2022年幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案合集

1、2022年幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案合集【活動目標(biāo)】1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關(guān)系。2、探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。【活動準(zhǔn)備】幼兒常見的各種圖形(長方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的PPT、魔術(shù)袋一個?！净顒舆^程】1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。講完故事設(shè)計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分?2、指名讓_名幼兒進(jìn)行操作，并把操作結(jié)果展示在黑板上。3、請全體幼兒參與進(jìn)行二等分。(1)教師出示“魔術(shù)袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進(jìn)行二等分。

2、(2)幼兒嘗試進(jìn)行二等分。(3)每組選代表說說怎么分?如何驗證?4、比較、理解二等分的意義。選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。教師小結(jié)：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。5、在二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分。(1)PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應(yīng)該怎樣分蛋糕?(2)提問：什么叫四等分?(3)小組討論：怎么在原來二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分?每組至少討論兩種方法?(4)幼兒在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分操作。(5)幼兒展示自己的操作結(jié)果。(6)提問：你是怎樣進(jìn)行四等分的?請幼兒在圖形上畫一畫。6、活動延伸：出示不規(guī)則橡皮泥，這個可以進(jìn)行二等分、四等

3、分嗎?幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué) 方案（二）要求：1、進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算，會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實際含義。2、通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，及相互協(xié)作能力。準(zhǔn)備：1、大書一本，畫有實物的卡片若干張，音樂。2、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號，一張大灰狼的涂色紙(分成四份)，蠟筆。過程：一、出示大書，引出故事。師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動腦筋，救出小白兔。但在營救過程中會遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎?(有)好，我們出發(fā)。二、(看第二頁)選擇小路復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。師：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢?瞧，這里有個指示牌，要我們完成這些數(shù)的

4、組成，它就告訴我們走哪條路。(如圖1)(幼兒接龍回答各數(shù)的組成，完成后畫外響起告訴我們走哪條路。)三、(看第三頁)過城門看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么。師：你們看這是什么地方?(城門前)可是城門關(guān)著，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。(如圖2)(教師口述各題，幼兒用數(shù)字卡片擺出算式，并請個別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。)師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。(教師操作打開城門)四、(看第四頁)踩木樁過河將算式中的錯誤改正。師：你們看，大灰狼就住在河對岸，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱，每個木樁上都放了一道錯的算式題，我們只有將錯改正才能安全過河。好，

5、我們一起來試試看。(請個別幼兒操作)(如圖3)師：你們真棒，錯誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過河。五、(看第五頁)涂色找出大灰狼進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算。師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來了，那讓我們齊心合力把它找出來?，F(xiàn)在我們分四個小組，每組桌上有一張紙和一個數(shù)字，紙上有許多算式，請你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色，涂完后四張圖畫拼起來,到時大灰狼就會出現(xiàn)。(如圖4)(幼兒分組操作)六、趕走大灰狼，救出小白兔。師：你們看大灰狼出現(xiàn)了，我們用石頭將它趕走。(幼兒扔紙團(tuán))師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。全體幼兒在音樂聲中簇?fù)碇“淄贸鼋淌摇Ｓ變簣@大班數(shù)學(xué)教學(xué) 方案（三）

6、活動目標(biāo)：1.在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗。2.愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗;2.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)綠四種顏色的管子若干(直管、十字管、彎管)、教師用管子、圖文“秘密提示卡”_張等;活動過程：(一)啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗，激發(fā)參與興趣。1.幼兒交流經(jīng)驗，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。師：小朋友，框里是什么積木?平時你能用管子積木變出什么好玩的?2.交代分組情況。(按管子顏色分四組)師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。(二)動手動腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)

7、學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。1.第一關(guān)：管子變長棒在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，愿意交流。(1)(圖一)在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長棒(師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎?)(2)幼兒操作。(重點(diǎn)：兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個管子?)(3)交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎?怎么比?(發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時用力)提示卡2.第二關(guān)：管子變方框兩人合作探究管子變方框的方法。(1)(圖二)師：第二關(guān)任務(wù)是什么?你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么?(十字管、兩人合作;方框有幾根小棒?幾個十字管?)(發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作;發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細(xì)頭)提示卡(2)幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾

