(huì)服務(wù)找到校企共建的契合點(diǎn)。另一方面，要組織申報(bào)建筑工程檢測(cè)、職業(yè)技能鑒定等機(jī)構(gòu)資質(zhì)，為發(fā)揮擁有的設(shè)備、技術(shù)、人才資源和開(kāi)展對(duì)外服務(wù)創(chuàng)造條件。2推行2+1就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)模式，強(qiáng)化校外頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)展2+1預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)模式的試點(diǎn)工作。即4個(gè)學(xué)期（2年）在校內(nèi)學(xué)習(xí)（中間階段開(kāi)展校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)），2學(xué)期（1年）在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)指導(dǎo)，安排專業(yè)教師開(kāi)展技術(shù)指導(dǎo)和管理。嘗試校企聯(lián)合簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書”。3結(jié)合職業(yè)資格認(rèn)證工作，深化雙證書制度改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容

20、，將實(shí)踐教學(xué)課程分為基本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練三個(gè)層次。把職業(yè)資格認(rèn)證課程納入人才培養(yǎng)方案之中，根據(jù)職業(yè)資格認(rèn)證（造價(jià)員、監(jiān)理員、資料員、安全員、材料員、施工員、質(zhì)檢員、測(cè)量員等）的要求修訂人才培養(yǎng)方案，將證書課程考試大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)相銜接，并融入各教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力，學(xué)生雙證書獲得率達(dá)到90以上。（二）課程體系建設(shè)1核心課程建設(shè)根據(jù)職業(yè)崗位能力的需求，確定建筑材料、建筑施工技術(shù)、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建筑CAD、工程測(cè)量五門課程作為核心課程進(jìn)行建設(shè)。具體建設(shè)內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、師資建設(shè)、教學(xué)方法建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)等。借助建筑工程技術(shù)專業(yè)課

21、程體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，利用專業(yè)間的關(guān)聯(lián)性，指導(dǎo)其他專業(yè)課程體系建設(shè)，開(kāi)發(fā)專業(yè)群共建核心課程，具體內(nèi)容見(jiàn)下表。表2 專業(yè)群共建核心課程課程名稱建設(shè)內(nèi)容建設(shè)時(shí)間負(fù)責(zé)人建筑材料課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、師資建設(shè)、教學(xué)方法建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)等2012-2014王偉芳建筑施工技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、師資建設(shè)、教學(xué)方法建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)等2012-2014姚立民建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、師資建設(shè)、教學(xué)方法建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)等2012-2014張銀環(huán)建筑CAD課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、師資建設(shè)、教學(xué)方法建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)等2012-2014華

22、維娜工程測(cè)量課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、師資建設(shè)、教學(xué)方法建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)等2012-2014康旭2.精品課程建設(shè)由專業(yè)帶頭人和教學(xué)業(yè)務(wù)骨干帶領(lǐng)本專業(yè)教師，開(kāi)展精品課程建設(shè)，制作多媒體課件，做到教學(xué)資源共享，共同提高教學(xué)水平。以建筑工程測(cè)量、建筑材料、建筑施工技術(shù)、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建筑CAD5門核心課程建設(shè)為基礎(chǔ)，到2014年，力爭(zhēng)建成省級(jí)精品課程1門，院級(jí)精品課程2門。3.“雙證書”教育開(kāi)展造價(jià)員、監(jiān)理員、資料員、安全員、材料員、施工員、質(zhì)檢員、測(cè)量員等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，將建筑施工實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)與職業(yè)技能訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，通過(guò)職業(yè)技能鑒定來(lái)提高和考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果，注重學(xué)生的“雙證

23、書”培養(yǎng)，畢業(yè)生在完成學(xué)業(yè)獲取畢業(yè)證的同時(shí)，通過(guò)考核獲取本專業(yè)相關(guān)技能或從業(yè)資格證書，獲證率達(dá)到90以上，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。4.職業(yè)素質(zhì)教育課程體系體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)培養(yǎng)，并貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，分解落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié);職業(yè)素質(zhì)教育做到形式、內(nèi)容、效果三個(gè)方面綜合考察。5.教材及課程建設(shè)建立教材評(píng)價(jià)選用機(jī)制，優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)、省級(jí)規(guī)劃教材，優(yōu)先選用與職業(yè)崗位知識(shí)緊密結(jié)合的教材，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。支持和鼓勵(lì)教師主編或參編教材，注重編寫與核心課程相配套的教材及具有自身特色的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材，爭(zhēng)取出版1-2部。6.教學(xué)方法和手段改革大力開(kāi)展理論-實(shí)踐一體化教學(xué)、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方法的應(yīng)

