物理教學(xué)方案范文

1、物理教學(xué)方案范文物理教學(xué)方案.1 一、教材分析 人教版九班級(jí)物理教材采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。 教材把同學(xué)看成是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共10章。每章篇首都附有導(dǎo)語(yǔ)和照片，導(dǎo)語(yǔ)文字美麗，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“

2、想想議議”，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開(kāi)口。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能 A、了解分子運(yùn)動(dòng)論的初步學(xué)問(wèn)、了解內(nèi)能、熱量、比熱容的概念。 B、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。熟悉電磁之間的聯(lián)系。 C、了解現(xiàn)代信息的進(jìn)展，了解能源的利用和可持續(xù)進(jìn)展。 2、過(guò)程和方法 A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。 B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的力量。 C、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 D、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)討

3、論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。 3、情感看法與價(jià)值觀 A、能保持對(duì)自然的奇怪，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近，喜愛(ài)和諧相處的情感。 B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。 三、詳細(xì)措施 1、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2、重視科學(xué)探究的教學(xué)，讓同學(xué)經(jīng)受探究過(guò)程，在探究過(guò)程中獵取學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成與他人合作的力量。 3、注意自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問(wèn)模地的構(gòu)

4、建，而不是去復(fù)制學(xué)問(wèn)，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。 4、將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。 5、加強(qiáng)練習(xí)，規(guī)范訓(xùn)練。能將所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 物理教學(xué)方案.2 一、教材分析 九班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學(xué)，要求同學(xué)有強(qiáng)的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。同學(xué)剛開(kāi)頭會(huì)有不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)上造成困難。另外，初三的內(nèi)容多，還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，時(shí)間緊。所以，有些同學(xué)也會(huì)掉隊(duì)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、同學(xué)對(duì)物理的概念，規(guī)律要有好的把握，要能嫻熟的操作物理試驗(yàn)，提高動(dòng)手力量。 2、同學(xué)能夠嫻熟把握物理公式，對(duì)各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種方法進(jìn)行解答; 3、爭(zhēng)取使同學(xué)成果

5、在去年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 三、工作措施 1、用最短的時(shí)間記住同學(xué)的名字，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，性格特點(diǎn)，愛(ài)好愛(ài)好，為自己的教學(xué)鋪平道路。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)把握學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。我要仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求落到實(shí)處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高同學(xué)的愛(ài)好，使他們喜愛(ài)學(xué)習(xí)物理。 3、今年我要大膽進(jìn)行物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法，引起同學(xué)的愛(ài)好。我還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。放手同學(xué)，讓他們可以真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 4、嚴(yán)格要求同學(xué)。嚴(yán)師出高徒，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自制力還很差。我不會(huì)放松任何一個(gè)詳情的管理。做到讓每個(gè)同學(xué)課上都有收獲。杜絕同學(xué)不做作

6、業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);對(duì)學(xué)習(xí)看法不端正，習(xí)慣不好的同學(xué)要多談話，讓他們保持學(xué)習(xí)的熱忱。 5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特點(diǎn)就是同學(xué)的兩級(jí)分化嚴(yán)峻。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實(shí)際的方案。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過(guò)抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成果。 6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，我要多聽(tīng)其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點(diǎn)上， 提高自己的教學(xué)水平。 7、做到準(zhǔn)時(shí)反思和總結(jié)。多年的教學(xué)閱歷告知我，人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進(jìn)步。我努力做到每天反思教學(xué)，找出不足和勝利之處。寫(xiě)下

7、來(lái)，做好記錄。當(dāng)成珍貴的教學(xué)心得，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。 四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度 第12周內(nèi)能 第25周內(nèi)能的利用 第68周電流和電路 第910周期中復(fù)習(xí) 第11周期中考試 第1214周電壓和電阻 第1517周歐姆定律 第1819電功率 第2021期末復(fù)習(xí) 第22周復(fù)習(xí)期末考試 物理教學(xué)方案.3 一、指導(dǎo)思想 從本學(xué)期開(kāi)頭，八班級(jí)同學(xué)要增加一門(mén)新學(xué)科物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基矗 二、教材分析 1、內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部發(fā)掘素養(yǎng)訓(xùn)練的潛能，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力

