中科院未來科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃

1、“未來科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃”“未來科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃”，是科普策劃專家團(tuán)隊(duì)通過十余年科普活動(dòng)沉淀、積累，依托中科院國立科研院所、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和各科研領(lǐng)域科學(xué)家資源，針對(duì)學(xué)?？萍冀逃蛯W(xué)生需求制定的具有多學(xué)科、多層次，兼具普及性和專業(yè)性的青少年科技人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。它使更多的優(yōu)秀學(xué)生能夠及早接觸國家級(jí)科學(xué)資源，得到科學(xué)家培養(yǎng)和指導(dǎo)，為學(xué)生搭建一個(gè)提升科學(xué)素質(zhì)和科研能力的平臺(tái)和建立“未來科學(xué)家”培養(yǎng)基地。因此，該“計(jì)劃”是青少年科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)與實(shí)踐課堂；是與科學(xué)家面對(duì)面交流和通向未來科學(xué)家的橋梁；是接觸國內(nèi)高端科學(xué)資源和世界科技前沿的平臺(tái)；是走向一流大學(xué)的橋頭堡和全國青少年科技精英的沙龍。那么，未來科學(xué)

2、家培養(yǎng)計(jì)劃能夠做些什么？它首先是一個(gè)整合了中國科學(xué)院百余家國立研究所和國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及大的科學(xué)裝置、形成科學(xué)研究的各類科研設(shè)備和儀器；提供中科院各學(xué)科科學(xué)家智力資源，極大滿足社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生需求的高端、權(quán)威的科技資源。旨在傳播科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)，提高科研能力，擺脫應(yīng)試教育困惑，引導(dǎo)學(xué)生在科技日益被受到重視的時(shí)代中快樂、健康成長?！拔磥砜茖W(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃”能夠提供的資源和項(xiàng)目：1、系列科技體驗(yàn)活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生“數(shù)、理、化、天、地、生”學(xué)習(xí)課程，相應(yīng)整合中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所、物理研究所、化學(xué)研究所等相關(guān)國立科研院所和國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及科學(xué)家報(bào)告資源，加之納米、航天、載人深潛等前沿科技為學(xué)生編排了

3、第一批12個(gè)主題的“走進(jìn)中科院” 科技系列體驗(yàn)項(xiàng)目。2、體驗(yàn)科學(xué)營。國內(nèi)：數(shù)理化能力提升夏令營；太空夏令營；科學(xué)用腦學(xué)習(xí)集訓(xùn)營；港澳臺(tái)科學(xué)營；國際科學(xué)營：美國科學(xué)營；德國科學(xué)營；俄羅斯太空營。2、專家指導(dǎo)：科學(xué)家各學(xué)科報(bào)告；理工科老師培訓(xùn)；赴各地科研輔導(dǎo)。3、科普落地項(xiàng)目：多智科普體驗(yàn)中心；多功能科普天文臺(tái)。4、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技制作、機(jī)器人等研發(fā)體驗(yàn)項(xiàng)目。5、針對(duì)各地各校需要，結(jié)合中科院科學(xué)資源，幫助策劃科普活動(dòng)。未來科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃一、背景當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日益成為支撐和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，科教興國已成為我國的基本國策，國家將秉持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源的理念。少年興則國興，少年強(qiáng)則

4、國強(qiáng)。加強(qiáng)學(xué)生科技與創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的科技與創(chuàng)新能力，造就未來優(yōu)秀科技與創(chuàng)新人才是中國教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是促進(jìn)我國科技發(fā)展，提升國家實(shí)力，應(yīng)對(duì)國際競爭的重要舉措。為貫徹國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2009-2020）、全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020）和中國科學(xué)院、教育部關(guān)于科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃文件精神，加強(qiáng)青少年科技知識(shí)傳播、培養(yǎng)創(chuàng)新與科研人才，強(qiáng)化我國科技人才基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性開發(fā)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，北京中國科學(xué)院老專家技術(shù)中心在中國科學(xué)院老科技工作者協(xié)會(huì)支持下，依托中國科學(xué)院科普資源，發(fā)揮老科學(xué)家作用，搭建中科院資源與學(xué)校、學(xué)生科技教育需求平臺(tái)，推進(jìn)以“大手