24、用；強(qiáng)化計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件和多媒體教學(xué)課件、模型、實(shí)物、虛擬、仿真等現(xiàn)代化教學(xué)手段的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。改革評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)相結(jié)合：校內(nèi)評(píng)價(jià)繼續(xù)堅(jiān)持“應(yīng)知+應(yīng)會(huì)”的考核方式，增加過(guò)程考核；校外評(píng)價(jià)以企業(yè)評(píng)價(jià)為主，由企業(yè)人員根據(jù)企業(yè)的崗位工作考核標(biāo)準(zhǔn)，制定對(duì)應(yīng)的核心課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并組織對(duì)學(xué)生的考核，以實(shí)際操作為主，嘗試對(duì)考核合格者簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書”，同時(shí)，教師和企業(yè)人員對(duì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)或頂崗實(shí)習(xí)時(shí)的表現(xiàn)評(píng)價(jià)記錄在“工作經(jīng)歷證書”內(nèi)。（三）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)遵循職業(yè)能力的形成規(guī)律，力求具有真實(shí)的職業(yè)氛圍，通過(guò)各種形式合作共建和開(kāi)放共享，將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建成

25、面向渭南、輻射陜西，推動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的建筑專業(yè)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)基地，使其成為工學(xué)結(jié)合、校企合作的載體。1.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，走可持續(xù)發(fā)展之路與企業(yè)共同開(kāi)展實(shí)訓(xùn)基地管理與運(yùn)行長(zhǎng)效機(jī)制的探索與研究，將市場(chǎng)規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在提高企業(yè)效益、技術(shù)水平和學(xué)?！皩?shí)境育人”方面實(shí)現(xiàn)校企雙贏。引進(jìn)現(xiàn)代建筑業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，制定建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地管理制度和實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)材料，搭建實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)管理平臺(tái)。參考行業(yè)文化背景，進(jìn)行基地形象和環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造“實(shí)境育人”氛圍，使學(xué)生在具有真實(shí)職業(yè)情境的實(shí)訓(xùn)基地接受鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德。為此，從以下幾方面著手：（1）校企合作，建立教

26、、學(xué)、做一體化專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與企業(yè)合作，由企業(yè)提供軟件，學(xué)院提供場(chǎng)地、設(shè)備和技術(shù)人員，建設(shè)集課程教學(xué)、對(duì)外服務(wù)為一體的工程教學(xué)實(shí)訓(xùn)室。（2）結(jié)合雙證書制度，建設(shè)實(shí)訓(xùn)室配合學(xué)院雙證書制度的實(shí)施，建設(shè)職業(yè)資格培訓(xùn)和技能鑒定等實(shí)訓(xùn)室，引入國(guó)家職業(yè)資格考核標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)資格考核內(nèi)容融入實(shí)踐教學(xué)過(guò)程。（3）配合課程改革，建設(shè)仿真演示中心根據(jù)建筑類專業(yè)課程改革的要求，結(jié)合建筑行業(yè)實(shí)際，建設(shè)仿真演示中心，實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)的仿真功能、整體系統(tǒng)的展示功能和拆裝操作的實(shí)踐功能。建筑類專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地分兩期建設(shè)，其中一期建設(shè)項(xiàng)目見(jiàn)下表：表3 建筑類專業(yè)群校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地一期建設(shè)項(xiàng)目序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱新(擴(kuò))建主要設(shè)備實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及功

27、能資金預(yù)算（萬(wàn)元）地方財(cái)政（萬(wàn)元）12年13年14年小計(jì)1施工實(shí)訓(xùn)室新建鋼筋對(duì)焊機(jī)鋼筋切斷機(jī)箍筋成型機(jī)混凝土攪拌機(jī)全自動(dòng)粉墻機(jī)水磨石機(jī)電焊機(jī)切割機(jī)回彈儀工程檢測(cè)組合包組合鋼模板實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：鋼筋施工混凝土施工模版施工墻地面施工建筑設(shè)備施工工程質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)88.988.92建筑模型實(shí)驗(yàn)室新建建筑制圖模型房屋建筑學(xué)全套模型建筑力學(xué)模型建筑結(jié)構(gòu)與施工模型透明電梯模型路橋工程制圖模型采暖通風(fēng)工程制圖模型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：可提供建筑類各專業(yè)教學(xué)必需的各種模型和示教板，通過(guò)模型示范，使學(xué)生在課堂上，就可以看到與實(shí)際相仿的各種實(shí)例，首先從感官上解決認(rèn)知問(wèn)題。11.511.53測(cè)量實(shí)訓(xùn)室新建全站儀水準(zhǔn)儀經(jīng)緯儀GPS RT

