給孩子適宜的愛講話稿

1、“給孩子適宜的愛”學(xué)前教育宣傳月講話稿張瀾學(xué)校 李梅尊敬的各位家長：大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展。幼兒學(xué)前教育是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有你們的支持、配合，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。在這里，我對你們表示深深的感謝！2015年5月20日到6月20日是全國學(xué)前教育宣傳月，為深入貫徹落實36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，培養(yǎng)家長樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，營造有利于幼兒健康成長的良好環(huán)境

2、，推進學(xué)前教育的科學(xué)發(fā)展，我校幼兒園積極開展踐行指南，所以我們今天把各位召集在一起召開家長會，本次我們宣傳的主題是給孩子適宜的愛。希望能給各位的教育帶來幫助。首先有請任校長講話。有一種愛，叫做“父愛”和“母愛”，父母對孩子的愛是一種與生俱來的愛，這種適度的愛是真正的愛孩子，如果這種愛、愛的過分就變成了溺愛，孩子的人生將受到很大的影響。在日常生活中，沒有哪個父母是不愛自己的孩子的，愛可以，但是一定要講究一個度。有些孩子自己可以力所能及地做一些事情了，家長們還是會主動替孩子做，不讓孩子自己動手去做，這樣長期如此，孩子什么時候才能學(xué)會獨立呢？孩子自己能做的事情一定要讓他自己嘗試著去做，即使做的不好也

3、沒有關(guān)系，適當(dāng)?shù)墓膭钏俳釉賲?，慢慢的他會一次比一次做得更好。有的家長，孩子在幼兒園、在學(xué)校受不得一點委屈，即使是做錯了事情讓老師批評了也覺得孩子委屈的不行了，或是心理有陰影了，不能正確看待老師的教育批評，這樣的孩子長大了會經(jīng)歷不了一點點的風(fēng)波和波折，內(nèi)心十分脆弱，不夠強大，所以家長一定要從小樹立孩子正確看待任何人的批評教育以及經(jīng)歷一些挫折，做錯了事情要敢于擔(dān)當(dāng)勇于承認(rèn)，接受別人的教育和批評，樹立自信心。在送兒子去幼兒園的時候，我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友不愛把自己的好吃的、好玩的與人分享，不懂的分享的樂趣，家長知道了，也一味的替孩子說話：“我家寶寶從小就這樣，我們不要求他與別人分享?！边@樣的家長，你們

4、認(rèn)為你們這種做法是對孩子好嗎？還有我身邊的一個朋友，有天在微信朋友圈她發(fā)了幾張孩子在家睡懶覺的照片，我留言問她，“今天孩子沒去上幼兒園嗎？”她說：“我女兒不愛上幼兒園，他爸爸說要給她最快樂的生活，那我們就不讓不去了，就在家玩吧”我真的很想說這樣的家長，你們認(rèn)為你們愛孩子的方式對嗎？合適嗎？孩子長大后會感激您為他們做的這些事情嗎？她不喜歡做的事情，難道就任由他們來嗎？在幼兒時期的孩子還小，我們家長要正確的引導(dǎo)和教育我們的孩子。其實每個孩子都會存在很多壞習(xí)慣，壞習(xí)慣并不可怕，但我們做父母的一定要及時幫助孩子改正壞習(xí)慣！孩子是社會的花朵，家庭的希望，祖國的未來，從小培養(yǎng)孩子明辨是非的能力，培養(yǎng)幫助別

5、人、尊重別人的美德，讓每個孩子都不再沉浸在家長的溺愛中，讓每位家長都可以以真正的愛來呵護我們的孩子，讓每朵花都變得更好美麗，更加優(yōu)秀。所以在這里，我真心奉勸每一個家長，放下你們的溺愛之心，讓孩子在大自然的探尋中成長吧！陪伴孩子走過幸福的童年！我認(rèn)為在家庭教育中存在一些有代表性的問題：一是譴責(zé)錯誤：孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免會犯錯誤，許多家長在遇到這種情況會嚴(yán)厲譴責(zé)孩子，阻止孩子再犯同樣的錯誤，但是效果往往會適得其反，有些孩子可能會不再犯錯，但是這會可能會使孩子失去承擔(dān)錯誤的能力，有些孩子會產(chǎn)生逆反心理，反其道而行之。不管是哪種情況，都會對孩子幼小的心靈造成傷害。二是緊抓缺點：大人都有缺點，更何況是

