2010年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)題

1、20092010學(xué)年度第一學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)卷四 年 級(jí) 語(yǔ) 文（滿(mǎn)分100分；答卷時(shí)間：80分鐘）班別： 姓名： 座號(hào)： 題次第一部分第二部分第三部分卷面書(shū)寫(xiě)合計(jì)一二三四五六七八一二得分卷首寄語(yǔ)親愛(ài)的同學(xué)，現(xiàn)在是你充分展示聰明才智的時(shí)候了。請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真審題，細(xì)心作答，別忘了把字寫(xiě)工整，還有3分的書(shū)寫(xiě)卷面分哦！祝你成功！第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（37分）一、讀拼音，寫(xiě)漢字。（5分）tu jiàn lng zhào mn jié zhìhuì xu n zé二、用“”選擇正確的讀音。（5分）1.站在長(zhǎng)城上，踏（tà t）

2、著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)（zhng cháng）城的勞動(dòng)人民來(lái)。2.請(qǐng)不要攀折（zhé shé）花木，以免枝折（shé zhé）花落。3.昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)（sh shù）不清的垂柳。三、先把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2+2分）如（ ）添翼 笨（ ）先飛 汗（ ）功勞 神（ ）氣爽這個(gè)學(xué)期你一定積累了不少帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)（如“架子十足”）， 請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)，記住不要重復(fù)試卷中出現(xiàn)過(guò)的。 四、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)

3、里。（5分）。觀：看 景象或樣子 對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法1.錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀。（ ）2.我們要有積極的人生觀。 （ ）3.農(nóng)歷八月十五是一年一度的觀潮日。 （ ）打：毆打 捉 敲打，撞擊1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上由小剛打鼓。（ ）2.即使你見(jiàn)到小貓?zhí)詺?，也絕不會(huì)責(zé)打它。（ ）五、選擇正確的詞語(yǔ)填空。（5分）幸運(yùn) 幸福 1.小錢(qián)是（ ）的，兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起的跨越海峽的生命橋使小錢(qián)再次擁有了（ ）的生活。不僅還 只要就 因?yàn)樗?#160;2.走搭石的人們，（ ）發(fā)現(xiàn)哪塊石頭不平穩(wěn)，（ ）會(huì)找來(lái)合適的石頭搭上。 3.王紅同學(xué)（ ）自己學(xué)習(xí)好，（ ）能主動(dòng)幫助同學(xué)。4.（ ）弟弟學(xué)習(xí)認(rèn)真，（

4、）老師表?yè)P(yáng)了他。六、根據(jù)你的積累把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連在一起，并把句子補(bǔ)充完整。（2+1分）我會(huì)連： 綠水本無(wú)憂(yōu) 因風(fēng)皺面 莫以惡小而為之莫以善小而不為 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋樹(shù)紅樹(shù)碧高低影 近水遙山皆有情 清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) 青山原不老 為雪白頭我會(huì)填：沒(méi)有大膽的猜測(cè)就 。七、默寫(xiě)古詩(shī)題西林壁，別忘了寫(xiě)上作者姓名。（4分）_，_。_，_。八、填空。（6分）1.本學(xué)期，在開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我讀了 、 等童話(huà)故事，其中，我最喜歡 （誰(shuí)），因?yàn)?。2.我還通過(guò) 的方式了解了名人 （誰(shuí)）的成長(zhǎng)故事。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀跨越海峽的生命橋選段，回答問(wèn)題。(14分)在同一時(shí)刻，海峽彼岸的臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)

5、醫(yī)院，骨髓移植專(zhuān)家李博士正步履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。一位青年躺在病床上，等候著他來(lái)抽取骨髓。就在昨天，一場(chǎng)里氏7.3級(jí)的大地震襲擊了臺(tái)灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。在這場(chǎng)災(zāi)難中，病床上的青年沒(méi)有受傷，他的家人是否平安無(wú)事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿(mǎn)懷著希望，期待著他的骨髓。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空（擴(kuò) 曠）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過(guò)一次又一次的努力 利用大地震動(dòng)（暫 嶄）停的間隔 臺(tái)灣青年的骨髓 終于從身軀涓涓流出 1.“襲” 用部首查字

6、法應(yīng)查部首 ，用音序查字法應(yīng)查音序 。（2分）2.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里選擇正確的字，打上“ ”。（2分）3.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的反義詞。（2分） 危險(xiǎn) （ ） 慌張 （ ） 4.請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線(xiàn)上加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要細(xì)心喲。（2分）5.請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思用線(xiàn)連起來(lái)。 (2分)襲擊 突然發(fā)生突如其來(lái) 比喻突然的打擊6.“臺(tái)灣青年在持續(xù)不斷的余震中，仍靜靜地躺在病床上?！贝藭r(shí)此刻，他可能在想： 。（2分）7.讀了這篇短文，你想對(duì)小錢(qián)，對(duì)臺(tái)灣青年，或者對(duì)李博士說(shuō)些什么？（0.5+1.5分） 答：我想對(duì)（ ）說(shuō)：“ 。”二、認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（16分） 螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。

7、它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。  螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻仍然準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝?，蟻群就?huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根

8、據(jù)這種氣味確定路線(xiàn)。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線(xiàn)，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。1.下面三個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)做這篇短文的題目最合適。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（ ）里打“”。 并把題目寫(xiě)在文段前的橫線(xiàn)上。（2分）螞蟻“搬兵”（ ） 螞蟻的趣聞（ ） 螞蟻認(rèn)路（ ）2.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。(2分)  本事   (      )  強(qiáng)烈 （       ）3.根據(jù)下列意思，選擇相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(2分) 同心協(xié)力 招呼呼喚 （ ）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力 （ ）4.螞蟻是怎樣把食物運(yùn)回巢去的？請(qǐng)用“ ”劃出有關(guān)的句子。(2分)5.認(rèn)真閱讀短文后填空。（4分）短文分別從 、螞蟻傳遞信號(hào)和 三方面介紹了螞蟻。螞蟻認(rèn)路主要靠 ，還可以 認(rèn)路。6.第三自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“”劃出有關(guān)句子。(1分)7.你喜愛(ài)文中的螞蟻？為什么？(1+2分) 第三部分：習(xí)作 （30分）在20世紀(jì)，人類(lèi)的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一篇想象作文。可