教師教學(xué)反思制度

1、教師提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施南午村鎮(zhèn)第三小學(xué)教學(xué)反思制度自我反思是開展校本研究的基礎(chǔ)和前提。反思是校本教研中最基本的力量和最普遍的形式，同時也是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”，它隱含著三個基本信念：教師是專業(yè)人員，教師是發(fā)展中的個體，教師是研究者。通過反思，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。為保證教學(xué)反思在教師中順利開展，特制定如下制度：一、教學(xué)反思”的內(nèi)涵1、教學(xué)前的反思：教師教學(xué)之前要反思新的課程理念、教材的編寫意圖、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、課堂上可供挖掘和利用的課程資源以及教師本人的教學(xué)風(fēng)格、手段和方法，從而編寫出符合實際

2、而又風(fēng)格鮮明的教學(xué)設(shè)計。因此，每個星期，教研組都把教師集中起來，分學(xué)科、分年段進行集體備課。集體備課做到五個定”：定時、定內(nèi)容、定人員、定場所、定記載（指定專人記載，記錄研討時間、地點、參加者、研討內(nèi)容及遇到的困惑等），同時留出一定時間，讓不同教學(xué)點的教師交流教學(xué)設(shè)計，評點各自教學(xué)設(shè)計的優(yōu)缺點。2、教學(xué)中的反思：要求教師在課堂教學(xué)中不要拘泥于原有的教學(xué)設(shè)計，要根據(jù)課堂上的實際狀況及時作出調(diào)整，要關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正讓學(xué)生學(xué)得活，學(xué)得實，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，讓學(xué)生的個性得到張揚，從而促進學(xué)生健康、活潑、主動的發(fā)展。校長、教科室、教導(dǎo)處、學(xué)科指導(dǎo)小組的成員每周都要深入課堂聽課，與實驗

3、教師共同探討課堂上出現(xiàn)的問題，教師教學(xué)策略的運用是否妥當(dāng)?shù)?，幫助教師對原有的教學(xué)設(shè)計進行七度設(shè)計”，促進教師教學(xué)能力的提高。3、教學(xué)后的反思：我們要求實驗教師以研究者的態(tài)度不斷審視自己的教學(xué)行為，及時記錄下閃光點，及時作好問題分析、理性反思，提出改進措施。在學(xué)期初每個教研組制定出計劃，舉行研討課活動，教導(dǎo)處邀請教研員、專家參與課堂調(diào)研，深入剖析教學(xué)行為，提出困惑，找出問題，分析問題成因，提出解決的策略。二、教學(xué)反思”的手段1、要求教師要全身心地投入到教學(xué)活動中，調(diào)動各種感官捕捉反饋信息，快速、靈活地對教學(xué)計劃做出適當(dāng)調(diào)整和及時反應(yīng)；2、聽課的教師要為授課的教師提供詳盡的課堂筆錄；3、學(xué)生課堂教

4、學(xué)評價是從學(xué)生評課中獲得反饋信息；4、教學(xué)開放日，對家長反饋信息的收集；三、教學(xué)反思”的要求每周各教研組進行一次個人、組內(nèi)或校內(nèi)研究課，形成以個人反思為基礎(chǔ)，組內(nèi)反思為橋梁，校內(nèi)反思為導(dǎo)向的教學(xué)中反思機制，促進教師反思能力的提高和反思意識的加強。1、召開教師座談會，傾聽教師的意見，了解教師的困惑和需求；2、作課堂教學(xué)分析報告，分析學(xué)校課堂教學(xué)主要優(yōu)勢與不足；3、作課堂教學(xué)指導(dǎo)報告，提出學(xué)校課堂教學(xué)改革的重點立項，使教師明確課堂教學(xué)努力的方向；4、骨干教師示范課引路；5、每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)研究課；6、學(xué)校要在專業(yè)引領(lǐng)上為教師的反思制度提升內(nèi)涵。7、凡是任課教師，都應(yīng)積極主動地堅持寫好教學(xué)反思，反思要堅持經(jīng)常，形式可多種多樣。堅持一課一反思，一課多反思。8、反思要注重教法反思，注重學(xué)法反思，更注重案例反思，注重教學(xué)過程反思，同時還要注重一堂課中的三維目標(biāo)”的反思。9、反思要堅持采取靈活多樣的方式，也可以經(jīng)過直接反饋進行反思，又可以通過間接反饋進行反思，還可以通過回憶進行反思。1R教學(xué)反思要堅持堂堂寫，屬于常規(guī)性的反思，可以直接寫在教案的后面；屬于高質(zhì)量的反思,要形成專頁文本；高質(zhì)量的反思，每月可寫一篇，一學(xué)期可寫四