8、因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，盡可能通過(guò)同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 2、采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。 3、教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題， 提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描

9、述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開(kāi)口。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的熟悉。 1、了解當(dāng)前訓(xùn)練改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理訓(xùn)練觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動(dòng)實(shí)踐，積累閱歷。 2、加強(qiáng)觀看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn)；落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；鼓舞同學(xué)在

10、課外做一些觀看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。 3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)教學(xué)，樹(shù)立學(xué)問(wèn)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向.”，注意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量。 4、主動(dòng)探究開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的.學(xué)問(wèn)面，進(jìn)展他們的愛(ài)好愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和制造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如.調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。 5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析和

11、熟悉.生活的力量。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系.生活實(shí)際，同學(xué)生活實(shí)際和同學(xué)的思想熟悉實(shí)際以及同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平的實(shí)際。同時(shí)還要留意適應(yīng)新?tīng)顩r，增加時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點(diǎn)；努力運(yùn)用新材料、新信息以及.生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。 6、把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，把培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)熟悉和分析.生活的力量放在重要地位。單純地把握學(xué)問(wèn)，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^(guò)教學(xué)使同學(xué)在把握基本學(xué)問(wèn)的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用已經(jīng)進(jìn)展起來(lái)的力量和

12、情感去主動(dòng)主動(dòng)地探求未知，獵取新知，使學(xué)問(wèn)、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。 7、深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌，要連續(xù)開(kāi)展討論性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開(kāi)展?fàn)幷撌浇虒W(xué)的討論與試驗(yàn)，開(kāi)綻開(kāi)放式教學(xué)的討論與試驗(yàn)，要留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要討論與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。 四、詳細(xì)措施： 1、對(duì)比物理課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)預(yù)備的仗。 2、主動(dòng)預(yù)備演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，盡可能開(kāi)

13、設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓同學(xué)參加“活動(dòng)”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過(guò)程。 3、準(zhǔn)時(shí)布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采納面批的方法，準(zhǔn)時(shí)反饋教與學(xué)的狀況，以便改進(jìn)不足之處。 4、課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。 5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。 8、多聯(lián)系生活、多聯(lián)系.，突出“科學(xué)技術(shù).”的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。 物理教學(xué)方案.4 一，教材分析 教材從全面提高教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部發(fā)掘教科書(shū)采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到

14、物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。 教科書(shū)承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共14章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題，講解并描述學(xué)問(wèn)，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)，插圖，練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使同學(xué)多動(dòng)腦，多開(kāi)口。 二

15、，同學(xué)分析 我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌嗉?jí)的物理教學(xué)。共有69人，同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握較好，有50%的同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，有些同學(xué)厭煩理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)了解測(cè)試后個(gè)別同學(xué)學(xué)校三，學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求 1，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和.進(jìn)展中的重要作用； 2，培育同學(xué)初步的觀看，試驗(yàn)力量，初步的分析，概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量； 3，培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，實(shí)事求是的科學(xué)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練，愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。 三，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于主動(dòng)

16、狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀看，實(shí)踐，思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問(wèn)，力量基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行訓(xùn)練，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對(duì)他們的詳細(xì)狀況予以耐煩關(guān)心，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培