28、K測(cè)量系統(tǒng)CASIO fx5800計(jì)算器實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：導(dǎo)線控制測(cè)量水準(zhǔn)控制測(cè)量建筑施工測(cè)量數(shù)字測(cè)圖經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀和全站儀的使用GPS RTK測(cè)量系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與使用68.668.64工程制圖實(shí)訓(xùn)室新建多功能繪圖桌椅繪圖工具建筑制圖模型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：建筑工程手工制圖房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)建筑結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)515.15建筑材料實(shí)驗(yàn)室新建萬(wàn)能壓力機(jī)數(shù)顯壓力機(jī)恒溫恒濕養(yǎng)護(hù)箱砂子標(biāo)準(zhǔn)篩水泥的各種儀器：水泥膠砂、水泥凈漿攪拌機(jī)；水泥比表面積儀；水泥電動(dòng)抗折機(jī)；水泥細(xì)度負(fù)壓篩析儀；砂漿各種儀器：砂漿攪拌機(jī)；砂漿稠度儀；砂漿收縮膨脹儀；砂漿強(qiáng)度測(cè)定儀；混凝土的各種儀器：混凝土攪拌機(jī)；混凝土含氣量測(cè)定儀；混凝土貫入阻力儀；混凝土

29、抗?jié)B儀；維勃稠度儀實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：多種建材試塊抗壓、抗折實(shí)驗(yàn)試塊標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)砂子篩分實(shí)驗(yàn)水泥標(biāo)準(zhǔn)稠度實(shí)驗(yàn)、凝結(jié)時(shí)間試驗(yàn)、安定性試驗(yàn)、細(xì)度試驗(yàn)、表面積測(cè)定砂漿的稠度、收縮性、強(qiáng)度的測(cè)定混凝土的稠度、含氣量、貫入阻力、抗?jié)B性測(cè)定34.234.26土力學(xué)實(shí)訓(xùn)室新建液塑限測(cè)定儀直剪儀滲透儀固結(jié)儀擊實(shí)儀顆粒分析篩干燥箱烘箱取土鋁盒實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：含水量試驗(yàn)密度試驗(yàn)液塑限試驗(yàn)直剪試驗(yàn)固結(jié)試驗(yàn)顆粒分析篩擊實(shí)試驗(yàn)滲透試驗(yàn)40.140.17建筑應(yīng)用軟件實(shí)訓(xùn)室新建高性能計(jì)算機(jī)投影設(shè)備教師用計(jì)算機(jī)機(jī)柜空調(diào)AutoCAD軟件、天正建筑CAD軟件、廣聯(lián)達(dá)軟件、PKPM系列軟件及數(shù)字成圖軟件CT3000軟件實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：AutoCAD 20

30、11上機(jī)實(shí)訓(xùn)天正建筑CAD上機(jī)實(shí)訓(xùn)廣聯(lián)達(dá)工程造價(jià)軟件上機(jī)實(shí)訓(xùn)PKPM系列軟件上機(jī)實(shí)訓(xùn)數(shù)字成圖上機(jī)實(shí)訓(xùn)648648合計(jì)314.2314.2在實(shí)訓(xùn)基地一期建設(shè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，二期將進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備等內(nèi)容建設(shè)。二期新建實(shí)訓(xùn)室有：工程檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、結(jié)構(gòu)力學(xué)實(shí)訓(xùn)室、沙盤實(shí)訓(xùn)室，二期擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)室有：施工實(shí)訓(xùn)室、建筑材料實(shí)訓(xùn)室、建筑應(yīng)用軟件實(shí)訓(xùn)室、測(cè)量實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)利用完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，實(shí)現(xiàn)資源共享。表4 建筑類專業(yè)群校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地二期建設(shè)項(xiàng)目序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱新(擴(kuò))建主要設(shè)備實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及功能資金預(yù)算（萬(wàn)元）地方財(cái)政（萬(wàn)元）12年13年14年小計(jì) 1工程檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室新建主要設(shè)備混凝土多功能無(wú)損測(cè)試

31、儀電子現(xiàn)場(chǎng)填土密實(shí)度儀手持式微波濕度測(cè)試系統(tǒng)鋼筋探測(cè)儀土壤貫入阻力儀野外承載板試驗(yàn)儀基樁動(dòng)測(cè)儀無(wú)線靜荷載試驗(yàn)儀 ZY系列拉拔儀實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目混凝土質(zhì)量檢測(cè)鋼筋檢測(cè)地基及回填土質(zhì)量檢測(cè)樁基檢測(cè)252.7252.72施工實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建主要設(shè)備仿真中央空調(diào)微機(jī)控制實(shí)驗(yàn)室設(shè)備散熱器熱工性能實(shí)驗(yàn)臺(tái)衛(wèi)生室設(shè)備安裝與控制實(shí)訓(xùn)裝置自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置通用智能型電工實(shí)驗(yàn)設(shè)備樓宇照明監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置樓宇供配電監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置安保監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中央空調(diào)安裝、調(diào)試采暖系統(tǒng)安裝、調(diào)試衛(wèi)生設(shè)備安裝自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)安裝、調(diào)試樓宇照明系統(tǒng)安裝、調(diào)試樓宇供配電系統(tǒng)安裝、調(diào)試樓宇安保系統(tǒng)安裝、調(diào)試252.22

