2022年幼兒園小班親子歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案

1、2022年幼兒園小班親子歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)構(gòu)思:本次活動(dòng)圍繞“大手牽小手，一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”為主題，為孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍，營(yíng)造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻?，在鍛煉中成長(zhǎng)!二、活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個(gè)性，增進(jìn)親子之情。2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。3、通過(guò)形式多樣的親子游戲，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，更好地促進(jìn)家園雙溝通。三、活動(dòng)時(shí)間:_年_月_日下午四、活動(dòng)主題:“大手牽小手，一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”五、活動(dòng)場(chǎng)地:幼兒園大甬路六、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、各班提前發(fā)放通知，請(qǐng)家長(zhǎng)選擇參與項(xiàng)目，做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名、統(tǒng)

2、計(jì)等工作。2、游戲中所需物品由各項(xiàng)目_人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。3、各班要提前指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子熟悉游戲方法，提醒家長(zhǎng)與孩子要遵守游戲規(guī)則。4、游戲場(chǎng)地、音響、話筒由分管老師負(fù)責(zé)安排。5、各班教師_好當(dāng)天幼兒安全、衛(wèi)生、護(hù)理等一日常規(guī)活動(dòng)。6、各班級(jí)要進(jìn)行進(jìn)退場(chǎng)的演練，確?；顒?dòng)的有序開展，保證幼兒安全。7、后勤人員_好幼兒的獎(jiǎng)品發(fā)放。七、活動(dòng)流程:(一)家長(zhǎng)入園簽到，到各班主任處報(bào)到。(二)播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，教師_幼兒到達(dá)指定會(huì)場(chǎng)，保證幼兒秩序和安全。(三)主持人宣布活動(dòng)開始:1、教師致辭:尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，親愛的小_:大家好!迎著春日的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了_年春季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。而今天最為值得高興的是，我們幼兒

3、園請(qǐng)來(lái)了這么一群大朋友。小朋友，你們說(shuō)是誰(shuí)呀?(對(duì)了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)!為了開展這次活動(dòng)，我們的老師犧牲了許多休息的時(shí)間，帶領(lǐng)小_努力練習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。而我們的小_，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，咱們的小_變得更強(qiáng)，更自信了!在比賽的開始，先讓我們一起來(lái)為自己加加油吧!下面請(qǐng)喊出我們的口號(hào):“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)”(鼓舞氣勢(shì):嘿嘿嘿，我最棒!)看來(lái)小_對(duì)這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請(qǐng)奉園長(zhǎng)致詞.2、園長(zhǎng)致詞，強(qiáng)調(diào)“友誼第一，比賽第二”并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。(四)、活動(dòng)順序:1、幼

4、兒體操展示。2、幼兒特色活動(dòng)展示:各班室外“八個(gè)一”特色活動(dòng)3、各班_親子游戲比賽，場(chǎng)地安排:小班:活動(dòng)室前;中班:大甬路;大班:活動(dòng)室前4、教師與家長(zhǎng)接力比賽，比賽地點(diǎn):大甬路。5、家長(zhǎng)友誼賽:拔河比賽，比賽地點(diǎn):大甬路游戲玩法:三回合定勝負(fù)。由老師當(dāng)裁判，當(dāng)哨聲吹響時(shí)，家長(zhǎng)使勁往各自所在的方向拉。誰(shuí)先贏兩回合誰(shuí)就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!6、家長(zhǎng)與班級(jí)教師交流開學(xué)以來(lái)孩子生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的情況。八、結(jié)束語(yǔ):在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，我們的活動(dòng)也已接近尾聲了。通過(guò)這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家的感觸一定都很深。小_展示了個(gè)人的_力，小_和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說(shuō)“大朋友真棒!小

5、朋友更棒!”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要，重要的是今天大家都很快樂(lè)，最后祝小_健康成長(zhǎng)，祝我們的家長(zhǎng)_家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂(lè)!幼兒園小班怎樣管理一、教師的民主角色意識(shí)。幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷，從一個(gè)熟悉的環(huán)境到完全陌生的環(huán)境，無(wú)論從生理還是從心理的角度都會(huì)產(chǎn)生本能的不安全感和不適應(yīng)感。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，教師的平等民主角色意識(shí)就非常重要。1、象母親般的關(guān)懷。幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，情緒不穩(wěn)定，常常哭泣不止。有的幼兒一走進(jìn)教室大門就哭，有的抓住大人不放，有的緊緊跟著第一位接待他的老師，這位老師一離開就哭，有的一直要老師抱針對(duì)這種情況，老師應(yīng)熱情主動(dòng)地接近孩子，就象一位母親對(duì)待自己的孩子一

