三年級下冊英語復(fù)習(xí)計劃及進度表

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級下冊英語復(fù)習(xí)計劃 堽城鎮(zhèn)第一小學(xué)小學(xué) 蘇凡同1、  基本情況分析:  本教學(xué)班學(xué)生學(xué)習(xí)情況分布很不平衡： 后進生較多，他們的學(xué)習(xí)自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思對他們要降低要求教學(xué)。多采用激勵機制，提高他們的積極性。對于這部分學(xué)生要降低要求，以提高學(xué)習(xí)興趣為主，要多鼓勵教學(xué)。 二、復(fù)習(xí)目的針對以上分析的學(xué)情，在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容，通過對本冊教材中知識點的復(fù)習(xí)與整理，加

2、深學(xué)生對所學(xué)詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行歸納和總結(jié)，為孩子們形成系統(tǒng)知識體系的認知奠定較為堅實的基礎(chǔ)。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標 通過復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習(xí)目標：1字母：能熟練掌握 26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。  2 詞匯：能準確記住本學(xué)年課本要求的四會詞95個  3 對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。4 繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動在老師的幫

3、助下進行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。  方法與過程復(fù)習(xí)期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。 四、保障措施 （一）復(fù)習(xí)應(yīng)注意1.教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的語言材料為主 （總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練）  2.重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強化）  3.彌補不足（教與學(xué)的不足）  4.歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展） 5.課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主 （學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排

4、） (二)復(fù)習(xí)方法：  1.注意復(fù)習(xí)的橫向和縱向的交叉；歸類復(fù)習(xí)和課本復(fù)習(xí)結(jié)合進行。 2.  注意密度、合理分配時間； 重視學(xué)生的反饋信息。  （三）復(fù)習(xí)措施  復(fù)習(xí)前的準備工作:把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）。教師先進行歸類，但是不給學(xué)生歸類的定義，要求學(xué)生進行自己的歸類。本學(xué)期的單詞可分類如下：形容詞 運動類 食物 活動 季節(jié) 節(jié)日 方位員 課前的步驟: (早讀二十分鐘)  基礎(chǔ)知識的梳理： (1)單詞復(fù)習(xí)，每個星期兩類單詞。 (2)創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.(3)每節(jié)課復(fù)習(xí)兩課的句型。  課堂上的必做項目：  (1)朗讀老師指定的歸類單詞/歸納每課的重點句子。(2)保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。運用問答式練習(xí)聽力。 (3) 做專項練習(xí)。五、復(fù)習(xí)安排表三年級英語復(fù)習(xí)安排表時間復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)用時第十六周Unit 1：三會單詞和日常交際用語2Unit 2：三會單詞和日常交際用語2第十七周Unit 3：三會單詞和日常交際用語2Unit