走一步再走一步課件

1、19451945年年1 1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員的莫月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員的莫頓頓亨特接受了一項任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施亨特接受了一項任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛乎無法完成任務(wù)，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。濺，連跳傘的力氣都沒有。 第二天，莫頓第二天，莫頓亨特駕機滑行亨特駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升在跑道上，他告誡自己

2、，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要做的，是在到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要做的，是在地面無線電的指導下，保持這個航向地面無線電的指導下，保持這個航向2020分鐘，就可以到達荷分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難做到。蘭的素文島，這個，不難做到。 就這樣，莫頓就這樣，莫頓亨特不斷亨特不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。 就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。

3、當他接受就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時候一段經(jīng)歷的啟示。一步又一步，終會達到自己的目我小時候一段經(jīng)歷的啟示。一步又一步，終會達到自己的目的地。的地。莫頓莫頓亨特亨特精讀課文第三部分精讀課文第三部分, ,把握把握“我我”爬懸崖爬懸崖時的心理變化時的心理變化學習詳略得當、以小見大、以事寓理學習詳略得當、以小見大、以事寓理的寫作方法的寫作方法培養(yǎng)樹立自信、克服困難、取得成功培養(yǎng)樹立自信、克服困難、取得成功的心理素質(zhì)的心理素質(zhì)重點：重點：難點：難點：理解理解“我我”爬懸崖

4、時的心理爬懸崖時的心理變化。變化。學習寫作方法，培養(yǎng)心理學習寫作方法，培養(yǎng)心理 素質(zhì)。素質(zhì)。 走近作者：莫頓亨特（19271983）美國作家、心理學家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。是一位擅長寫勵志類文章的作家，同時也是一位專業(yè)的心理學家。他的代表作有：痛擊、心理學的故事、走一步，再走一步（原名懸崖上的第一課。 本文選自當代少年 文章背后的故事文章背后的故事 走一步，再走一步走一步，再走一步是美國作家莫頓是美國作家莫頓亨特亨特6565歲那年歲那年寫的回憶寫的回憶8 8歲時一次爬懸崖的經(jīng)歷。小時候的他和別的歲時一次爬懸崖的經(jīng)歷。小時候的他和別的孩子

5、不一樣，他體弱多病。同齡的孩子因為他的懦弱孩子不一樣，他體弱多病。同齡的孩子因為他的懦弱與羞怯而常常欺辱他、蔑視他。在他幼小的心靈里，與羞怯而常常欺辱他、蔑視他。在他幼小的心靈里，沒有人能夠給他真正的快樂。有一次他和五個小朋友沒有人能夠給他真正的快樂。有一次他和五個小朋友一起爬懸崖，好不容易爬到一處巖石架上，爬到三分一起爬懸崖，好不容易爬到一處巖石架上，爬到三分之一的高度，再也上不去了，要下也下不來，陷入可之一的高度，再也上不去了，要下也下不來，陷入可怕的兩難境地。后來他按照父親說的，一小步，一小怕的兩難境地。后來他按照父親說的，一小步，一小步下來，終于脫險了。作者把這一經(jīng)驗推而廣之，成步下來

6、，終于脫險了。作者把這一經(jīng)驗推而廣之，成為人生的寶貴財富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。為人生的寶貴財富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。 題目解說：1、反復修辭，是文眼。2、走一步是起點，再走一步是發(fā)展和深入，具有強調(diào)作用。3、富有意蘊，設(shè)置懸念，吸引讀者，引發(fā)讀者思考和想象。 整體感知整體感知1、故事發(fā)生在美國哪個城市？、故事發(fā)生在美國哪個城市？費城費城2、故事發(fā)生距今多久？、故事發(fā)生距今多久？5 56 6年前年前3、故事發(fā)生在當時的什么時間？、故事發(fā)生在當時的什么時間？7 7月里一個悶熱的日子月里一個悶熱的日子4、故事發(fā)生的原因是什么？、故事發(fā)生的原因是什么？因為天氣悶熱，想找一些新的花樣來玩。因為天