6、樣，抱抱他，摸摸他，溫柔地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時(shí)候，為他擦一把，大小便弄在身上，教師象母親一樣，不厭其臭地為他擦干凈身體，只有用母親般全身心的愛，才能使這些孩子盡快脫離對(duì)親人的依戀，早日適應(yīng)幼兒園的生活。2、象朋友般的交流。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在父母爺爺奶奶的寵愛中長(zhǎng)大，他們?cè)谏钪腥鄙俸屯殚L(zhǎng)時(shí)期交往、游戲的機(jī)會(huì)。進(jìn)入幼兒園之后，只愿意一個(gè)人玩玩具、獨(dú)處，不愿和其他小朋友游戲，那么走出這一步，關(guān)鍵在于教師如何過(guò)渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進(jìn)行溝通是有效的途徑。如教師和他們一起在操場(chǎng)上奔跑、嬉戲，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳躍的快樂(lè)，一起在教室里繪畫、搭積木，飯后和

7、小朋友一起談?wù)劥蠹沂煜さ膭?dòng)畫片里的角色，如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離，也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。3、師生共同遵守的班規(guī)?；顒?dòng)的管理和師生互動(dòng)，一個(gè)班級(jí)混亂的原因，往往是因?yàn)橛變翰恢涝撟鍪裁矗處煹钠谕鞘裁?。教師?yīng)和幼兒共同討論:哪些行為是班級(jí)所接受和贊賞的，哪些行為是班級(jí)所不允許、應(yīng)該被禁止的，違反班規(guī)的結(jié)果將會(huì)如何，教師要盡量讓每一個(gè)幼兒都有參與討論、表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，然后根據(jù)討論的結(jié)果，師生共同規(guī)劃、訂立全班遵守的班級(jí)常規(guī)。班規(guī)一經(jīng)訂立就要共同遵守，教師也不例外，若班規(guī)改變也需要征求大家的同意。由于幼兒大腦皮層抑制機(jī)能的發(fā)育尚未完善，在規(guī)定幼兒遵守班規(guī)時(shí)

8、可由枯燥、單調(diào)的語(yǔ)言提示轉(zhuǎn)化為隱性的環(huán)境提示。如:在樓梯上貼上小腳印，提醒幼兒順一邊上下樓梯;洗手處貼上洗手順序圖;班級(jí)內(nèi)用圖畫標(biāo)明各個(gè)活動(dòng)區(qū)域;游戲場(chǎng)景上貼上行車路線、斑馬線，提示幼兒遵守交通規(guī)則。對(duì)于小年齡幼兒，用標(biāo)記告訴他們坐半圓的位置等，這種方法可避免幼兒因無(wú)事可干而吵鬧，也可避免教師的過(guò)多指揮和干預(yù)，讓幼兒明白在什么地方干什么事，使各項(xiàng)活動(dòng)互不干擾、有序地進(jìn)行。幼兒園小班班級(jí)管理小辦法專注力的培養(yǎng)方法一:每日請(qǐng)_名幼兒上前捂住眼睛，其他幼兒發(fā)出不同聲音，請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)。方法二:聽音數(shù)數(shù)方法三:教師用最輕的聲音點(diǎn)名，要求點(diǎn)到名的干什么，沒(méi)點(diǎn)到名的干什么。巧用指令，規(guī)范幼兒的基本行為指令對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)好學(xué)易懂，教師操作起來(lái)比較方便運(yùn)用指令來(lái)規(guī)范幼兒的行為，幼兒接受也很快。所以剛開學(xué)，我就根據(jù)幼兒可能出現(xiàn)的不良行為，自己編了一套關(guān)于規(guī)范幼兒行為習(xí)慣的指令:關(guān)于坐姿:手放平，腳擺正;關(guān)于回答問(wèn)題:回答問(wèn)題先舉手，老師叫再?gòu)埧?關(guān)于站姿:關(guān)于集中注意力:小眼睛，看老師;關(guān)于站姿:手摸褲線身站直，挺胸抬頭，目視前方;關(guān)于擺放椅子:小椅子，靠桌子，小椅子，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，這些指令操作性強(qiáng)，對(duì)起來(lái)朗朗上口。但是，幼兒對(duì)于指令有疲勞期，剛開始覺(jué)得新鮮，做著有趣，聲音響亮，但一