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1、 漢字家園（二）昆蟲世界教學設計 青松中心校 張海敏漢字家園（二）昆蟲世界教學設計教學目標:1、認識12個生字，會寫2個。能正確讀出11種昆蟲的名稱并簡單了解昆蟲常識。2、能自主借助圖片運用形聲字等多種方法識字，結合圖片認識昆蟲。3、 喜歡探究昆蟲，生成熱愛大自然的情感。教學過程一、 謎語導入（5） 1、一只小飛蟲，夏夜空中行。提著小燈籠，飛過萬花叢。（猜 一昆蟲）。師：同學們想一想是什么？螢火蟲。你們可真聰明！再考你們一個？2、聰明玲俐白姑娘，自己動手蓋閨房， 閨房造得真靈巧，可惜門窗不會造。 （猜 一昆蟲）前兩個謎底都是昆蟲，那什么是昆蟲呢？同學們你們想認識更多的昆蟲嗎？今天老師就帶你們?nèi)?/p>

2、參觀神奇而又有趣的昆蟲世界好不好？板書，講解昆的含義。出示“昆”。二、檢測預習匯報（5） 在探索昆蟲世界之前老師可要考考你們?。?、學生匯報對昆蟲知識的了解。講解昆蟲含義。2、出示預習報告單。校對。二、 情景識字（15） 老師這有很多小昆蟲你們想不想認識一下，只有你們大聲朗讀他們才出來哦。1、蠶是什么樣子呢？出示蠶生長過程。由蠶蛾引出生字蛾。出示飛蛾圖片。認讀“飛蛾撲火”。出示螢火蟲圖片。認識“螢雪閱讀”2、學習蜻蜓，蟑螂，蟋蟀，蚜，蝗，蚊。認識形聲字。小結。3、出示“蜜蜂”引出圖片，了解蜂巢和蜂蜜。4、出示“蠅”，降調“蒼蠅”蠅讀輕聲。5、出示“蒼”組詞“蒼蠅”、“蒼山”、蒼茫、蒼耳。四、寫字指導（5）1、出示本節(jié)課生字，觀察分析。分為上下結構和左右結構。上下結構要寫的上寬下窄。左右左窄右寬。2、書寫生字蜂和蠶。師范寫大屏幕出示。生書空。寫在虛宮格里。五、課堂小結，感情升華（8）1、我們認識的這些昆蟲，同學們你知道哪些是害蟲和益蟲嗎？害蟲 危害人類生產(chǎn)的 蚜蟲 蝗蟲。危害人類生活的 蟑螂 蒼蠅 蚊子。益蟲 有益于生產(chǎn)和生活的 蜜蜂 螳螂 蜻蜓等2、觀看視頻，談感受。3、小結識字方法。六、作業(yè)（2）同學們，昆蟲的世界很大很大，我們只認識了11種昆蟲，還有更多的昆蟲等待我們?nèi)ヌ剿?，去觀察呢！法國著名作家

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