8、個方框?(重點(diǎn)：兩人合作情況、管子插接方法等)(3)分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。3.第三關(guān)：管子變方架子在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗。(1)(圖三)：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。第三關(guān)：這是一個什么?(方架子)師：可以怎么搭?和大家討論一下。(發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作)提示卡幼兒交流小組意見。師：你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么問題?(有幾根小棒?幾個十字管子?幾個彎管?重點(diǎn)討論：原來三個方框拆掉幾個?六人怎樣合作才能最快完成?)(2)第一次嘗試。師重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問題。(3)交流討論失敗的原因。師：闖關(guān)時出現(xiàn)什么問題?誰有好辦法?視頻與實物解析，幫助

9、幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)觀察：方架子由兩個方框、四根小棒組成。(4)第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。(5)幼兒交流成功經(jīng)驗、交流好辦法。(發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向)提示卡(三)管子暢想：在猜測想象、對比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。1.管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么?2.管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系?回到教室我們再去研究!幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué) 方案（四）一、設(shè)計意圖：在生活中，我們小朋友對"一雙"、"一對"的概念不太清楚，經(jīng)常會說出一些笑言?，F(xiàn)在冬天到了，天氣越來越冷，小朋友都戴起了手套，但經(jīng)常會出

10、現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：找到一只，丟了另一只，或者是找到的兩只不一樣。針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了雙雙對對這個數(shù)學(xué)活動，旨在幫助幼兒理解"一雙"、"一對"的含義，并能大膽表述自己的想法，從而獲得更多的生活體驗。二、活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道"一雙"、"一對"的含義。難點(diǎn)：能準(zhǔn)確將物品進(jìn)行配對。三、活動目標(biāo)：1.初步理解"雙"和"對"的含義。2.能找出身邊成雙成對的東西。3.體驗解決問題的快樂。四、活動準(zhǔn)備：手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環(huán)一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等。五、活動過程

11、：(一)分類游戲，引出"雙"、"對"的概念。1.教師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。教師：請你們幫老師整理一下這些東西，好嗎?把相同的東西放在一起。【將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗進(jìn)行分類、配對?！?.觀察分類好的物品，初步了解"雙"、"對"的概念。教師：請小朋友仔細(xì)觀察分好的東西，說出分類的理由?！具@里主要是為了引出"雙"、"對"的概念，讓幼兒了解一雙或一對由兩個組成，理解"雙"、"對"的概念。】教師：

12、我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"?！鞠蛴變汉唵谓榻B"雙"、"對"的含義及使用條件。】(二)分類游戲，進(jìn)一步了解"雙"、"對"的含義。1.教師展示茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。教師：請小朋友再幫老師整理一下這些東西，盡量將這些東西也配成一雙或一對，并且說說分類的理由。【進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知，并鼓勵幼兒大膽說出自己的想法?！拷處熜〗Y(jié)：原來，在我們的生活中成雙成對的物品都是有關(guān)聯(lián)的，我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作"一雙_&qu

13、ot;或"一對_"。(三)找找身邊成雙成對的物品。1.教師：除了老師準(zhǔn)備的東西外，我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢?(比如：身體，教室環(huán)境等)請小朋友找找，什么東西可以成雙成對的。教師小結(jié)：原來，我們生活中有這么多成雙成對的東西，他們雙雙對對多漂亮啊!【通過此環(huán)節(jié)進(jìn)一步的讓幼兒理解了活動的意義，也增進(jìn)了幼兒對活動的興趣。對幼兒的知識能力也有所提升?！?四)幼兒動手操作，進(jìn)一步強(qiáng)化本活動中所學(xué)經(jīng)驗。1.教師：今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了許多操作材料，我們大家?guī)觿邮謱⑺鼈冞M(jìn)行成雙配對。2.教師展示幼兒操作材料，分組進(jìn)行操作。3.幼兒成果展示?！具@一環(huán)節(jié)里，主要是考驗幼兒的動手操