32、52.23建筑材料實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建水泥膠砂耐磨性試驗(yàn)機(jī)、水泥（砼）恒溫恒濕養(yǎng)護(hù)箱、水泥游離氧化鈣快速測(cè)定儀細(xì)集料粗糙度測(cè)定儀、細(xì)集料棱角性測(cè)定儀混凝土氯離子檢測(cè)儀、混凝土碳化箱、混凝土堿骨料試驗(yàn)箱、混凝土超聲波檢測(cè)儀（雙通道）數(shù)控瀝青混合料快速分離機(jī)、自動(dòng)瀝青混合料攪拌機(jī)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：水泥的游離氧化鈣快速測(cè)定、養(yǎng)護(hù)、水泥膠砂耐磨性試驗(yàn)粗細(xì)集料分析試驗(yàn)混凝土氯離子檢測(cè)、堿骨料試驗(yàn)、混凝土超聲波檢測(cè)瀝青制作、混合料快速分離150.9150.94結(jié)構(gòu)力學(xué)實(shí)訓(xùn)室新建動(dòng)靜態(tài)應(yīng)變測(cè)試系統(tǒng)非金屬超聲檢測(cè)儀鋼筋位置測(cè)定儀液壓千斤頂位移傳感器高低溫萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)電液伺服萬(wàn)能試驗(yàn)扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)機(jī)擺錘式?jīng)_擊試驗(yàn)機(jī)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目:結(jié)構(gòu)靜載試驗(yàn)

33、結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)檢測(cè)混凝土構(gòu)件的各種試驗(yàn)各種材料的抗拉強(qiáng)度、抗壓強(qiáng)度、抗折強(qiáng)度等項(xiàng)目的測(cè)定試驗(yàn)6.96.95沙盤實(shí)訓(xùn)室新建工程管理沙盤模型招投標(biāo)沙盤模型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目:模擬完成工程管理、招投標(biāo)的工作，解決模擬實(shí)戰(zhàn)演練過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難446建筑應(yīng)用軟件實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建AUTOCAD 2010、天正建筑（教育版）、夢(mèng)龍軟件（單機(jī)及網(wǎng)絡(luò)版）、PKPM建筑工程資料管理軟件2008、廣聯(lián)達(dá)工程清單整體解決方案、PKPM工程量清單軟件、廣聯(lián)達(dá)工程清單整體解決方案、方正預(yù)算軟件、魯班預(yù)算軟件服務(wù)器計(jì)算機(jī)（學(xué)生用）投影儀工程打印機(jī)及復(fù)印機(jī)冷裱機(jī)計(jì)算機(jī)（教師機(jī)）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：AutoCAD上機(jī)實(shí)訓(xùn)天正建筑CAD上機(jī)實(shí)訓(xùn)廣聯(lián)達(dá)系列

34、軟件上機(jī)實(shí)訓(xùn)PKPM系列軟件上機(jī)實(shí)訓(xùn)方正預(yù)算軟件上機(jī)實(shí)訓(xùn)魯班預(yù)算軟件上機(jī)實(shí)訓(xùn)140.8140.8測(cè)量實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建leica TCA2003全站儀1臺(tái)南方NTS960全站儀10臺(tái)Leica DNA數(shù)字水準(zhǔn)儀1臺(tái)手持GPS 10臺(tái)華測(cè) X300 RTK 1套（1+2）手持對(duì)講機(jī)60臺(tái)速測(cè)校正臺(tái)1臺(tái)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：二等水準(zhǔn)測(cè)量數(shù)字測(cè)圖建筑物變形監(jiān)測(cè)GPS控制測(cè)量RTK在地形圖測(cè)繪及施工放線中的 應(yīng)用88.288.2合 計(jì)643.5252.2895.72.強(qiáng)化校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，保證頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量校外實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐性教學(xué)的重要基礎(chǔ)條件，相對(duì)于校內(nèi)仿真實(shí)踐教學(xué)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合更為緊密，是安排落實(shí)各專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)頂