7、氣悶熱，想找一些新的花樣來玩。5、“我我”為什么拿不定主意？為什么拿不定主意？因為因為8 8年來年來“我我”一直有病，母親叫一直有病，母親叫“我我”不要冒險。不要冒險。6、爬上懸崖的一共有幾個孩子？有名字的、爬上懸崖的一共有幾個孩子？有名字的兩個孩子分別叫什么？兩個孩子分別叫什么？一共有一共有6 6個小男孩。內(nèi)德和杰里個小男孩。內(nèi)德和杰里7、那座懸崖有多高？小山道有多高？、那座懸崖有多高？小山道有多高？大約只有大約只有1818米高；約為米高；約為6 6米（因為小巖石架離米（因為小巖石架離崖頂還有三分之二的路程）崖頂還有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到巖脊了嗎？所有的孩子、所有的孩子都爬到巖

8、脊了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？都爬到崖頂了嗎？誰沒到？是的；不是；是的；不是；“我我”9、“我我”在爬山中遇到了什么困難？在爬山中遇到了什么困難？“我我”爬到巖脊上，上不去，下不來，陷于爬到巖脊上，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼；小伙伴們都離絕望、恐懼；小伙伴們都離“我我”而去。而去。10、誰叫來了、誰叫來了“我我”的父親？的父親？杰里杰里11、“我我”是怎樣脫險的？是怎樣脫險的？在父親的指導和鼓勵下順利爬下懸崖。在父親的指導和鼓勵下順利爬下懸崖。 文章敘述了文章敘述了“我我”在懸崖上在懸崖上遇險，脫險遇險，脫險的經(jīng)歷，并由此悟出的經(jīng)歷，并由此悟出了了經(jīng)驗經(jīng)驗。你能一句話概述故事內(nèi)

9、容嗎？你能一句話概述故事內(nèi)容嗎？時間時間地點地點人物人物七月里一個悶熱的日子美國費城的一個懸崖“我”，5個男孩，父親事件事件復述故事復述故事起因 經(jīng)過 結(jié)果 啟示 游戲玩厭游戲玩厭 去爬懸崖去爬懸崖中途被棄中途被棄 進退兩難進退兩難 父親指點父親指點 擺脫困境擺脫困境走一步走一步 再走一步再走一步 精讀研討精讀研討 分析分析“我我”爬下懸崖時心理經(jīng)歷過幾個變化過程？爬下懸崖時心理經(jīng)歷過幾個變化過程？ 繼而：繼而： 最初：最初： 隨后：隨后： 最后：最后： 毫無信心毫無信心 “我下不來我下不來.我會摔死的。我會摔死的?！?信心萌發(fā)信心萌發(fā) “這似乎是能辦到的。我頓時這似乎是能辦到的。我頓時有了信

10、心有了信心” 信心大增信心大增 “我我”能辦到能辦到 產(chǎn)生巨大成就感產(chǎn)生巨大成就感 作用：展現(xiàn)我由害怕困難到戰(zhàn)勝困難的全過程。作用：展現(xiàn)我由害怕困難到戰(zhàn)勝困難的全過程。從懸崖上下來實際上是一件小事，從懸崖上下來實際上是一件小事，“我我”為為什么會有一種巨大的成就感？為什么說這是什么會有一種巨大的成就感？為什么說這是我永遠忘不了的經(jīng)歷？我永遠忘不了的經(jīng)歷？雖然我從只有幾米高的石架上爬下來，但雖然我從只有幾米高的石架上爬下來，但對一個孱弱、缺乏自信的孩子來說，是巨對一個孱弱、缺乏自信的孩子來說，是巨大的成就。因為我從這次經(jīng)歷中體會到了大的成就。因為我從這次經(jīng)歷中體會到了人生哲理，并且終身受益。人生

11、哲理，并且終身受益?！拔椅摇痹趹已律纤鶎W到的經(jīng)驗是什么？在懸崖上所學到的經(jīng)驗是什么？從懸崖上學到的經(jīng)驗使我終身受益：不從懸崖上學到的經(jīng)驗使我終身受益：不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。不要害怕困難，到抵達我所要到的地方。不要害怕困難，而要冷靜分析困難，化解困難，把一個大而要冷靜分析困難，化解困難，把一個大困難化為一個一個小困難，再各個擊破，困難化為一個一個小困難，再各個擊破，從而取得成功。從而取得成功。最后一段主要運用什么表達方式？在文中有最后一段主要運用什么表

