挑戰(zhàn)極限-紙橋承重比賽活動(dòng)策劃書(shū)

1、標(biāo)準(zhǔn)方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-123編號(hào)：_挑戰(zhàn)極限-紙橋承重比賽活動(dòng)策劃書(shū)編輯：_日期：_單位：_挑戰(zhàn)極限-紙橋承重比賽活動(dòng)策劃書(shū)用戶(hù)指南：該方案資料適用于在初步調(diào)查時(shí)，根據(jù)預(yù)定的行動(dòng)方針和思路，制定具備可行性的計(jì)劃，對(duì)從計(jì)劃所需要的條件和各階段的結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，提出有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)以后形成類(lèi)似的事項(xiàng)的應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)。可通過(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯?；顒?dòng)主題：挑戰(zhàn)極限紙橋承重比賽活動(dòng)背景：為了營(yíng)造一個(gè)良好的科技文化氛圍，營(yíng)造活躍、濃郁的科學(xué)和人文精神氛圍。我院“科技文化藝術(shù)節(jié)”已經(jīng)連續(xù)成功舉辦過(guò)多屆，活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)提

2、高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力產(chǎn)生了廣泛而積極的影響。進(jìn)一步豐富校園文化生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生良好的科技創(chuàng)新精神與科研能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。活動(dòng)目的：充分鍛煉和培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新和動(dòng)手實(shí)踐的能力，充分激發(fā)同學(xué)們對(duì)科普的熱情與探索精神?；顒?dòng)內(nèi)容：紙橋承重紙?jiān)谖覀兊娜粘Ｉ钪袩o(wú)處不見(jiàn)，它與我們的學(xué)習(xí)工作生活密切相關(guān)。每一種紙都有各自不同的性質(zhì)和特點(diǎn)，因此也有各自不且能承受盡可能大的重力。本次競(jìng)賽要求用普通的紙作為材料搭建一座“橋梁”，并規(guī)定時(shí)間內(nèi)充分展現(xiàn)自己在知識(shí)積累創(chuàng)意設(shè)計(jì)動(dòng)手制作等各方面的綜合能力。活動(dòng)宗旨：通過(guò)該活動(dòng)烘托出同學(xué)們健

3、康、活潑、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采，提高同學(xué)們的動(dòng)手能力。主辦單位：機(jī)電工程學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)承辦單位：機(jī)電工程學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)科部活動(dòng)時(shí)間： 3月20日18：00活動(dòng)地點(diǎn)：翔宇（待定）活動(dòng)對(duì)象：機(jī)電工程學(xué)院13級(jí)各班同學(xué)活動(dòng)前期準(zhǔn)備：1.各干事將此活動(dòng)通知到各自的班級(jí)，并做好宣傳工作，統(tǒng)計(jì)參加人員的名單。2.每班要求至少要有1人參加，至少去10個(gè)同學(xué)作為親友團(tuán)。3.各干事聯(lián)系好參賽選手，并告知他們時(shí)間，地點(diǎn)。4.買(mǎi)好獎(jiǎng)品，禮物。5.租借好場(chǎng)地，物品。6.參賽選手應(yīng)在比賽前30分鐘到場(chǎng)。7.各干事每人準(zhǔn)備20個(gè)硬幣?；顒?dòng)規(guī)則：1.以報(bào)紙為材料，要求所做的橋外表美觀且承受能力強(qiáng)。2.

4、承重能力的檢測(cè)：在橋上放一個(gè)盒子，盒子里面放硬幣。（總成績(jī)=橋上放的硬幣數(shù)+親友團(tuán)贏得的硬幣數(shù)+預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)中勝出贏得的硬幣數(shù)）。當(dāng)總成績(jī)相同時(shí)，則由每位參賽者投票選舉。3.每組材料有A3報(bào)紙8張，雙面膠一卷，小刀和直尺各一把。4.橋面寬度須不小于10cm，跨度不得小于25cm，高不得小于5cm。5.在規(guī)定的30分鐘時(shí)間內(nèi)，參賽者用現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一提供的材料和工具制作一座可以承重的“橋梁”。6.要求重物在紙橋停留5秒鐘以上，并且紙橋不塌落為通過(guò)，記下其所放的硬幣數(shù)。7.橋的形式不限，但須附上橋的信息（如：橋名、班別、作者等）。活動(dòng)流程策劃：1.工作人員先在教室中擺放好桌子，并在桌位上貼上參賽選手姓名和參賽

5、號(hào)。2.每位參賽者在工作人員處簽到并領(lǐng)取參賽號(hào)。3.參賽選手到各自的座位上等待活動(dòng)開(kāi)始。4.當(dāng)比賽開(kāi)始時(shí)，參賽者應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立完成作品的制作，工具不得自帶。5.參賽選手制作紙橋時(shí)，進(jìn)行一首歌曲演唱表演。6.在自己班的選手在制作紙橋時(shí)，親友團(tuán)可以參與小游戲，每個(gè)小游戲勝出者有小獎(jiǎng)品并且能為自己班的一位選手提高成績(jī)（提高3個(gè)硬幣數(shù)的承重能力）。注：為活躍氣氛將插入多個(gè)小游戲（親友團(tuán)做）7.再次進(jìn)行一首歌曲演唱表演。8.當(dāng)作品完成時(shí)，請(qǐng)?jiān)谧髌返妮^明顯處寫(xiě)上自己的姓名和班級(jí)，之后請(qǐng)安靜地等待評(píng)比。9.當(dāng)所有參賽人員都完成作品后，每位參賽者通過(guò)觀察可憑借自己的預(yù)測(cè)能力來(lái)預(yù)測(cè)一下哪一位選手的紙橋上放的硬幣最多，并將其預(yù)測(cè)的參賽選手的號(hào)碼寫(xiě)在紙上交給工作人員，對(duì)于猜對(duì)者，將其紙橋能承受的硬幣數(shù)加3。10.評(píng)比時(shí)加載重物完畢，選手雙手離開(kāi)作品和操作物時(shí)，工作人員開(kāi)始記時(shí)，重物必須至少在橋上停留5秒為通過(guò)。11.把紙條都收齊之后，由工作人員逐一來(lái)檢測(cè)每位參賽人員作品的承重能力。12.每位參賽選手可以讓橋最多進(jìn)行2次承重能力的檢測(cè)，最后取最好成績(jī)。13.測(cè)量紙橋承重能力時(shí)，重物必須放在橋中間。14.工作人員通過(guò)硬幣在橋上疊放來(lái)測(cè)量紙橋的承重能力(承重能力大小用硬幣數(shù)來(lái)反應(yīng)）。15.最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果并且公布成績(jī)。16.宣布獲獎(jiǎng)名單17.請(qǐng)置辦該活動(dòng)的工作人員發(fā)表對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)后期安排：1.