《灰雀》學(xué)案

1、沙田鎮(zhèn)第二小學(xué) 語(yǔ)文科學(xué)案 2015-2016第一學(xué)期課題：5 灰雀（第一課時(shí)）主備： 復(fù)備： 審查： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句，了解灰雀的特點(diǎn)，體會(huì)列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)從文字描寫(xiě)中體會(huì)情感的方法。知識(shí)鏈接 灰雀：小型鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴聲悅耳，可以籠養(yǎng)觀賞。群棲在河谷、溪流、樹(shù)林中。食物為樺樹(shù)、榆樹(shù)、柳樹(shù)的嫩葉和種子。本文中說(shuō)的灰雀是紅腹灰雀。在我國(guó)東北小興安嶺、烏蘇里江一帶和遼寧、河北等部分地區(qū)都能見(jiàn)到。列寧：1870年4月出生

2、在俄國(guó)，列寧是他的筆名。他是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖和導(dǎo)師，他領(lǐng)導(dǎo)了十月革命，革命勝利后他當(dāng)選為第一屆人民委員會(huì)的主席。列寧是個(gè)偉大的革命家，得到全世界各國(guó)人民的尊敬。學(xué)習(xí)過(guò)程一、課前預(yù)習(xí)：1我會(huì)讀準(zhǔn)下面生字樺 胸 脯 婉 渣2下面生字我會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)會(huì)組詞郊（ ） 散（ ） 步（ ） 胸（ ） 脯（ ） 渣（ ）或（ ） 者（ ） 敢（ ） 惜（ ） 低（ ） 誠(chéng)（ ）3想想：文章寫(xiě)的是_、_和_之間的故事。4再想想：這篇課文寫(xiě)了一件什么事呢？用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。二、預(yù)習(xí)檢查三、自學(xué)課文、合作探究自由大聲讀課文，先自己想，自己解決不了時(shí)可以找同桌商量，完成：1課文是怎樣寫(xiě)灰雀的？用“ ”畫(huà)出有關(guān)句子讀一讀

3、，說(shuō)說(shuō)從中你體會(huì)到了什么？2列寧是怎樣對(duì)待三只灰雀的？用“ ”畫(huà)出有關(guān)句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？四、檢查反饋五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1我會(huì)讀準(zhǔn)下面生詞。婉轉(zhuǎn) 白樺樹(shù) 胸脯 面包渣 郊外 散步 或者 不敢 可惜 低頭 誠(chéng)實(shí)2我能把最容易寫(xiě)錯(cuò)的生字寫(xiě)好。 3回憶課文內(nèi)容填空。（1）“公園里的三只灰雀非常惹人喜愛(ài)：兩只胸脯是（ ），一只胸脯是（ ）。它們?cè)跇?shù)枝間（ ），婉轉(zhuǎn)地（ ）。”我從這句話(huà)中體會(huì)到（ ）。（2）“列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。”我從這句話(huà)體會(huì)到（ ）。其中（ ）（ ）（ ）三個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀喜愛(ài)的程度深。課題：5 灰雀（第二

4、課時(shí)）主備：饒志東 復(fù)備：麥健康、譚淑儀、葉笑、張麗霞、韓崇濤 審查： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1分角色有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。2能通過(guò)讀懂人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。3了解列寧用愛(ài)鳥(niǎo)之情感染、啟發(fā)孩子放鳥(niǎo)歸園的故事，體會(huì)列寧愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過(guò)感情朗讀，讀懂文中語(yǔ)句，體會(huì)人物心理活動(dòng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解課文的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查1小組長(zhǎng)抽查組員讀一二自然段。2說(shuō)說(shuō)你從一二自然段中讀懂了什么？還想知道什么？二、自學(xué)課文、合作探究自由大聲讀課文三至十三自然段，盡量獨(dú)立完成，完成不了就和同學(xué)商量解決：1列寧找不到灰雀心情會(huì)