17、育他們的制造和探究力量。 四，教學(xué)課時(shí)的時(shí)間安排和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表 略 物理教學(xué)方案.5 一、教學(xué)任務(wù)分析 同學(xué)原有水平分析： (1)同學(xué)已經(jīng)知道了三種杠桿即省力杠桿、費(fèi)勁杠桿和等臂杠桿的特點(diǎn)。 (2)同學(xué)基本把握了杠桿的平衡條件。 本節(jié)教學(xué)中，只有讓同學(xué)親自動(dòng)手去探究，才能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得主動(dòng)權(quán)，才能擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中老師灌的、陳舊的填鴨式的教學(xué)方式，問(wèn)題提出后，讓同學(xué)自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)，通過(guò)試驗(yàn)探究、試驗(yàn)現(xiàn)象的記錄、比較歸納、爭(zhēng)論溝通等一系列的教與學(xué)的活動(dòng)，充分呈現(xiàn)物理學(xué)科的特點(diǎn)和魅力，讓同學(xué)初步體驗(yàn)科學(xué)探究中的曲直與艱辛，滲透物理學(xué)的基本討論方法，培育同學(xué)帶著教材走向生活的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意多種力量的

18、協(xié)調(diào)進(jìn)展。真正做到從生活走向物理，從物理走向.。 降低坡度，分散難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn) 滑輪是學(xué)校物理力學(xué)中比較重要的一種簡(jiǎn)潔機(jī)械，它是在同學(xué)們學(xué)習(xí)了杠桿后，對(duì)一些變形的杠桿的進(jìn)一步熟悉，對(duì)生活中現(xiàn)象的進(jìn)一步觀看和應(yīng)用。由于滑輪按用法狀況可以分為定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組，而且同學(xué)對(duì)滑輪組的繞線及段數(shù)的推斷不簡(jiǎn)單理解。為了降低坡度，分散教學(xué)難點(diǎn)，我們讓同學(xué)始終處于問(wèn)題的氛圍中，去猜想、去設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證，并和其他的同學(xué)溝通爭(zhēng)論，同學(xué)在自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)價(jià)的熱鬧情境中，不知不覺(jué)加深了對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能 (1)知道滑輪的結(jié)構(gòu) (2)理解定滑輪、動(dòng)滑輪的作用和實(shí)質(zhì)。 (3)知道它們?cè)谏a(chǎn)和

19、生活實(shí)際中的作用 2、過(guò)程與方法 (1)通過(guò)對(duì)滑輪實(shí)物的觀看，熟悉滑輪的結(jié)構(gòu)，通過(guò)應(yīng)用滑輪實(shí)例辨別出定滑輪和動(dòng)滑輪。 (2)通過(guò)同學(xué)試驗(yàn)探究，獵取信息，再通過(guò)信息數(shù)據(jù)的處理，得出定滑輪、動(dòng)滑輪在實(shí)際應(yīng)用中的作用。 (3)聯(lián)系生活實(shí)際，用一根杠桿和一個(gè)圓盤(pán)演示，讓同學(xué)理解滑輪實(shí)質(zhì)是變形的杠桿，使所學(xué)學(xué)問(wèn)由感性熟悉上升到抽象的理性熟悉。 3、情感看法與價(jià)值觀 通過(guò)兩人協(xié)作完成滑輪用法效果的試驗(yàn)探究，激發(fā)同學(xué)的奇怪心和對(duì)物理學(xué)習(xí)的愛(ài)好。同時(shí)，培育同學(xué)動(dòng)手技能和協(xié)作精神，初步養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)看法。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：探究滑輪的作用 2、難點(diǎn)：理解滑輪的實(shí)質(zhì) 四、教學(xué)資源 1.滑輪 、鐵架