35、崗實(shí)習(xí)的場(chǎng)所的保障，同時(shí)也為學(xué)生在建筑企業(yè)預(yù)就業(yè)創(chuàng)造了條件。加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，選擇管理理念與技術(shù)先進(jìn)、區(qū)域影響大，與學(xué)生就業(yè)結(jié)合緊密的企業(yè)（二級(jí)資質(zhì)以上）進(jìn)行合作，建立牢固的人才供需關(guān)系，開(kāi)展多方位建設(shè)。在合作過(guò)程中，主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要，調(diào)動(dòng)企業(yè)參與校企合作的積極性；積極參與企業(yè)職工培訓(xùn)、技術(shù)革新、企業(yè)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員身份互兼，將企業(yè)教師納入專業(yè)師資建設(shè)范疇；與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材等，為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合的課程體系積累經(jīng)驗(yàn)；建立完善的指導(dǎo)和管理制度，強(qiáng)化實(shí)習(xí)管理和質(zhì)量監(jiān)控，構(gòu)建師生信息反饋機(jī)制；聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員為指導(dǎo)師，嘗試校企聯(lián)合簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書”。通過(guò)建設(shè)，

36、到2014年使校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量達(dá)到6家，保證每位學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間有半年以上的頂崗實(shí)習(xí)，參與一項(xiàng)以上的建筑工程施工全過(guò)程的實(shí)踐鍛煉，并使專業(yè)學(xué)生充分分散到多個(gè)地域的多家企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正的頂崗，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和適應(yīng)社會(huì)的能力，為學(xué)生就業(yè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。針對(duì)系內(nèi)專業(yè)設(shè)置以及實(shí)踐教學(xué)的需要，與建筑業(yè)的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、建筑安裝施工、建設(shè)工程監(jiān)理、建設(shè)工程咨詢等多家企業(yè)簽訂“產(chǎn)學(xué)研共建合作協(xié)議”，協(xié)議中設(shè)定雙方的職責(zé)，即：（1）企業(yè)支持學(xué)院的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作；（2）企業(yè)支持學(xué)院的實(shí)踐性教學(xué)工作，為學(xué)院安排學(xué)生實(shí)習(xí)，指定工程技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，選派工程師輔導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，參加畢業(yè)答辯；（3）企業(yè)

37、及時(shí)向?qū)W院反饋建筑人才市場(chǎng)的信息，招聘錄用學(xué)院的畢業(yè)生；（4）學(xué)院向企業(yè)提供工程技術(shù)服務(wù)，協(xié)助企業(yè)解決工程實(shí)踐中的技術(shù)問(wèn)題；（5）學(xué)院向企業(yè)提供企業(yè)人員繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)服務(wù)；（6）學(xué)院向企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。學(xué)院培養(yǎng)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性技術(shù)人才需要企業(yè)為其提供實(shí)踐性教學(xué)的實(shí)習(xí)工號(hào)，需要企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)輔導(dǎo)的工程師；企業(yè)需要學(xué)院為其提供應(yīng)用技術(shù)服務(wù)，為企業(yè)工程技術(shù)人員的繼續(xù)教育提供教學(xué)服務(wù)，為企業(yè)發(fā)展推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。學(xué)校要主動(dòng)為企業(yè)提供服務(wù)，方能鞏固校企合作關(guān)系。校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)計(jì)劃從以下方面開(kāi)展工作：一是利用節(jié)假日為建筑企業(yè)從業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格、繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)派出任課教師。通過(guò)授課的機(jī)會(huì)與建筑企

38、業(yè)從業(yè)人員廣泛交流，擴(kuò)大學(xué)院在地區(qū)建筑業(yè)中的知名度和影響力，建立與建筑企業(yè)的聯(lián)系。二是主動(dòng)上門為市轄區(qū)各縣提供建筑業(yè)人員培訓(xùn)服務(wù)。與各縣建設(shè)局合作，利用建筑業(yè)冬閑期間舉辦建筑企業(yè)人員繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)班。常年的合作將使學(xué)院與各縣的建設(shè)局建立誠(chéng)信關(guān)系，為校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)創(chuàng)造條件。三是隨著我院學(xué)生人數(shù)逐年增加，在鞏固原有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，不斷開(kāi)發(fā)新的校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)院發(fā)展的需要。2012到2014年期間計(jì)劃建設(shè)的校外實(shí)習(xí)基地有：（1）廣聯(lián)達(dá)造價(jià)軟件公司合作培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地；（2）建筑工程監(jiān)理公司實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)；（3）建筑工程公司實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)；（4）房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司基地 1 個(gè)。（四）師資隊(duì)伍建設(shè)1