12、達方式？在文中有何作用何作用議論議論內(nèi)容：不再局限于我下懸崖時候的經(jīng)歷，而是指人內(nèi)容：不再局限于我下懸崖時候的經(jīng)歷，而是指人生旅途中的種種挫折。在面對這些挫折時，不要想整生旅途中的種種挫折。在面對這些挫折時，不要想整個困難有多大，而只是著眼于那最初的一小步，一步個困難有多大，而只是著眼于那最初的一小步，一步一步走，直到解決所有困難。一步走，直到解決所有困難。結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，升華中心：遇到困難不要怕，只結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，升華中心：遇到困難不要怕，只要把大困難化為小困難，再各個擊破，就能戰(zhàn)勝困難，要把大困難化為小困難，再各個擊破，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。點題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。議論，畫龍取得成功。

13、點題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。議論，畫龍點睛。點睛。說說你對題目說說你對題目“走一步，再走一步走一步，再走一步”的理解。的理解。 表層：表層：“我我”在父親鼓勵下克服困難，一步在父親鼓勵下克服困難，一步一步走下懸崖。一步走下懸崖。深層：關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難深層：關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當然，了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。地走下去。 在人生道路上，面對困難，在人生道

14、路上，面對困難，“走一步，走一步，再走一步再走一步”這種人生經(jīng)驗，給人以戰(zhàn)勝一切艱這種人生經(jīng)驗，給人以戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信心。難險阻的信心。 你能歸納主旨嗎？你能歸納主旨嗎？課文通過寫我童年一次冒險脫險的經(jīng)歷，課文通過寫我童年一次冒險脫險的經(jīng)歷，告訴我們：遇到困難不要怕，只要把大困告訴我們：遇到困難不要怕，只要把大困難化為一個一個小困難，再各個擊破，最難化為一個一個小困難，再各個擊破，最終就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。終就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。1、父親為什么不直接把孩子抱下來？他、父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親

15、來的話，她又會樣的父親？如果是母親來的話，她又會怎樣做？你能想象一下嗎？怎樣做？你能想象一下嗎？2、杰利算是、杰利算是“我我”真正的朋友嗎？他為真正的朋友嗎？他為什么拋下我還是和大家一起走了？你能什么拋下我還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當時的心理嗎？揣摩一下他當時的心理嗎？3、四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果是、四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果是你是其中的一位，你會怎么做？你是其中的一位，你會怎么做？ 這是一位真正愛自己孩子的父親，他不這是一位真正愛自己孩子的父親，他不像別的父親，爬山石架把兒子抱下來，而是像別的父親，爬山石架把兒子抱下來，而是讓作者自己走一步，再走一步的下去。這是讓作者自己走

16、一步，再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對孩子百為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對孩子百依百順，那只是讓他更加嬌氣，一生一世都依百順，那只是讓他更加嬌氣，一生一世都軟弱無能。有句話說：軟弱無能。有句話說：“打是親，罵是愛打是親，罵是愛”，只有在磨練下才能成好鋼，沒有磨練的只是只有在磨練下才能成好鋼，沒有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對孩子負責的土塊、銹鐵。所以這位父親是對孩子負責的真正愛孩子的父親。真正愛孩子的父親。 慈母多敗兒。這位母親一直告誡我不慈母多敗兒。這位母親一直告誡我不要冒險。在母親的庇護下，要冒險。在母親的庇護下，“我我”變得變得非常懦弱。如果杰利通知的是母親

17、的話，非常懦弱。如果杰利通知的是母親的話，可能她會聲嘶力竭地叫我別動，嚇得臉可能她會聲嘶力竭地叫我別動，嚇得臉色蒼白，神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人來。色蒼白，神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人來。之后母親可能不允許我跨出家門半步，之后母親可能不允許我跨出家門半步，不準我與杰利玩。從此，世上多了一個不準我與杰利玩。從此，世上多了一個廢物，少了一個作家。廢物，少了一個作家。 如果我是杰里，我會感到左右為難，一邊是如果我是杰里，我會感到左右為難，一邊是最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個孩子一最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個孩子一定不會讓杰里幫定不會讓杰里幫“我我”，而杰里也不想被嘲笑，而杰里也不想被嘲笑，不想失

