教師月度量化考核細(xì)則

1、教師月度量化考核細(xì)則（試行）一、為加強(qiáng)我校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的制度化，規(guī)范化和科學(xué)化，更好地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作，特制定本細(xì)則。二、業(yè)務(wù)考核在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織、考評(píng)，評(píng)定結(jié)果報(bào)校長(zhǎng)審核。三、每個(gè)月開展一次業(yè)務(wù)考核，考核對(duì)象為本校所有任課教師。四、考核內(nèi)容從出勤”、常規(guī)教學(xué)”、教研工作“、評(píng)教”四個(gè)方面分別考核，滿分為100分。四個(gè)方面占總評(píng)分值的比例分別為15%、50%、10%、25%。五、考核項(xiàng)目序號(hào)項(xiàng)目考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)人得分備注1出勤（5分）1、各種教學(xué)工作會(huì)議及業(yè)務(wù)活動(dòng)沒(méi)按時(shí)到位一次扣0.5分，本項(xiàng)共2分扣完為止。2、嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，遲到、早退5

2、分鐘以內(nèi)扣除分值1分，遲到、早退510分鐘扣除分值2分，遲到、早退1020分鐘扣除分值4分，遲到20分鐘以上按曠課處理扣除分值5分。本項(xiàng)目共1分扣完為止。3、私自停課、缺課、調(diào)課一次雙方各扣除分值1分，本項(xiàng)共2分扣完為止。2常規(guī)教學(xué)（64分）1、備課：（44分）1）任課教師開學(xué)前應(yīng)按照教學(xué)大綱要求認(rèn)真撰寫自己所教課程的每門教案，在每學(xué)期開學(xué)后的一周內(nèi)制定出明確的教學(xué)進(jìn)度表報(bào)專業(yè)長(zhǎng)審核，由專業(yè)長(zhǎng)統(tǒng)一上報(bào)教學(xué)管理中心審批，批準(zhǔn)后按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。實(shí)際授課時(shí)間與計(jì)劃授課時(shí)間誤差在正負(fù)一周為正常，時(shí)間誤差在正負(fù)兩周以內(nèi)扣出分值1分，時(shí)間誤差在正負(fù)兩周以上，一次扣除分值2分。本項(xiàng)目共2分扣完為止，不按時(shí)上

3、交者或不交者2分扣完。2）教案：（42分）按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，任課教師教案統(tǒng)一手寫教案，一門課一門教案。教師必須提前一周備好課，上課必須要有講授本課內(nèi)容的教案，最多每?jī)烧n時(shí)（一次課）一份教案，并于每月的27日左右以專業(yè)組為單位把教案送教學(xué)管理中心檢查、登記，未按規(guī)定完成者扣2分。一個(gè)優(yōu)秀的教案必須把握好四個(gè)方面：第一、備課欄目齊全，教學(xué)目標(biāo)表述準(zhǔn)確，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握到位，教學(xué)方法多樣化，與實(shí)際課型相配，并運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教學(xué)準(zhǔn)備充分。第二、教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，能根據(jù)不同課型設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況著眼與學(xué)生的能力培養(yǎng)，體現(xiàn)課堂教學(xué)的整體性、靈活性和生成性。第三、師生課堂活動(dòng)充分，學(xué)生的主體

4、地位明確，尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂教學(xué)形式多樣，多媒體等輔助手段運(yùn)用合理。第四、設(shè)計(jì)意圖凸顯，教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者、幫助者、激勵(lì)者，有效地組織學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，達(dá)到有效的教學(xué)效果，課堂的組織和問(wèn)題的討論具有開放性。能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自我總結(jié)、反思、學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教案設(shè)計(jì)具體評(píng)價(jià)指標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)6分根據(jù)學(xué)校專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，結(jié)合我校實(shí)際情況確定目標(biāo)，表述準(zhǔn)確，有可測(cè)性，有梯度，層次性強(qiáng)。1、目標(biāo)清楚明白，具體便于師生操作。滿分2分。2、符合課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科特點(diǎn)和我校