20、臺(tái)、鉤碼、 細(xì)線 、(同學(xué)試驗(yàn)20組、演示試驗(yàn))杠桿、彈簧秤、刻度尺、多媒體設(shè)備及課件 2.物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)錄像片段。 五、試驗(yàn)探究歸納教學(xué)模式 六、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 滑輪是繼杠桿之后的又一種簡(jiǎn)潔機(jī)械。多物理生雖然見(jiàn)過(guò)滑輪，但平常并未認(rèn)真觀看過(guò)，更沒(méi)有討論過(guò)它。因此，教學(xué)時(shí)首先給同學(xué)供應(yīng)支架之一是： 學(xué)習(xí)支架一：觀看滑輪 目的：讓同學(xué)認(rèn)真觀看實(shí)物，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，找出新舊學(xué)問(wèn)之間聯(lián)系的線索，關(guān)心同學(xué)建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)學(xué)問(wèn)，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一。 滑輪的作用是本節(jié)課中的重點(diǎn)內(nèi)容，雖然演示試驗(yàn)對(duì)同學(xué)起著潛移默化的示范作用，但對(duì)同學(xué)主動(dòng)探究力量的培育不夠，同學(xué)只能對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行死記硬背，不理解真正內(nèi)涵。在教學(xué)中

21、為同學(xué)供應(yīng)其次個(gè)支架是： 學(xué)習(xí)支架二：試驗(yàn)探究 目的：讓同學(xué)獨(dú)立探究，發(fā)覺(jué)事物的性質(zhì)、規(guī)律以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并對(duì)這種聯(lián)系加以熟悉思索，達(dá)到較深刻的理解。同學(xué)建構(gòu)意義的效率會(huì)更高，質(zhì)量會(huì)更好。 滑輪的實(shí)質(zhì)是變形的杠桿。由于學(xué)校同學(xué)想象力量和對(duì)動(dòng)態(tài)學(xué)問(wèn)理解力量有限，對(duì)同學(xué)接受這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有肯定困難。為此，給同學(xué)供應(yīng)的第三個(gè)支架是： 學(xué)習(xí)支架三：實(shí)物及動(dòng)畫(huà)模擬滑輪杠桿 七、教學(xué)流程： 省略 物理教學(xué)方案.6 一、指導(dǎo)思想： 以關(guān)心同學(xué)把握好物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，提高同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)的水平，使每一個(gè)同學(xué)真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、 每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部

22、試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作力量； 2、 同學(xué)具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答； 3、 同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的力量要得到提高； 三、 同學(xué)基本狀況： 同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，對(duì)學(xué)習(xí)物理有愛(ài)好；同學(xué)們的思想力量已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延長(zhǎng)；分析問(wèn)題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考，但是還不能多角度、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成果提高慢，由于同學(xué)思維維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就

23、給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動(dòng)的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。 四、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既要拔高要求，更要打牢基礎(chǔ)。 2、 注意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫(xiě)好試

24、驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好試驗(yàn)體會(huì)。 3、 講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好愛(ài)好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受訓(xùn)練的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。 4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)詳情的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人

25、作業(yè)；訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的力量，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。 5、 加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)高校有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)。 6、由于教材是新改版，九班級(jí)內(nèi)容量較大。考慮到中考及過(guò)往年份教學(xué)進(jìn)度狀況與習(xí)慣，我打算適當(dāng)調(diào)整：上學(xué)期盡量多上一些內(nèi)容，與兄弟學(xué)校保持全都，以便聯(lián)考檢測(cè)，同時(shí)給下學(xué)期的復(fù)習(xí)留有充分時(shí)間。所以上學(xué)期進(jìn)度暫定為13章19章（這一部分是主體）；下學(xué)期定為20-22章（最終二章相對(duì)簡(jiǎn)潔且考核要求也不高）。經(jīng)過(guò)本年實(shí)踐檢驗(yàn)后

26、，以后年份再逐步科學(xué)調(diào)整。 物理教學(xué)方案.7 為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新老師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師的課堂角色，轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)同學(xué)全面的進(jìn)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作方案，以期獲得教學(xué)利益最大化，學(xué)校物理教學(xué)方案。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo) 1.每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。 2.選用學(xué)習(xí)的理論書(shū)籍有：物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)物理、老師心理學(xué)、訓(xùn)練心理學(xué)與同學(xué)心理指導(dǎo)等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。 3.明確新課程的