5、怎樣？應(yīng)該怎樣讀出這種感情來(lái)。2找出列寧和男孩對(duì)話(huà)的句子，用“ ”畫(huà)出來(lái)，讀一讀。想一想列寧為什么怎樣說(shuō)怎樣做的？他為什么要這樣做?3你認(rèn)為小男孩和列寧分別是個(gè)怎樣的人？三、課堂探究（這個(gè)環(huán)節(jié)把問(wèn)題集中，安排“學(xué)生自讀小組合作探究展示匯報(bào)，師點(diǎn)撥”，把朗讀訓(xùn)練穿插在其中，深入體會(huì)把握人物的思想感情。）（一）品人物語(yǔ)言重點(diǎn)從對(duì)話(huà)中體會(huì)：（大屏幕出示）“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”“沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)”“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷。多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來(lái)了?！薄皶?huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的，它還活著?！薄皶?huì)飛回來(lái)？”“一定會(huì)飛回來(lái)！”1、沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)”男孩說(shuō)話(huà)為什么要停

6、頓一下呢？他心里想到了什么？應(yīng)該怎樣讀？男孩愛(ài)灰雀，把灰雀捉回了家。想獨(dú)占灰雀，謊稱(chēng)沒(méi)看見(jiàn)。2、那一定是飛走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷。多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來(lái)了?！绷袑幷f(shuō)這話(huà)的時(shí)候心情是什么樣的？怎樣才能讀出這種擔(dān)心和惋惜？3、一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著”聽(tīng)了列寧的話(huà)，男孩心里怎樣想的？他為什么這樣說(shuō)？當(dāng)列寧問(wèn)“會(huì)飛回來(lái)？”表現(xiàn)列寧什么樣的心情？（喜出望外）應(yīng)該怎么讀？4、男孩肯定的說(shuō)“一定會(huì)飛回來(lái)”，如果你是這個(gè)男孩你此時(shí)會(huì)想些什么？我要和同桌分角色朗讀，讀出列寧和小男孩當(dāng)時(shí)的說(shuō)話(huà)的表情、動(dòng)作和思想感情，達(dá)到有感情地朗讀。（二）品人物品質(zhì)1、男孩真的把灰雀放回公園了嗎？哪個(gè)詞語(yǔ)

7、證明了？（果然）“果然”一詞表現(xiàn)了男孩決心改正錯(cuò)誤。（課文中寫(xiě)了第一天列寧和男孩關(guān)于灰雀的對(duì)話(huà)，緊接著就寫(xiě)第二天兩人果然又看到那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么？請(qǐng)根據(jù)你的想象填空：男孩回到家，來(lái)到鳥(niǎo)籠邊。只見(jiàn)那只的灰雀，不再地唱歌，顯出很不安的樣子。男孩想起剛才與列寧的談話(huà)，地說(shuō)：“我真不該把它捉回來(lái)。明天我把它送回樹(shù)林里去?！保?、默讀文章的12和13自然段，你有哪些問(wèn)題想跟大家探討？預(yù)設(shè)：列寧為什么看看男孩又看看灰雀然后微笑？列寧為什么沒(méi)再問(wèn)那個(gè)小男孩？男孩明明撒謊了，為什么列寧還認(rèn)為那個(gè)男孩是誠(chéng)實(shí)的？小組討論解答。體會(huì)列寧對(duì)男孩的尊重和喜愛(ài)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)列寧和小男孩的行動(dòng)語(yǔ)言描寫(xiě)，你認(rèn)為

8、列寧是一個(gè)什么樣的人？小男孩是一個(gè)什么樣的孩子？（三）拓展延伸。在列寧真愛(ài)的感染下,小男孩把灰雀放回了樹(shù)林.看,它們又在枝頭歡唱了.如果現(xiàn)在你就是樹(shù)枝上那只唱歌的灰雀,你會(huì)對(duì)(列寧或男孩)說(shuō)些什么呢？我想對(duì)列寧說(shuō)；“_。”我想對(duì)小男孩說(shuō)；“_。”五、收集的列寧或其他名人的故事，開(kāi)展講故事比賽。當(dāng)堂檢測(cè)：1、本文主要通過(guò)（ ）描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭?！肮弧币辉~說(shuō)明了小男孩及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，是個(gè)（ ）的好孩子?！暗椭^”表明小男孩為自己的錯(cuò)誤感到（ ）“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！边@句話(huà)是（ ）說(shuō)的，男孩連聲說(shuō)了2次（ ），第一個(gè)（ ）是肯定地說(shuō)，第二個(gè)（ ）是堅(jiān)