5、學(xué)情、學(xué)生實(shí)際。滿分2分。3、體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）等幾個(gè)方面。滿分2分。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)3分4、把握重點(diǎn)又t點(diǎn)準(zhǔn)確（3分）。三、課前準(zhǔn)備2分5、工具、教具、學(xué)生操作材料、預(yù)習(xí)等準(zhǔn)備充分，貼近教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)5分6、方法選擇得當(dāng)。必須遵循學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采取啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，突出學(xué)法指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和中職學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，結(jié)合教材特點(diǎn)，學(xué)生教師實(shí)際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合3分。7、運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段恰當(dāng)。2分五、

6、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)22分符合學(xué)生的生理和年齡特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，教、練、做時(shí)間分配合理，對(duì)教學(xué)多媒體的選擇恰當(dāng)，使用時(shí)要適時(shí)、適當(dāng)、適量、恰到好處，各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接要自然、措施得當(dāng)、操作自如。8、教學(xué)思路清，教學(xué)內(nèi)容安排合理，能突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)新，有主線，內(nèi)容系統(tǒng)邏輯性強(qiáng)。3分9、以舊引新，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式照本宣科，在教材知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷更新新的知識(shí)點(diǎn)，尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn)，注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程3分10、突出重點(diǎn)，主要體現(xiàn)在目標(biāo)制定和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中2分11、突破難點(diǎn)，主要體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡(jiǎn)代繁等方面2分12、抓住關(guān)鍵，

7、能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn)，并恰當(dāng)處理2分13、時(shí)間分配合理，有合理的習(xí)題練習(xí)與習(xí)題課程安排。2分14、有輔導(dǎo)、答疑的問(wèn)題與難點(diǎn)。2分15、有上課提問(wèn)問(wèn)題的設(shè)置。2分16、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，有層次，結(jié)構(gòu)合理，過(guò)渡自然。2分17、教學(xué)環(huán)節(jié)中小步驟設(shè)計(jì)具體。2分六、板書設(shè)計(jì)4分18、緊扣教材，突出重點(diǎn)，主次分明。2分19、有板書安排，布局合理，醒目。2分2、課堂教學(xué)效果：教學(xué)管理中心上課期間每天安排教務(wù)管理人員查巡課，查巡課結(jié)果第二天在教學(xué)樓前公布查巡結(jié)果（12分）（1）在課堂教學(xué)中學(xué)生有吵鬧、離堂、睡覺(jué)、吃東西、打架、看報(bào)刊、玩牌、聽音樂(lè)、玩手機(jī)等違紀(jì)行為時(shí)，任課教師不及時(shí)制止或處理，一項(xiàng)一次扣

8、除分值1分，共3分扣完為止。（2）任課教師上課時(shí)應(yīng)掌握學(xué)生的出勤情況，做好考勤記錄，檢查一次不知道扣除分值0.5分，本項(xiàng)目共3分扣完為止。（3）教師進(jìn)入課堂應(yīng)做到服飾整潔，儀表端莊，言談得體，舉止文明、用普通話進(jìn)行講授、語(yǔ)言清晰流暢，書寫、繪圖工整規(guī)范、教學(xué)方法得當(dāng)，違規(guī)者扣除分值2分，本項(xiàng)目共2分扣完為止。（4）隨意或自作主張更改授課計(jì)劃或擅自將授課改為自習(xí)課，一項(xiàng)一次扣除1分，本項(xiàng)目共4分扣完為止。3、作業(yè)布置與批改（4分）：作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要手段，教師必須每?jī)烧n時(shí)布置一次，作業(yè)布置的情況須在教學(xué)進(jìn)度表和教案上說(shuō)明。學(xué)生完成作業(yè)的情況（數(shù)量和質(zhì)量）應(yīng)作好文字記載，以作為課程平時(shí)成績(jī)的依據(jù)