27、三維目標(biāo)制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“同學(xué)進(jìn)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。 二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路 1.定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，同學(xué)在接受新學(xué)問(wèn)過(guò)程中，必定會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題；通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺(jué)同學(xué)存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，準(zhǔn)時(shí)予以解決。 2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解學(xué)校物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的風(fēng)格、編寫(xiě)的內(nèi)容以及編排的體系。 教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓同學(xué)有力量自主構(gòu)建學(xué)問(wèn)。教學(xué)的“小思路”是指較精準(zhǔn)定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕

28、松；避開(kāi)以其昏昏，示其昭昭。 三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源 1.開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必需有個(gè)性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。 2.拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)行比較取舍。 四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格 1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必需從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡，把同學(xué)課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避開(kāi)不分班級(jí)，不分同學(xué)，呆板按預(yù)案教學(xué)。 2、學(xué)有定章；教無(wú)定法。通過(guò)常規(guī)教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或

29、教學(xué)比武，依據(jù)老師素養(yǎng)展現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)老師進(jìn)行公正、公開(kāi)與公正的過(guò)程評(píng)價(jià)。 五、發(fā)揮多媒體作用，注意物理試驗(yàn) 1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計(jì)每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。 2、注意物理試驗(yàn)。（1）采納多媒體播放與動(dòng)手試驗(yàn)相結(jié)合；（2）預(yù)備兩套或兩套以上的試驗(yàn)器材，供同學(xué)試驗(yàn)探究。 六、合理支配進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)整 1.合理支配進(jìn)度；學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時(shí)；單元測(cè)試6課時(shí)，期中考2課時(shí)，期末考2課時(shí)。 2.準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)整；教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對(duì)象的反饋。我們可以從課堂提問(wèn)、課后溝通，試驗(yàn)操作、批改作業(yè)與單元測(cè)試及同行溝通，去了解學(xué)情；從“雙基”

30、抓起，用專業(yè)角度，排解同學(xué)思維“病灶”，要求同學(xué)更正部分、多種解法寫(xiě)在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識(shí)寫(xiě)在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利才智共享，工作方案學(xué)校物理教學(xué)方案。 七、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差 1.同學(xué)學(xué)習(xí)形式有：聽(tīng)講、答問(wèn)、小組爭(zhēng)論；試驗(yàn)、論辯、制作、競(jìng)賽以及講座。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)；建立同學(xué)學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋。 2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對(duì)象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(zhǎng)期跟蹤，嚴(yán)格檢查。 物理教學(xué)方案.8 一、指導(dǎo)思想 遵照學(xué)校教學(xué)處、科研處的訓(xùn)練教學(xué)方案和物理教研組的教學(xué)方案，全面綻開(kāi)物理教學(xué)工作，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練;依據(jù)同學(xué)現(xiàn)狀，努力抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基

31、本技能的教學(xué)，讓同學(xué)把握基本物理思想和把握物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本方法，面對(duì)全體同學(xué)，以人為本，開(kāi)發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的力量。因材施教，分層教學(xué)，大力提高同學(xué)的基本技能，全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.總的目標(biāo)：提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，把握物理學(xué)科的基本特點(diǎn)，關(guān)注物理學(xué)科與科技、.的親密聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。達(dá)到讓全體同學(xué)在本學(xué)期期末考試中能取得較好成果 2.詳細(xì)目標(biāo)： (1) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：把握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)分相近概念;把握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能嫻熟運(yùn)用規(guī)律

32、解答物理問(wèn)題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到敏捷應(yīng)用的目的。 (2)方法目標(biāo)：把握電磁感應(yīng)、交變電流、振動(dòng)和波動(dòng)、幾何完學(xué)與物理完學(xué)、動(dòng)量等章節(jié)中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，常規(guī)題的處理方法，知道特別題型的分析方法和處理方法，知道一般計(jì)算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達(dá)到規(guī)范答題的要求。能與電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)內(nèi)容學(xué)問(wèn)相結(jié)合，了解學(xué)問(wèn)綜合性較強(qiáng)的題型的處理方法; (3)力量目標(biāo)：培育同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量;培育同學(xué)從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)處理物理問(wèn)題的力量。將力學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用于電學(xué)學(xué)問(wèn)中的綜合力量。 三、教材分析 本期的教學(xué)內(nèi)容中有高考中重點(diǎn)考查