18、去這幾個玩耍的朋友。所以杰里雖然不想失去這幾個玩耍的朋友。所以杰里雖然“看看來好像有點不放心來好像有點不放心”，但還是和大家一起走了。，但還是和大家一起走了。我想，這也說明杰里低估了我想，這也說明杰里低估了“我我”的懦弱。他以的懦弱。他以為這么點懸崖，為這么點懸崖，“我我”總會下來的。再說，他一總會下來的。再說，他一時也幫不了時也幫不了“我我”。天越來越黑了，見。天越來越黑了，見“我我”沒沒回來，杰里的良心不安了，便告訴了回來，杰里的良心不安了，便告訴了“我我”父親，父親，尋求大人幫助，把尋求大人幫助，把“我我”從危險的邊緣救了回來。從危險的邊緣救了回來。杰利雖然有做得不對的地方，但他是杰利雖

19、然有做得不對的地方，但他是“我我”真正真正的朋友。的朋友。 我感覺四個孩子的人品有問題。當自我感覺四個孩子的人品有問題。當自己的朋友遇上困難的時候，他們不僅不己的朋友遇上困難的時候，他們不僅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他一人留在危險的石架上，嘲諷朋友，把他一人留在危險的石架上，這也是拿別人的生命開玩笑。他們根本這也是拿別人的生命開玩笑。他們根本不是真正的朋友，簡直可惡之極。不是真正的朋友，簡直可惡之極。 討論：假如討論：假如“我我”的父親急忙趕到懸崖的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰下面，一面安慰“我我”，一面急忙爬上石架，一面急忙爬上石架，

20、把把“我我”扶下來，這種做法和文中父親的做扶下來，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？法你更喜歡哪一種？為什么？ 孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長久之計。父親指導兒子獨立走下扶，不是長久之計。父親指導兒子獨立走下來，恰恰是讓兒子經(jīng)過這種歷練增加獨立克來，恰恰是讓兒子經(jīng)過這種歷練增加獨立克服困難的勇氣和經(jīng)驗。服困難的勇氣和經(jīng)驗。父親教子的方法有什么普遍意義？父親教子的方法有什么普遍意義？ 作為家長，當孩子遇到挫折時，要給予指導、作為家長，當孩子遇到挫折時，要給予指導、鼓勵，不能包辦代替，路要讓孩子自己走，鼓勵，不能包辦代替，路要讓孩子自己

21、走，在自己走的過程中不斷成長、成熟起來。在自己走的過程中不斷成長、成熟起來。在人生的道路上在人生的道路上, ,不管面對怎樣的艱難不管面對怎樣的艱難險阻險阻, ,只要將大困難分解成小困難只要將大困難分解成小困難, ,一個一個個認真的去解決個認真的去解決, ,終將戰(zhàn)勝大的困難終將戰(zhàn)勝大的困難, ,取取得勝利得勝利. . 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感受到前途茫茫我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感受到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小山上所學到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我小山上所學到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要提醒自己，不要想著遠在下

22、面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪的回頭看看，自己所走我便可以驚奇而自豪的回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。過的路程是多么漫長。熟讀成誦熟讀成誦今天，你收獲了嗎？今天，你收獲了嗎？ 學到是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)學到是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。它告訴驗。它告訴“我我”無論遇到怎樣的危險和無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。一小步，困難就不大了?！澳阒灰胫隳阒灰?/p>

23、想著你是在走一小步是在走一小步”“”“走了這一步再走下一走了這一步再走下一步步”，一步一步走下去，天大的困難也可，一步一步走下去，天大的困難也可以闖過來。以闖過來。你學到寫作方法了嗎？你學到寫作方法了嗎？1、以小見大、富有哲理、以小見大、富有哲理2、巧用伏筆和照應(yīng)，記敘周密、結(jié)構(gòu)嚴、巧用伏筆和照應(yīng)，記敘周密、結(jié)構(gòu)嚴謹謹(4：體弱多病、母親叫我不要冒險的訓誡：體弱多病、母親叫我不要冒險的訓誡-為下文膽小、被困于懸崖埋伏筆；杰利不為下文膽小、被困于懸崖埋伏筆；杰利不放心放心-為杰利帶爸爸找我埋下伏筆為杰利帶爸爸找我埋下伏筆)你學到寫作方法了嗎？你學到寫作方法了嗎？3、自然環(huán)境描寫烘托人物心理、自然環(huán)境描寫烘托人物