9、之一。一次沒(méi)作業(yè)或沒(méi)有及時(shí)批改扣除分值1分，作業(yè)數(shù)量不夠每差2本扣0.5分，本項(xiàng)目共4分扣完為止。4、所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師（2分）：必須按各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求履行職責(zé)，由于失職造成的事故，將追究事故的責(zé)任。體育和實(shí)習(xí)教師除應(yīng)遵守上述規(guī)定外，還應(yīng)注重課堂安全，正確使用體育器材或各種工、夾、量具及設(shè)備。凡未指導(dǎo)或指導(dǎo)不當(dāng)致使學(xué)生受傷的，應(yīng)負(fù)全部責(zé)任。其一次扣除分值2分，本項(xiàng)目共2分扣完為止。5、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行（2分）：任課教師不得隨意減少實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)、項(xiàng)目及內(nèi)容。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作。一次不按實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的操作流程及實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能順利進(jìn)行，扣分2

10、分，本項(xiàng)目共2分扣完為止。3教研工作（6分）1、教師之間互相聽課，每月至少聽4節(jié)（經(jīng)教學(xué)管理中心登記，結(jié)合檢查聽課記錄為準(zhǔn)），聽課不足2分。教務(wù)管理人員一個(gè)月必須聽課5節(jié)或5節(jié)以上，否則此項(xiàng)不得分，本項(xiàng)目共2分。2、教師做好教學(xué)工作的同時(shí)，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師每月閱讀一本專業(yè)書籍或和自己授課課程有關(guān)的書籍，并上交手寫稿讀書筆記。撰寫論文或工作總結(jié)，并將交到教學(xué)管理中心，如每月沒(méi)有上交該項(xiàng)不得分，本項(xiàng)目共3分。3,教研會(huì)議中任課教師詳細(xì)記錄并積極貫徹會(huì)議精神，主動(dòng)參與討論研究，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，對(duì)不不履行責(zé)任的教師每次扣量化分1分4評(píng)教（25分）1、學(xué)生評(píng)教：教務(wù)處每月組織一次對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度、教

11、學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、教學(xué)技巧、板書、講課紀(jì)律、課堂管理等的評(píng)價(jià)，客觀公正地反應(yīng)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的認(rèn)可度。具體操作：由教務(wù)處組織各班分班集中，在考核前做好學(xué)生的思想工作，向?qū)W生說(shuō)明考核工作的重要意義和具體做法，當(dāng)場(chǎng)分發(fā)，評(píng)分，收表，所有教學(xué)班在同一時(shí)間完成評(píng)彳學(xué)生評(píng)教中每一條不足扣教師當(dāng)月量化考核0.5分，本項(xiàng)目共5分；2,專業(yè)長(zhǎng)、班主任評(píng)教：專業(yè)長(zhǎng)負(fù)責(zé)考評(píng)任課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果、課堂駕馭等，班主任負(fù)責(zé)考評(píng)任課教師對(duì)學(xué)生的德育引導(dǎo)、是否促進(jìn)學(xué)生思想穩(wěn)定等，評(píng)教中每條不足扣0.5分，本項(xiàng)目共10分3、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教：學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)每月要求聽課兩節(jié)，使用教務(wù)處統(tǒng)一聽課表，并將聽課情況反饋到教務(wù)處，教務(wù)

12、處根據(jù)評(píng)課情況進(jìn)行量化考核，本項(xiàng)目共10分4、匯總工作由教學(xué)管理中心于每月月底完成，報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批。附加加分政策1、每學(xué)期每位教師提交兩份教學(xué)典型案例，用心書寫，真實(shí)具有代表性、警示性或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每學(xué)期兩次提交時(shí)間（期中和期末），教學(xué)案例一旦被學(xué)校推廣，每篇加分2分2、教學(xué)競(jìng)賽：在學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)?，按得?jiǎng)高低不同，加1-3分，在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)論文或競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)呒?-6分，在省級(jí)報(bào)刊或系統(tǒng)刊物上發(fā)表的教育教學(xué)論文或教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)?，分別按級(jí)別加6-12分。（按最高級(jí)別的一篇加分，不累加）3、在教學(xué)過(guò)程中理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，面向全體，因材施教、分層教學(xué)、力爭(zhēng)做到學(xué)生是課堂的主人，創(chuàng)新是課