39、. 師資隊(duì)伍建設(shè)總目標(biāo)根據(jù)師資梯隊(duì)建設(shè)發(fā)展的需要，加大專業(yè)骨干教師和雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)力度。對(duì)青年教師采用崗位培訓(xùn)、工地鍛煉、掛職頂崗、考取職業(yè)資格證等多種形式，重點(diǎn)培養(yǎng)中青年教師，使其成為教學(xué)骨干；通過(guò)培養(yǎng)和從外部引進(jìn)，到2014年，專兼職教師人數(shù)達(dá)到25人以上，其中高級(jí)職稱比例達(dá)到20%、中級(jí)職稱比例達(dá)到40%，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3人，骨干教師7人，“雙師素質(zhì)”教師12人，同時(shí)積極聘請(qǐng)建筑行業(yè)高級(jí)技術(shù)人員或高技能人員為兼職教師，并且利用這些教師開(kāi)展實(shí)習(xí)，邊實(shí)習(xí)邊教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。表5 建筑工程技術(shù)專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃序號(hào)項(xiàng) 目人數(shù)培養(yǎng)方向及主要途徑財(cái)政（萬(wàn)元）合計(jì)12年13年14年小

40、計(jì)1教師培養(yǎng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)3方向：工程技術(shù)及監(jiān)理、工程經(jīng)濟(jì)、測(cè)量途徑：進(jìn)修、參加科研國(guó)際交流0.50.50.51.51.5骨干教師培養(yǎng)7方向：施工、測(cè)量、造價(jià)、監(jiān)理、設(shè)備途徑：進(jìn)修、培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)鍛煉0.50.50.51.51.5雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)12方向：施工、監(jiān)理、測(cè)量途徑：技能培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)鍛煉、考取證書11244小 計(jì)22223772兼職教師企（行）高技術(shù)人員2建筑工程技術(shù)、管理方向的高級(jí)技術(shù)人員00.50.511企（行）高技能人才2建筑施工技術(shù)崗位上的能工巧匠00.50.511小 計(jì)41122合 計(jì)26234992.專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)及專業(yè)群發(fā)展

41、的關(guān)鍵，通過(guò)自我造血、加強(qiáng)引進(jìn)吸收，大力加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和每個(gè)擬培養(yǎng)對(duì)象的情況制定具體的培養(yǎng)方案。在立足崗位的基礎(chǔ)上，通過(guò)國(guó)內(nèi)考察培訓(xùn)具有更新教育理念和先進(jìn)專業(yè)知識(shí)的帶頭人2人；通過(guò)到渭南知名企業(yè)頂崗鍛煉和利用院內(nèi)和院外實(shí)訓(xùn)基地條件通過(guò)參與對(duì)外技術(shù)服務(wù)以及獲取職業(yè)資格證書等多種措施培養(yǎng)7名骨干教師。借建設(shè)局、質(zhì)檢站及行業(yè)之力，引進(jìn)和培養(yǎng)幾名在本行業(yè)較知名的技術(shù)權(quán)威，從而帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍和專業(yè)教學(xué)的發(fā)展。表6 專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃一覽表專 業(yè)培養(yǎng)類別姓名教師基本情況培養(yǎng)計(jì)劃年度資 金（萬(wàn)元）措 施建筑工程技術(shù)專業(yè)帶頭人姚立民博士、講師工程施工、工程監(jiān)理方

42、向20120.5國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、研修、下廠頂崗實(shí)踐康 旭碩士工程測(cè)量方向20130.5國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、研修、下廠頂崗實(shí)踐張銀環(huán)碩士工程造價(jià)方向20140.5國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、研修、下廠頂崗實(shí)踐骨干教師康 旭碩士工程測(cè)量方向20120.2國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、研修、下廠頂崗實(shí)踐李小林碩士巖土工程方向0.2國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、研修、下廠頂崗實(shí)踐王偉芳碩士一級(jí)建筑師建筑材料、工程結(jié)構(gòu)方向0.3國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、研修、下廠頂崗實(shí)踐鄭 英碩士工程結(jié)構(gòu)方向20130.2國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、研修、下廠頂崗實(shí)踐華維娜碩士工程結(jié)構(gòu)方向0.2國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、研修、下廠頂崗實(shí)踐張銀環(huán)碩士工程造價(jià)方向0.2國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、研修、下廠頂崗實(shí)踐李 超碩士工程測(cè)量方向0.2國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、研修、下廠

43、頂崗實(shí)踐3兼職教師隊(duì)伍建設(shè)建立校外實(shí)訓(xùn)基地中的外聘兼職教師隊(duì)伍。在專業(yè)現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地中，選擇具有長(zhǎng)期穩(wěn)定合作關(guān)系的、規(guī)模較大和代表性強(qiáng)的1-3家左右企業(yè)進(jìn)一步密切合作關(guān)系，簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議，安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，每家企業(yè)聘請(qǐng)相對(duì)穩(wěn)定的12名企業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠擔(dān)任頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，建立更為密切的合作關(guān)系。4“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)進(jìn)修提高教師的專業(yè)理論水平，通過(guò)下廠鍛煉使教師具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“雙師型”教師達(dá)80%以上。表7 專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃年度人次培養(yǎng)措施資 金（萬(wàn)元）2012年度3進(jìn)修學(xué)習(xí)，下廠鍛煉，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地強(qiáng)化培訓(xùn)，考取或評(píng)審相關(guān)資格證