33、的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，也有一般考查的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，故本期教學(xué)特別關(guān)鍵。又由于本期教學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，內(nèi)容比較廣，使得同學(xué)學(xué)習(xí)的困難比較大。 四、同學(xué)狀況分析 現(xiàn)在高二理科同學(xué)雖然經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，但許多同學(xué)的基礎(chǔ)把握得還不是很好，特殊是還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)中成果差別較大，部分同學(xué)計(jì)算力量很差，規(guī)律思維力量有待于提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較差的同學(xué)，一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，使他們主動(dòng)參加學(xué)習(xí);另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高他們學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好;對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，一方面注意學(xué)習(xí)方法和解題方法的指導(dǎo)，還要注意力量的培育。同時(shí)要求他們將所學(xué)

34、的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，為期末考試和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 五、教學(xué)措施 1、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)先學(xué)后教、溝通互動(dòng)、精講拓展、準(zhǔn)時(shí)反饋的思想;堅(jiān)持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，思維為主攻，訓(xùn)練為主流面對(duì)全體同學(xué)、因材分層施教的教學(xué)思想。教學(xué)過(guò)程要科學(xué)、敏捷、適用。板書(shū)講究藝術(shù)性、規(guī)范性。留意學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，堅(jiān)固樹(shù)立以人為本,為同學(xué)的終身進(jìn)展奠基的意識(shí),變單一的學(xué)問(wèn)傳授 者為同學(xué)自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，不斷探究有利于培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的新課堂教學(xué)模式，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)討論方法，提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的討論和運(yùn)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率

35、。主動(dòng)制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。要留意討論訓(xùn)練信息化與物理試驗(yàn)學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學(xué)服務(wù)。 3、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，掌握好教學(xué)進(jìn)度。又要面對(duì)高考，更好地留意教學(xué)難度的按部就班，學(xué)問(wèn)逐步擴(kuò)展加深，逐步提高同學(xué)的力量。加強(qiáng)課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽(tīng)課的全部同學(xué)，耐煩細(xì)致，充分呈現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)好玩，提高同學(xué)聽(tīng)課的愛(ài)好。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，仔細(xì)按實(shí)際狀況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特殊是培優(yōu)、補(bǔ)差工

36、作要真抓實(shí)干。 4、著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，每天有當(dāng)堂檢測(cè)，每周有周測(cè)訓(xùn)練，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量連續(xù)穩(wěn)步提高。嚴(yán)格掌握當(dāng)堂檢測(cè)和周測(cè)布置的狀況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對(duì)全部同學(xué)的當(dāng)堂檢測(cè)和周測(cè)，做到全批全改，以便全面把握同學(xué)的狀況。留意解題規(guī)范訓(xùn)練。 5、準(zhǔn)時(shí)反饋 本學(xué)期要在課上和課后有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在課上準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，練習(xí)中有問(wèn)題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)。對(duì)課后的作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)批改，錯(cuò)誤較多的題目做好記載，由于題目解答的錯(cuò)誤反映了學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握得不好，以利于對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。? 六.本期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度支配：略 物理教學(xué)方案.9

37、一、教學(xué)進(jìn)度 班級(jí)教學(xué)時(shí)段教學(xué)進(jìn)度 初二期初期中第九章力和運(yùn)動(dòng)第十一章大氣壓強(qiáng) 期中期末第十二章浮力第十四章功，期末復(fù)習(xí) 初三期初畢業(yè)考試第十一章電和磁（一）第十四章能源的開(kāi)發(fā)和利用；系統(tǒng)復(fù)習(xí) 畢業(yè)考試升學(xué)考試專題復(fù)習(xí)；綜合訓(xùn)練。 二、教學(xué)要求與建議 1、進(jìn)一步了解當(dāng)前訓(xùn)練改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理訓(xùn)練觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動(dòng)實(shí)踐，積累閱歷。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn)；落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作