5、拉小手”為紐帶的青少年科技教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，在中小學(xué)（含港澳臺(tái)地區(qū)）實(shí)施“未來科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃”，旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)和探究能力的優(yōu)秀學(xué)生，結(jié)合中國科學(xué)院研究所科研方向，對(duì)青少年加以系統(tǒng)、專向培養(yǎng)使其成為“未來科學(xué)家”。真正把“未來科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃”打造成為培養(yǎng)“未來科學(xué)家”的搖籃，為我國科技人才發(fā)展作出積極努力，為中國成為世界創(chuàng)新中心奠定人才基礎(chǔ)和儲(chǔ)備。二、實(shí)施“未來科學(xué)家”培養(yǎng)工作，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，為協(xié)調(diào)更多部門參與其中，中國科學(xué)院傳播局于2013年將此項(xiàng)活動(dòng)作為中國科學(xué)院大型的具有一定影響力的 科普活動(dòng)和青少年科技教育項(xiàng)目之一，在更大范圍實(shí)施并推廣。中國科學(xué)院相關(guān)

6、研究（院）所在活動(dòng)中給與了大力支持，眾多專家積極參與和指導(dǎo)。經(jīng)過幾年來的探索和實(shí)踐，“未來科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃”已在中國科學(xué)院和社會(huì)引起一定反響，產(chǎn)生了較好社會(huì)效果。為進(jìn)一步推進(jìn)”未來科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃”開展，各地教育部門和其他科技與創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，積極參與”未來科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃”各項(xiàng)活動(dòng)和基地建設(shè)，使更多的青少年早日成為未來科學(xué)家，進(jìn)一步提高對(duì)科教興國重要意義的認(rèn)識(shí)，緊緊把握新機(jī)遇，從戰(zhàn)略上高度重視青少年科技英才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。三、內(nèi)容 開展“科學(xué)閱讀與體驗(yàn)”活動(dòng) 為系統(tǒng)普及科技知識(shí)，培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣，中科院組織數(shù)十位老科學(xué)家專為青少年編寫了中國科學(xué)院21世紀(jì)科普叢書，該叢書充分

7、體現(xiàn)了其權(quán)威性和準(zhǔn)確性，為廣大青少年提供了科學(xué)精神食糧。在青少年中廣泛開展“科學(xué)閱讀與體驗(yàn)”活動(dòng)，由叢書作者、老科學(xué)家與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)交流，并帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)研究所進(jìn)行科技體驗(yàn)，使學(xué)生加深對(duì)科技理解，進(jìn)而對(duì)學(xué)生感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行研究，提高學(xué)生綜合科技素質(zhì)。 教師培訓(xùn)：“科技與創(chuàng)新”  教師科技素質(zhì)與能力高低直接關(guān)系著學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)。針對(duì)科技教師實(shí)際教學(xué)需要，有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行科技與創(chuàng)新理論基礎(chǔ)、綜合技能、前沿科技三個(gè)模塊系統(tǒng)培訓(xùn)。 科普講座：“科普進(jìn)校園，走近科學(xué)家”  開展科普講座進(jìn)校園主題活動(dòng)，組織中國科學(xué)院科學(xué)家進(jìn)校園舉辦科普?qǐng)?bào)告、科學(xué)成長報(bào)告，提高

8、學(xué)生整體科學(xué)素質(zhì)，為學(xué)生提供與科學(xué)家面對(duì)面交流機(jī)會(huì)?？破?qǐng)?bào)告突出知識(shí)性、科學(xué)性，通俗性、趣味性。科學(xué)成長報(bào)告，把科學(xué)普及、學(xué)習(xí)能力、成長發(fā)展融為一體，圍繞學(xué)生就如何科學(xué)成長而設(shè)計(jì)。 科學(xué)營：“今天發(fā)明家，未來科學(xué)家”  以興趣為前提在學(xué)生中通過筆試、面試、選拔有科學(xué)興趣、科技特長的學(xué)生，依托科學(xué)家資源，系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技培訓(xùn)，在專家指導(dǎo)下開展課題研究活動(dòng)，為學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新和課題研究專向培養(yǎng)，使學(xué)生創(chuàng)造力和科研潛質(zhì)得到最大限度開發(fā)。科學(xué)營學(xué)員成果發(fā)明專利和科研成果進(jìn)行專利申報(bào)及科學(xué)家推薦，進(jìn)行未來科學(xué)家成果匯報(bào)。開展活動(dòng)：“探秘中科院，感受高科技” 依托中國科學(xué)院