44、書企業(yè)掛職鍛煉、參與社會(huì)服務(wù)和橫向合作項(xiàng)目1.02013年度51.62014年度41.4小 計(jì)124.05專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)組建由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師和從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)的技術(shù)專家、能工巧匠構(gòu)成的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（1）安排教師到校外實(shí)訓(xùn)基地掛職頂崗。院里有計(jì)劃的派出教師到校外實(shí)訓(xùn)基地掛職頂崗學(xué)習(xí)，拜實(shí)踐工作人員為師跟班見(jiàn)習(xí)，熟悉生產(chǎn)過(guò)程，參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理和課題研究等，增加專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)實(shí)踐能力。要求專業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂?個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。通過(guò)下廠鍛煉、企業(yè)培訓(xùn)以及獲取職業(yè)資格證書等途徑進(jìn)一步提高師資水平。（2）加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐技能培訓(xùn)。發(fā)

45、揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備、設(shè)施先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所有專業(yè)教師，開(kāi)展多種形式的實(shí)踐技能培訓(xùn)，安排教師在校內(nèi)培養(yǎng)鍛煉。（3）全面開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作。密切校企聯(lián)系合作開(kāi)發(fā)具有工學(xué)結(jié)合特色的課程體系，建設(shè)體現(xiàn)崗位技能要求、促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)核心課程及配套教材、課件；聘任企業(yè)技術(shù)人員專兼結(jié)合擔(dān)任課程主講教師和實(shí)踐指導(dǎo)教師。（4）鼓勵(lì)專業(yè)教師參加相應(yīng)的職業(yè)資格考試.（五）積極開(kāi)展社會(huì)服務(wù)渭南市是人口大市、農(nóng)業(yè)大市。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中，高等職業(yè)教育肩負(fù)著重要使命。因此，開(kāi)展省級(jí)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)是渭南市發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，是職業(yè)教育發(fā)展和高技能實(shí)用型人才培養(yǎng)、培訓(xùn)的需要。1大力開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)與資

46、格鑒定工作利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室加強(qiáng)對(duì)在校生和企業(yè)人員的職業(yè)培訓(xùn)；積極與勞動(dòng)部門、行業(yè)、企業(yè)合作，參與制定相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，面向校內(nèi)外實(shí)施建筑行業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定工作。2利用設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極承接對(duì)外咨詢和技術(shù)服務(wù)，每年開(kāi)展技術(shù)服務(wù)20次。通過(guò)校企合作對(duì)外開(kāi)展檢測(cè)服務(wù)，依托實(shí)訓(xùn)室先進(jìn)設(shè)備，借助專業(yè)教師的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在測(cè)量實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，與企業(yè)聯(lián)合承接對(duì)外測(cè)量服務(wù)。利用專業(yè)教師的專業(yè)及技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)外開(kāi)展業(yè)務(wù)咨詢，聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行科技攻關(guān)，進(jìn)行新技術(shù)的推廣與應(yīng)用的研究。3積極加強(qiáng)與省內(nèi)相關(guān)院校的聯(lián)系，鼓勵(lì)教師作訪問(wèn)研究、進(jìn)修學(xué)習(xí)，開(kāi)展師資培養(yǎng)工作。4.積極加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)系，承擔(dān)應(yīng)用型技術(shù)的推廣和研發(fā)工

47、作。5.加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教師下企（廠）鍛煉，企業(yè)人員與教師互兼互聘。五、資金投入本專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目共投入總建設(shè)資金1300萬(wàn)元，由中央財(cái)政和德促貸款資金投入建設(shè)。中央財(cái)政投入400萬(wàn)元，德促貸款投入900萬(wàn)元。表8 建筑工程技術(shù)專業(yè)群建設(shè)資金分配匯總表序號(hào)項(xiàng)目名稱子項(xiàng)目資金預(yù)算（萬(wàn)元）地方財(cái)政12年13年14年小計(jì)1教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)工程檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室252.7252.7施工實(shí)訓(xùn)室88.9252.2341.1工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室68.688.2157.8建筑應(yīng)用軟件實(shí)訓(xùn)室648140.8205.6工程制圖實(shí)訓(xùn)室515.1模型實(shí)驗(yàn)室11.511.5土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室40.140.1沙盤實(shí)訓(xùn)室44結(jié)構(gòu)力學(xué)實(shí)驗(yàn)