14、作能力，并再次強(qiáng)化幼兒所獲得的經(jīng)驗，對知識進(jìn)行鞏固。】教師小結(jié)：其實在我們生活中，可以成雙成對的不僅僅是那些物品，我們?nèi)艘部梢猿呻p成對，現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧!(五)結(jié)束部分游戲成雙成對。六、活動反思：在"雙雙對對"活動中，幼兒掌握比較好，不但知道了鞋子，襪子，手套是成雙成對的，還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對的，并能準(zhǔn)確的用語言表述"一雙_"或"一對_"。幼兒對于該活動很感興趣，活動中表現(xiàn)的很積極。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué) 方案（五）活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、按數(shù)取物、

15、按物取數(shù)等內(nèi)容。3.培養(yǎng)幼兒手口一致數(shù)數(shù)的能力?；顒又攸c(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖。活動難點(diǎn)：通過活動學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。活動過程：一、開始部分談話引題：教師：小朋友好，今天數(shù)字寶寶要和小朋友一起玩游戲，你們愿意嗎?那我們先來看看都有哪些數(shù)字寶寶來到了我們身邊。(請小朋友伸出小手把它讀出了)二、基本部分1.手指游戲：教師出示手寫數(shù)字1-20，老師引領(lǐng)幼兒手口一致唱數(shù)1-20。(小朋友認(rèn)識了這些數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶也著急的要和大家做游戲，游戲的名字叫有趣的小魔星)。2.游戲"有趣的小魔星"。(1)請幼兒聽鈴鼓聲拿相應(yīng)數(shù)量的小魔星，看誰拿的又快又準(zhǔn)。桌子上的小筐里老

16、師為小朋友準(zhǔn)備了不同顏色的小魔星，游戲的要求是老師拍幾下鈴鼓，小朋友就要從小筐里取幾個小魔星，不能多取，也不能少取。小朋友聽明白了沒有。好，游戲開始，小朋友仔細(xì)聽，看誰拿的又快又準(zhǔn)。(教師拍3下，5下、6下、8下)鼓勵又快又準(zhǔn)的小朋友。小朋友還想玩嗎?哪我們換一種玩法。(2)教師出示數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)拿相應(yīng)的小魔星。(出示數(shù)4、數(shù)7、數(shù)9、數(shù)10)(3)幼兒之間相互檢查。(小朋友互相看看你旁邊的小朋友做對了嗎)剛才小朋友游戲玩的特別好，接下來我們要比一比誰的反應(yīng)快。3."比比誰的反應(yīng)快"。(1)教師出示不同的實物卡，請幼兒用目測點(diǎn)數(shù)的方法快速說出正確數(shù)量。提問：圖中是

17、什么，各有幾個?幼兒個別回答。小結(jié)：好了游戲到此結(jié)束，小朋友玩得好，反應(yīng)也快。接下來老師這里有幾個漂亮的池塘要讓小朋友來看一看。4."夏天的池塘"。(出示課件，幼兒觀察)(1)出示橢圓形池塘。天氣好熱呀，小魚寶寶都游到水面上來了。小朋友看看，這個池塘是什么形狀的?里面有幾條小魚?(2)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小魚的數(shù)量。(3)老師根據(jù)幼兒所說的結(jié)果在黑板上做記錄。(4)出示長方形池塘。小蜻蜓在水面上飛來飛去，就像小飛機(jī)一樣。請小朋友看看，這個池塘是什么形狀的?水面上有幾只蜻蜓在飛?(5)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小蜻蜓的數(shù)量。(6)老師請一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。(7)出示梯形池塘。青蛙呱呱唱，小朋友真快樂，大家看看，這個池塘是什么形狀的?水面上有幾只青蛙?(8)老師請一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。現(xiàn)在小朋友來看這張圖片咱們回憶一下梯形、長方形、橢圓形池塘有什么動物，數(shù)