9、資源，組織 “探秘中科院，感受高科技”活動(dòng)，走進(jìn)中國科學(xué)院：參觀研究所、實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)家講座、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技制作、與博士交流、創(chuàng)新發(fā)明、科研課題等，以及赴海南、云南、長白山等地中國科學(xué)院研究所和野外觀測基地的科學(xué)科考（冬）夏令營。 建設(shè)科技：“重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室” “重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”與“中科院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”對(duì)接，形成一般性科研在學(xué)校，深度科研進(jìn)研究所的“所校結(jié)合”科研模式，聘請(qǐng)中國科學(xué)院老科學(xué)家為實(shí)驗(yàn)室科研指導(dǎo)專家（或顧問、名譽(yù)主任），在“重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”與科技類大學(xué)間建立科技與創(chuàng)新人才直通車。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：服務(wù)型智能機(jī)器人重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、3D打印重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、信息化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

10、，空間科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、生物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及古生物化石博覽園、科普植物園等。四、計(jì)劃目標(biāo)（一）“百、千、萬”發(fā)展目標(biāo)（1）在全國100個(gè)以上的城市或區(qū)（縣），開展“未來科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃” 活動(dòng)；（2）在1000個(gè)學(xué)校（或單位）設(shè)立“未來科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃”基地；（3）選拔10000名有學(xué)科專長和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生，進(jìn)行科技創(chuàng)新專向培養(yǎng)。（二）論文、發(fā)明專利成果目標(biāo)計(jì)劃使參加專向培養(yǎng)的學(xué)生，在科技創(chuàng)新能力方面有明顯提高。（1）爭取使經(jīng)過科學(xué)家培養(yǎng)和指導(dǎo)的學(xué)生，都能完成一份專題科研論文；（2）培養(yǎng)一定比例學(xué)生經(jīng)過創(chuàng)新訓(xùn)練，擁有某一項(xiàng)或多項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，并幫助部分具有發(fā)明成果的學(xué)生進(jìn)行專利申請(qǐng)獲得專利證書。（三）個(gè)人、

11、團(tuán)體成果目標(biāo)為鼓勵(lì)中小學(xué)生、各學(xué)校（單位）積極參與”未來科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃”行動(dòng)，設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)，表彰在各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績的學(xué)生、學(xué)校（單位）。（1）個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)1、有計(jì)劃地通過擇優(yōu)的方式，選擇符合要求的小學(xué)、初中、高中學(xué)生分別授予“小小發(fā)明家”、“小小科學(xué)家”、“未來科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和證書，并作為未來科學(xué)家培養(yǎng)對(duì)象，由專家重點(diǎn)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)；2、對(duì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科技人才，做出突出貢獻(xiàn)的科技教師授予“未來科學(xué)家優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，并頒發(fā)證書；3、對(duì)積極參與，并取得優(yōu)異成績的學(xué)校（單位）領(lǐng)導(dǎo)，授予“未來科學(xué)家伯樂”榮譽(yù)稱號(hào)，并頒發(fā)證書。（2）團(tuán)體（學(xué)校、單位）1、學(xué)校（單位）作為“未來科學(xué)

12、家培養(yǎng)計(jì)劃”的具體組織者和承擔(dān)者，是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科學(xué)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為鼓勵(lì)團(tuán)體（學(xué)校、單位）的積極性，對(duì)組織活動(dòng)取得優(yōu)秀成績的團(tuán)體，授予“未來科學(xué)家培養(yǎng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”， 并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)牌；2、獲得“未來科學(xué)家培養(yǎng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”的團(tuán)體，可申請(qǐng)成為“未來科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)?；?，并參加基地評(píng)選。五、組織機(jī)構(gòu)為保障“未來科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃”各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，特成立組委會(huì)，并設(shè)辦公室具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、管理、實(shí)施等有關(guān)事務(wù)和日常工作。名譽(yù)顧問專家顧問中國科學(xué)院老科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)和專家中國科學(xué)院老科學(xué)家演講團(tuán)成員主    任   魏立新  北京中國科

13、學(xué)院老專家技術(shù)中心常務(wù)副主任執(zhí)行主任   李泉聲  北京中國科學(xué)院老專家技術(shù)中心科教處處長副 主 任  胡萬明  博士 北京中國科學(xué)院老專家技術(shù)中心科技處處長委    員  （排名不分先后）    張冬梅  中國科學(xué)院自動(dòng)化所科技處副處長黃銘瑞  中國科學(xué)院遙感與數(shù)字地球研究所規(guī)劃戰(zhàn)略室副主任錢  航  中國科學(xué)院國家空間科學(xué)中心博士郭  亮  中國科學(xué)院力學(xué)學(xué)會(huì)博士宋  楠  中國科學(xué)院國家天文臺(tái)博士王  猛  中國科學(xué)院生物物理研究所博士果瑞全  北京自我成長發(fā)展中心主任楊小莉  廣東汕頭快暢機(jī)器人科