加強班風學風建設(shè)主題班會匯編

1、加強班風建設(shè) 共筑美好未來合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)建筑工程系給排水15-2班學風班風建設(shè)主題班會主講人：張青山好的學風是一個優(yōu)秀的班級好的學風是一個優(yōu)秀的班級必不可少的，所以我們今天必不可少的，所以我們今天就從如何加強班級建設(shè)開始，就從如何加強班級建設(shè)開始，進行這次的主題班會。進行這次的主題班會。什么是班風學風？ 班風：即一個班級的風氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風貌與個性特點，體現(xiàn)出班級的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級未來發(fā)展的方向，對于班級建設(shè)具有重要的導向作用。學風：即學校風氣，學風是凝聚在教與學過程中的精神動力、態(tài)度作風、方法措施等，它依不同學校的不同特點

2、的學校表現(xiàn)出獨有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過學校全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風格。這些傳統(tǒng)和風格對學生的成長起著重大的作用，對學校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠的影響。班風學風分析臨考前，抓緊時間學習，人人顯得特別勤奮，說明都懂學習的重要性。平時空閑，學習氛圍不夠濃，大多數(shù)同學并沒有自主學習的意識。玩游戲，追劇等浪費了很多時間，并沒有將時間充分利用去做有意義的事。于是 咱們班大多數(shù)人處于中等成績，缺少學霸。比較木桶原理 咱們班級缺少“高手”“學霸” 是短板培養(yǎng)全班自主學習意識，打造你追我趕，互助競爭的濃厚學習氛圍。木桶原理每個人也都有自己的弱勢針對自身不足，制定計劃，彌補自身弱勢

3、，這是提升自己最有效的方法。這學期我們的目標 掛科：0 專業(yè)前十：至少7人 專業(yè)前三十：至少20人 學科競賽：多參與，爭取拿獎 學?；顒樱悍e極踴躍，爭取有所收獲 當然，班級目標是建立在我們每個人的目標之上的。為了實現(xiàn)我們的目標請思考;是否有些“毛病”根深蒂固：沉迷游戲 無法自拔今晚再通宵一夜，以后一定不玩了，我保證！離開手機，這日子沒法過了！這電視劇太好看了，今晚通宵看完！晚上熬夜，上課睡覺昨晚嗨到兩點，現(xiàn)在補覺。老師你好吵呀。遲到、曠課啊？已經(jīng)九點了，算了，不去上課了。為何要如此頹廢！班級對策提高班級整體學習意識。班委應統(tǒng)一認識，密切配合，針對不同層次的同學采取不同的方法，爭取使每位同學都能

4、在集體中有所鍛煉，有所提高。嚴捉考勤，強調(diào)上課紀律。與高年級學長建立縱向聯(lián)系，交流經(jīng)驗，吸取教訓。請你出謀劃策。其實成敗主要靠自己，態(tài)度決定一切！其實成敗主要靠自己，態(tài)度決定一切！我們應該這樣：我們應該這樣：抵制誘惑不了，準備休息一下，然后背單詞。吧今天下午沒課，一起打游戲吧勤學多思樂讀好問自主學習今天，我們有早自習晚自習，被強制安排這時間去學習。試想一下，我們大二時候沒有自習了。我們該如何安排時間？當課程又變難了。當身邊誘惑越來越多堅持健康生活，一起運動怎么樣？這是屬于我們的活力！熱心活動求實進取團結(jié)協(xié)作班級學風建設(shè)功在平時，絕非一日之功。我們堅信，只要全班同學齊心協(xié)力，一起自覺學習，一起奮斗，這樣使我們的班級成為學習型的集體。請學習委員發(fā)言請團支書發(fā)言請副班長發(fā)言請生活委員發(fā)