48、室6.96.9工程檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室252.7252.7建筑材料實(shí)訓(xùn)室34.2150.9185.1小 計(jì)314.2643.5252.21209.92實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)校企共建實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行、管理機(jī)制的建立11.51.54實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革0.50.50.5小 計(jì)1.5225.53人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設(shè)核心課程0.52.52.55.5精品課程0.53.53.57.5教材建設(shè)0.5224.5人才培養(yǎng)模式構(gòu)建122.56.5小 計(jì)2.51011.5244教師培養(yǎng)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng) 0.50.50.51.5骨干教師培養(yǎng)0.50.50.51.5“雙師型”教師培養(yǎng)1124小 計(jì)22375兼職教師聘用企業(yè)高級(jí)技術(shù)人

49、員00.50.51企業(yè)能工巧匠00.50.51小 計(jì)01126專業(yè)群建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)0347師資隊(duì)伍建設(shè)0.51.535課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革0.51.51.63.6小 計(jì)168.615.67社會(huì)服務(wù)技術(shù)服務(wù)181120培訓(xùn)服務(wù)26816小 計(jì)3141936合 計(jì)324.2678.5297.31300六、預(yù)期效果1專業(yè)建設(shè)達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平，專業(yè)群整體實(shí)力增強(qiáng)項(xiàng)目完成后，建筑工程技術(shù)專業(yè)將建成基礎(chǔ)條件優(yōu)良、教學(xué)改革特色鮮明、教育質(zhì)量和管理水平居于省內(nèi)一流的示范性高職專業(yè)。項(xiàng)目建成后可使該專業(yè)群以建筑工程技術(shù)專業(yè)為支撐的專業(yè)群實(shí)力將得到極大增強(qiáng)，專教學(xué)條件明顯改善。師資隊(duì)伍整體水平得到明顯

50、提高，初步形成專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教師中雙師型比例達(dá)到80%以上。建成省內(nèi)先進(jìn)、適合進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的建筑類實(shí)訓(xùn)基地，在校生規(guī)模達(dá)到300人，生產(chǎn)性實(shí)習(xí)達(dá)到教學(xué)實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)數(shù)的65以上，除完成正常的教學(xué)任務(wù)外，可對(duì)外技術(shù)檢測(cè)10余次，培訓(xùn)各種工程類從業(yè)人員100人次左右。畢業(yè)生雙證書獲得率達(dá)95%以上。對(duì)外技術(shù)服務(wù)將更加深入，教學(xué)和生產(chǎn)的結(jié)合將更加緊密，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和專業(yè)教學(xué)改革提供良好的環(huán)境和條件。有利于依托校內(nèi)資源，深入開(kāi)展“一體三通”人才培養(yǎng)模式探索，校企合作、工學(xué)結(jié)合有明顯進(jìn)展，有利于專業(yè)教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，專業(yè)核心課程質(zhì)量有較大提高，各專業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力得到極大的增強(qiáng)，從根本上為

51、提高職業(yè)教育水平奠定基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)，建立課堂與實(shí)習(xí)基地一體化的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，完善校內(nèi)課程專項(xiàng)實(shí)踐技能訓(xùn)練，強(qiáng)化工種技能訓(xùn)練，重視綜合技能訓(xùn)練，實(shí)施案例實(shí)訓(xùn)，跟行業(yè)充分接軌，密切校企合作，使學(xué)生從項(xiàng)目立項(xiàng)、招投標(biāo)、施工組織、實(shí)際操作到項(xiàng)目驗(yàn)收進(jìn)行全過(guò)程參與，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)徒和職員三合一的身份。2將建成渭南市建筑類高技能實(shí)用型人才培養(yǎng)和培訓(xùn)基地通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，將全面提升學(xué)院建筑類專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)服務(wù)能力，成為集教學(xué)、科研、人才培訓(xùn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、社會(huì)服務(wù)于一體的建筑類專業(yè)高素質(zhì)高技能實(shí)用型人才培養(yǎng)基地、相關(guān)人員在職培訓(xùn)基地和建筑類企業(yè)的技術(shù)、人員輸出基地。3為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的能力顯著增強(qiáng)專業(yè)項(xiàng)目建成后，將在實(shí)踐能力培養(yǎng)、教學(xué)方法、教學(xué)手段改進(jìn)等方面形成辦學(xué)特色，創(chuàng)新建筑專業(yè)人才培養(yǎng)模式，一切以為一線服務(wù)為目標(biāo)，以培養(yǎng)實(shí)用人才為宗旨，引領(lǐng)建筑專業(yè)的辦學(xué)方向，并形成較強(qiáng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，成為陜西省渭南市行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)服務(wù)中心，帶動(dòng)區(qū)域和行業(yè)高職教育的發(fā)展，在省發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。七、專業(yè)群建設(shè)進(jìn)度與監(jiān)測(cè)指標(biāo)表9 專業(yè)群建設(shè)進(jìn)度與監(jiān)測(cè)指標(biāo)建設(shè)內(nèi)容責(zé)任人2012-2013年（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2014年（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)總體目標(biāo)建成和完善集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科