一年級數(shù)學上教師個人工作計劃

1、一年級數(shù)學上教師個人工作計劃一年級第一學期數(shù)學備課組工作計劃范文介紹。小編為大家推薦下文。歡迎閱讀。以學校的工作計劃、教務處工作計劃和數(shù)學大組工作計劃為依據(jù)，結(jié)合數(shù)學學科的實際情況，在新課程理念指導下，立足課堂教學，以提高教學質(zhì)量為核心，積極開展教學教研活動，全面提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。(1)深入新課程實踐，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，經(jīng)常做到課前有討論,課后有反思,使教師對教材有充分的理解，為扎實有效地實施新課程打下基礎。(2)本學期研究課題“ 學生動手操作意識的培養(yǎng)”。(3)繼續(xù)學習，經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。(4)抓好一年級新

2、生的教學常規(guī)教育。學生剛?cè)胄?，對上課的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差，有部分學生沒有說普通話的意識，個別學生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學常規(guī)教育。(5) 要提高學生學習的興趣。教師要努力提高課堂教學質(zhì)量，每堂課要以新課程理念為指導，根據(jù)學生的實際情況，設計教學方案。力求數(shù)學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。(一)學教育教學理論，促教學觀念的不斷更新組織本年級教師學習數(shù)學課程標準和有關(guān)教學理論專著，組織好切實有效的討論，用先進的教育理念來支撐課改的不斷深入。(二)強化教學常規(guī)，確保教學質(zhì)量1、備課：每周一進行一次集體備課，確定后兩周的教學內(nèi)容，分析教材的編排意圖

3、及其重難點，選擇有效的教學方法，并利用課余時間多學習理念，多看看優(yōu)秀教案，對教案進行二次備課，經(jīng)常交流優(yōu)秀的教學片段。2、聽課：觀看新課程的教學錄像，人人點評。其次每位老師在組內(nèi)開課，其他三位老師聽課評課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。把老師們討論的結(jié)果一一記錄下來，然后將教案進行第二次修改。如果有時間的話，再進行一次教學，然后再進行比較。運用二期課改理念，夯實家常課這一基礎性工程，提倡多聽課、多交流、多指導，提升組內(nèi)整體水平，3、上課：課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，既要重視基礎知識和基本技能的掌握，同時關(guān)注情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，切實做到從學生實際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學習潛能，努

4、力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習，提高課堂教學效率。4、作業(yè)：針對教材的特點，組內(nèi)統(tǒng)一設計每天的課內(nèi)練習，練習體現(xiàn)“少而精”，既有基礎題，又有提高題，以滿足不同孩子的學習需要。批改要求做到及時、準確，以便及時了解學生的學習情況，做好查漏補缺工作。5、補缺補差：學生由于個體差異，學生間的差距很大，針對學生不同的薄弱之處(有的學生思維能力欠缺，有的學生計算能力欠缺、有的學生理解能力欠缺、有的學生書寫習慣欠缺等等)，采取不同的“補缺方式”，利用課余時間進行補缺補差，確保本學科的教學質(zhì)量。6、課后反思：注重教學得失的

5、積累和總結(jié)，做到課課有反思，并在反思中不斷提升教學水平。使教案更完善，并為下一輪教師做資料的積累。(三)、做好備課組常規(guī)工作：1、健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言。2、備課課時提前1周，配合教研組每月檢查一次。3、開展“集體備課，教學個性化”的校本制度，扎實有效地進行好集體備課。期初備課組長要認真組織好備課組成員開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學的效益。各備課組可以考慮分工合作籌建本年級的題庫和課件庫，把好的資源積累起來，以提供給下一屆的教師參考使用，真正做到資源共建，資源共享。備課組及每位任課教師應訂好相應計劃，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。當然悉心研究一節(jié)課的目的，不僅為了上好一節(jié)課，而是在“解剖”、在“理解”好的數(shù)學課的內(nèi)涵，在進一步掌握上好每堂數(shù)學課的教學策略。一代偉人毛澤東說過：“實踐出真知”。我們一線的教師正是在反復實踐中不斷地感悟、反思、積累，才增強了教師對數(shù)學課堂教學實質(zhì)的理解，才促進了教師