38、訓(xùn)練。 3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)教學(xué)，樹(shù)立學(xué)問(wèn)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向.”，注意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量。 4、主動(dòng)探究開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，進(jìn)展他們的愛(ài)好愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和制造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如.調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。 5、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的總體要求： （1）要留意加強(qiáng)在詳細(xì)情境中同學(xué)對(duì)基本概念和原理的理

39、解，避開(kāi)機(jī)械記憶性試題訓(xùn)練；要留意加強(qiáng)聯(lián)系生活實(shí)際，貼近同學(xué)生活，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)科學(xué)看法和科學(xué)探究力量的考查；在試驗(yàn)試題中應(yīng)兼顧試驗(yàn)基本技能的考查，留意設(shè)置開(kāi)放性的試驗(yàn)題，培育同學(xué)分析和設(shè)計(jì)試驗(yàn)的力量。 （2）要關(guān)注.熱點(diǎn)和科技前沿信息，從學(xué)科融合的角度，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)以及應(yīng)用意識(shí)與力量的考查，并體現(xiàn)了人文性和訓(xùn)練性。 三、主要活動(dòng)： 1、召開(kāi)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討會(huì)。 2、組織參與全國(guó)學(xué)校物理應(yīng)用學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。 3、考察觀摩物理新課標(biāo)教學(xué)實(shí)踐。 物理教學(xué)方案.10 一、目標(biāo)要求： 1.培育同學(xué)科學(xué)探究的試驗(yàn)力量，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬同學(xué)視野，提高同學(xué)綜合素

40、養(yǎng)。 3.連續(xù)培育同學(xué)敬重科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 二、教材分析： 八班級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞學(xué)問(wèn)。本冊(cè)共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了同學(xué)對(duì)本章的愛(ài)好，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章支配了大量的探究性試驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。 三、同學(xué)狀況分析； 物理是同學(xué)剛接觸的一門(mén)學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維敏捷、接受性強(qiáng)、自學(xué)力量強(qiáng)的同學(xué)能根據(jù)老師的要求完成任務(wù)成果較好。另一些同學(xué)在不同方面不同層次上有很大的差距。有的同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不用心聽(tīng)講，不

41、仔細(xì)做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的同學(xué)對(duì)物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有愛(ài)好，這方面女同學(xué)較多；還有的同學(xué)在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于同學(xué)在各方面的提高。針對(duì)以上各種狀況老師要仔細(xì)制定措施并督導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育同學(xué)的愛(ài)好提高自己的成果。 四、措施： 1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析同學(xué)不能學(xué)好的一個(gè)重要緣由是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，久而久之同學(xué)就失去了信念。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培育同學(xué)良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、培育學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。常言道“愛(ài)好是最好的老師”，有了愛(ài)好就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做好玩的

42、物理試驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事肯定程度上能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，平常教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增加語(yǔ)言的感染力。 3、加大備課力度。備課備得好與否，挺直關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到同學(xué)能否學(xué)好那堂課老師所授學(xué)問(wèn)。 4、留意培育同學(xué)的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問(wèn)題。 5、想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。 6、培育同學(xué)敬重科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 五、以下是訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)度表 周次 內(nèi)容 1 電壓探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 2 電阻變阻器 3 復(fù)習(xí)第一章單元測(cè)試 4 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系歐姆定律及其規(guī)律 5 測(cè)量小燈泡的電阻歐姆定律和平安用電 6 復(fù)習(xí)其次章單元測(cè)試 7 電能期中考

