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1、標準方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼:CYKJ-FW-347編號:_小學同學聚會主持詞及策劃編輯:_日期:_單位:_小學同學聚會主持詞及策劃用戶指南:該方案資料適用于在初步調查時,根據(jù)預定的行動方針和思路,制定具備可行性的計劃,對從計劃所需要的條件和各階段的結果進行分析總結,提出有效的方法和經驗。對以后形成類似的事項的應對經驗??赏ㄟ^修改使用,也可以直接沿用本模板進行快速編輯。主持人在各種活動中既是組織者、主持者,又是指揮者,是統(tǒng)領、引導、推進活動進程的人。隨著社交活動的增多,主持人的范圍也逐漸外延,成為當前十分走俏的熱門行當。會中大獎,祝各位同事們好運,下

2、面是挑選較好的小學同學聚會主持及策劃范文,供大家參考閱讀聚會的主題是:XXX各位師長、各位同學:大家下午好。首先,請允許我介紹一下今天到會的各位老師和特約嘉賓:他們是XXXXXXXXXX.在這激動人心的歡聚時刻,讓我們以熱烈的掌聲向老師們致以崇高的敬意!謝謝您,老師!(鞠躬)今天我們大家能在這里歡聚一堂,首先要感謝這次聚會的發(fā)起者、策劃者和組織者。他們?yōu)榱顺晒εe辦這次聚會,利用自己工作之余和休息日的時間,還有XXX同學會的團隊,多次商討聚會活動事宜,籌劃活動方案,為的是讓大家吃得開心、談得開心、玩得開心。我們要感謝那些幕后為大家熱心服務的同學們。他們犧牲自己的休息時間,利用各種通訊手段和聯(lián)系方

3、式,回憶、追尋和聯(lián)絡所有能夠聯(lián)系上的老師和同學,他們默默無聞的付出,為成功舉辦此次聚會提供了保證。讓我們對他們說一聲:謝謝你們,你們辛苦了!我們還要感謝所有光臨本次聚會的同學們,感謝那些不畏旅途勞頓,長途跋涉,按時趕赴會場的遠離故土的同學們,感謝大家的參與和支持! 此外,還要向因故未能到會的同學們道一聲珍重,祝福他們平安、健康、快樂!同學們,請相信,今天的相聚會讓大家?guī)е老?,帶著激動,帶著收獲,帶著回味離開。今天,凡是來到這里的同學,不論是組織者、策劃者,還是表演者、觀看者,我們不論職位、不論身份、不論行業(yè),在這里,我們就只有一個身份同學。今天,凡是來到這里,坐在這里的每一位老師和同學,我們

4、都只扮演一個角色主角。同學們,讓我們共同來慶祝,共同來演繹一個只屬于我們的故事!現(xiàn)在我宣布:XXXX屆同學畢業(yè)30周年聚會現(xiàn)在開始。好,讓我們把珍藏了三十年的祝福,三十年的祝愿,三十年的掌聲獻給我們的學校,獻給我們的團隊,獻給我們的老師,獻給我們自己!著名主持人說,熱烈的掌聲是每分鐘400下的頻率,想試一下嘛 .好,這才是真正的掌聲,暴風雨般的掌聲,自豪的掌聲,發(fā)自內心的掌聲。好!非常好!謝謝各位的積極參與!今天請各位老師和同學,放下身份,放松自己,敞開自我,回歸自然。讓我們沿著心靈的時間隧道,去追尋那曾經的美好時光,去回味已走過的心路歷程。同學們,三十年轉瞬即逝,恍若昨天。昨天的我們,是那樣

5、的少年意氣,風華正茂;昨天的我們,是那樣的靈動活躍,神采飛揚。昨天的我們,是那樣的憧憬未來,沉醉夢想;同學們,三十年,10950天,在這一萬多天中,我們各自都在學習中、工作中、生活中,不斷的積淀著自己,豐富著自己,提升著自己,為我們XXX小學XXX屆這個團隊營造著令人驕傲和自豪的人氣。今天,我們歡聚在一起,一同來感受這個團隊的溫暖和引力。同學們,大家感受到彼此的心跳了嗎?你看到周圍同學那熱情和期待的眼光了嗎?下面,我們給每個同學留有一個表演的機會,并且需要大家的參與和互動。同學們,三十年等一回,千萬不要錯過了這個難得的參與機會奧,加油!以下可以做游戲或文藝表演。游戲:1、數(shù)青蛙規(guī)則:表演:1、

6、個人演唱2、小合唱腦筋急轉彎(1)誰是萬獸之王?動物園園長(2)大象的左耳朵像什么?右耳朵結束語:同學們,過去的永遠成為了歷史,歷史不會倒退或再來。它只能負載著我們的一切經歷,永遠留在我們的身后。無論是痛苦是歡樂,是成功是失敗,是輝煌是黯淡,都會隨著時間的流逝,慢慢地遠離,漸漸的淡化,歷史改變著一切,一切都在改變,但是這其中唯一不變的是我們彼此的真情和美好的回憶。同學們,三十年時光荏苒。我們激情還在,夢想還在;我們依然風采依舊,我們依然憧憬未來。我們的人生之路正在變得越來越清晰和流暢;我們的人生態(tài)度變得越來越謙恭和平和;我們的人生理念變得越來越獨特和敏銳;我們的人生境界變得越來越積極和開放。老師們、同學們,讓我們愛惜自己,珍愛生命,讓我們變得更加自信而有力。讓我們的同學友誼,成為我們人生旅途中的良伴,伴隨我們走過今后的溝溝坎坎;讓我們的同學之情,變?yōu)槲覀兩械年惸昀暇?,讓我們用心去品嘗她的醇香甘甜。最后,祝所有辛勤培育過我們的老師,身體健康,心情愉快,闔家幸福,安度

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