6、孩子，但是很多家長會緊抓孩子的缺點不放，本意可能是好的，意在使孩子改正缺點，但是翻來覆去的強調(diào)這些缺點，不但不能形成良好的行為，反而不利于孩子的成長。尤其是當(dāng)著孩子的面數(shù)落缺點，更會加劇他的缺點，就會出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象。三是家長過分保護孩子：為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)生不利影響。四是對孩子的要求過于苛刻：常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時，就通過打罵來

7、解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。五是“家長待遇”：很多家長會教育孩子某些事情是不能做的，例如吸煙，喝酒，但是自己卻不能以身作則，當(dāng)孩子問起來的時候會說自己是“大人”等一些搪塞的話敷衍了事，這往往會使得孩子起逆反心理，做一些“大人”能做的事情。那到如何改變現(xiàn)狀，讓我們的孩子得到應(yīng)用的尊重，更好地成長呢？一宜放手嘗試：孩童時期是好奇心最旺盛的時期，什么事情都想要去嘗試，但是很多時候都會以失敗告終，此時很多家長為了不讓孩子傷心，就代替他完成或者輔助他完

8、成，這樣做會使孩子失去嘗試新事物的動力，失去冒險和創(chuàng)新精神，久而久之還會產(chǎn)生依賴心理。此時我們應(yīng)該放手讓孩子自己嘗試，俗話說的好，失敗乃成功之母，失敗可以積累經(jīng)驗教訓(xùn)，讓孩子更快的成長。因此，家庭教育中必須要放手讓孩子去大膽嘗試，進一步獲取新的經(jīng)驗。二宜發(fā)現(xiàn)優(yōu)點：當(dāng)一個人受到鼓勵的時候，會提高他的自信心，激發(fā)他的上進心。對于孩子來說更是如此，作為父母，更要有著敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，從而肯定、鼓勵他們，這對于孩子以后的發(fā)展會有積極的作用。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話：“父母

9、是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。家庭教育中善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點是父母必備功課。三宜“朋友相處”：人和人相處的關(guān)系中很重要的一項就是朋友關(guān)系，很多人能會跟

10、朋友說的事情不會跟家人說，孩子亦是如此，如果家長能夠“放低”姿態(tài)，能夠和孩子以“朋友”的身份相處的話，可能會聽到孩子的真心話更有利于孩子的身心成長。學(xué)會“朋友相處”是家長需要學(xué)會的課程。四宜“以身作責(zé)”：家庭教育中以身作則很重要，要求孩子做到的事情，自己必須首先做到。父母要成為幼兒的表率，就是要以自己的模范言行影響自己的幼兒。幼兒對父母的一舉一動、一言一行都想學(xué)習(xí)，父母的語言、行為、待人接物的方式，都會對幼兒起很大的作用。父母在接送幼兒的過程中就有一些言行直接影響著幼兒，由于班級幼兒較多家長們又是同一時間接送孩子，在等待區(qū)的家長是否遵守秩序？是否大聲喧嘩？都給會影響到幼兒在公共場所的乃至集體活

11、動時的表現(xiàn)；父母在日常的生活中如果接人待物和藹可親、謙卑有禮、樂于助人、積極樂觀久而久之就會在幼兒幼小的心里種下陽光向上的種子。五宜樹立崇高威信：讓我們成為幼兒的偶象和目標(biāo)。威信從哪兒來？有的家長為顯示自己在家庭中的威風(fēng)，就用粗暴的做法代替嚴(yán)格的教育方法，這樣只會使幼兒變得野蠻，在幼兒心目中，家長的威信其實是沒有的。也有的家長采用溺愛的教育方法，這樣也只會使幼兒變的任性、自私、自立性差，家長的威信也沒有了。另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應(yīng)引起家長的重視，說話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)

12、天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應(yīng)做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。六宜在“尊重人格”的基礎(chǔ)上開展教育活動。沒有嚴(yán)格的要求就沒有教育，不保護幼兒的自尊心就沒有真正的教育。父母對幼兒提出的要求應(yīng)該是合情合理、堅定不移、經(jīng)常一貫和孩子所能接受的。然而，家長的要求有時盡管是合情合理的，但對幼兒來說，畢竟還是外部的東西，要使合理的要求變成幼兒的意識行為，單純用簡單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是達不到目的的，只有循循善誘、啟發(fā)自覺，時時刻刻保護孩子的人格尊嚴(yán)，才能使幼兒自尊自重、奮發(fā)向上。七宜多進行親子活動。家長們應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球、跑跑步、