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1、手繪線條圖像物象空間的表達(dá)教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)和能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)及獨(dú)立思考能力、運(yùn)用知識(shí)的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神2. 過(guò)程和方法目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)使學(xué)生能夠運(yùn)用線條大膽、果斷、自信而有個(gè)性地去表達(dá)物象,能抓住物象的基本特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維能力。3. 情感態(tài)和價(jià)值觀目標(biāo):發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):對(duì)手繪線條圖像表達(dá)的意義、功能的理解,體
2、會(huì)用手繪線條圖像表達(dá)的樂(lè)趣。培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力。難點(diǎn):能夠迅速把握物象的特征,大膽、果斷、有個(gè)性地表達(dá)。能發(fā)揮想象以及運(yùn)用豐富的手法表達(dá)事物。教學(xué)方法:探究學(xué)習(xí)法教學(xué)工具:電腦課件、茶杯、瓶子、書(shū)本等生活日用品(數(shù)件)教學(xué)過(guò)程:一游戲?qū)?,激發(fā)學(xué)生興趣:在我們的生活中到處都有美麗動(dòng)人的景色,富于生活氣息的農(nóng)家小院、層層疊疊的城市建筑、綠蔭與鮮花簇?fù)淼慕值?、峰巒起伏的風(fēng)景等等,我們用什么樣的表達(dá)方法表現(xiàn)生活中的動(dòng)人的景色呢?下面就請(qǐng)有勇氣的同學(xué)大膽的來(lái)抽取表現(xiàn)的題目,根據(jù)給出的元素把物象的空間關(guān)系表現(xiàn)好。1 太陽(yáng)、山、水、樹(shù)2 街道、兩排樹(shù)3
3、; 氫氣球、天空4 6個(gè)人物在拍合影(同學(xué)們想出了很多表現(xiàn)物象空間的方法,那么我們來(lái)了解一下到底什么是物象空間?)二欣賞分析,掌握新知:1物象空間概念:指包含有具體事物形象的三維立體空間。(空間是物質(zhì)存在的一種客觀形式,由長(zhǎng)度、寬度、高度表現(xiàn)出來(lái),是物質(zhì)存在的廣延性和伸張性的表現(xiàn)。)例如:我們上課的教室就被稱(chēng)作室內(nèi)空間;游戲、運(yùn)動(dòng)的草坪和操場(chǎng)通常又被稱(chēng)作室外空間。2運(yùn)用手繪線條圖像表達(dá)出的物象空間顯得清晰、簡(jiǎn)潔、美觀,因而具有很強(qiáng)的實(shí)用性。欣賞:(1)圓拱橋說(shuō)明示意圖 (2)室內(nèi)布置示意圖 (3)漫畫(huà)
4、(4)建筑說(shuō)明圖 (5)廣告中的應(yīng)用 3物象空間的表達(dá)方式是多種多樣的,在這里給大家介紹幾種獨(dú)特的表達(dá)方法(1)前后遮擋的表達(dá)方法西廂記 (2)近大遠(yuǎn)小的表達(dá)方法 (3)平擺式的表達(dá)方法 連環(huán)畫(huà)(4)游移式的表達(dá)方法&
5、#160; (5)主觀式的表達(dá)方法參看 4思考題:(1)這幾種物象空間的表達(dá)方式你更喜歡哪一種?以往都在哪兒見(jiàn)過(guò)?你還能用別的方式表達(dá)嗎?(2)由于在平面上表現(xiàn)空間,是通過(guò)物象之間的位置與前后關(guān)系呈現(xiàn)的,所以這幾種物象空間的表達(dá)方式并不是孤立存在的,而是相互聯(lián)系的。請(qǐng)同學(xué)們找一找課本第十頁(yè)到十一頁(yè)中的圖像之間究竟有哪些聯(lián)系?5這里是運(yùn)用不同表達(dá)方法對(duì)校園環(huán)境的表達(dá) 透視表達(dá) 平擺式 游移式 主觀式 三實(shí)踐中感受美術(shù)學(xué)習(xí)樂(lè)趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同而提出不同的作業(yè)內(nèi)容:1 能力弱:可以選擇一個(gè)基本型運(yùn)用不同的方法創(chuàng)作2
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