43、試 8 電功率 9 電功率和平安用電復(fù)習(xí)第三章單元測(cè)試 10 測(cè)量小燈泡的電功率電與熱 11 磁現(xiàn)象磁場(chǎng) 12 電生磁電磁鐵 13 電磁繼電器揚(yáng)聲器 14 電動(dòng)機(jī)磁生電 15 單元測(cè)試現(xiàn)代順風(fēng)耳電話 16 電磁波的海洋廣播電視和移動(dòng)通信 17 越來(lái)越寬的信息之路單元測(cè)試 18 期末復(fù)習(xí) 19 期末復(fù)習(xí) 物理教學(xué)方案.11 本學(xué)期我校高中物理教研組教學(xué)，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)教學(xué)主要有以下幾點(diǎn)： 一.分解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案 依據(jù)我校實(shí)際學(xué)情，根據(jù)我們奚校長(zhǎng) “有所為有所不為” 的教學(xué)思路，我們物理組內(nèi)分班

44、級(jí)仔細(xì)討論教材，討論高考，從我同學(xué)實(shí)際狀況動(dòng)身分解教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案并在我校教科處的支配下填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的支配表，將本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)均衡的分給各位老師，組織每位老師每學(xué)年上好一節(jié)示范課、教學(xué)討論課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。 二.加強(qiáng)組內(nèi)課題討論 本學(xué)期支配兩周一次的組內(nèi)課題討論活動(dòng)，第一周依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的感想、反思、閱歷確定課題和討論方向，其次周課題發(fā)表者將自己的課題及內(nèi)容在組內(nèi)公布，組內(nèi)其他老師仔細(xì)討論和分析并加以評(píng)論，課題發(fā)表者再征集大家的看法和建議加以總結(jié)，組內(nèi)人人參加，以上課題的發(fā)表、組內(nèi)的爭(zhēng)論和看法的征集均要上傳校內(nèi)網(wǎng)，供大家學(xué)習(xí) 三.促使青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái) 1.連

45、續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)訓(xùn)練理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的訓(xùn)練理論水平。 2.加強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的嚴(yán)格要求，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，爭(zhēng)取供應(yīng)青年老師參與爭(zhēng)論、參觀等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣有助于關(guān)心青年老師熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 3.制定本學(xué)期培青方案 要求： 青年老師要多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教每周至少向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)兩節(jié)課; 指導(dǎo)老師要仔細(xì)指導(dǎo)青年老師多聽(tīng)課多引導(dǎo)，讓我們青年老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。 四、加強(qiáng)高三物理教學(xué)教學(xué)，提高高三教學(xué)質(zhì)量 畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和力量培育上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)方法，注意學(xué)問(wèn)形成過(guò)程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)

46、思維力量培育，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新力量。同時(shí)主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同討論歷屆高考試卷,多與外界溝通復(fù)習(xí)閱歷,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理高考成果。 物理教學(xué)方案.12 一、班級(jí)狀況分析： 所任教的2個(gè)班數(shù)學(xué)科成果也還可以，從兩率來(lái)說(shuō)在級(jí)排名相對(duì)較好，但從綜合評(píng)價(jià)來(lái)看較差些，由于該班的差生層面較廣，同學(xué)上課還是比較仔細(xì)，但從作業(yè)來(lái)看不斷是比較懶散，要嚴(yán)抓，盼望學(xué)習(xí)風(fēng)氣更深厚，大大提高教學(xué)實(shí)績(jī)。 二、教材分析： 本教材共有五章，其中第一章是聲現(xiàn)象，本章介紹了聲音的發(fā)生和傳播。其次章是完現(xiàn)象，本章介紹了完的傳播及其反射和折射問(wèn)題。其次章是透鏡及其應(yīng)用，介紹了照相機(jī)，投影儀，放大鏡等常用的完學(xué)器材的應(yīng)用。第四章是物態(tài)改變，介紹了物質(zhì)的三種狀態(tài)的改變，以及改變的條件。第五章是電流和電路。簡(jiǎn)潔地介紹了電流的產(chǎn)生以及作用。教材利用大量的探究活動(dòng)，按同學(xué)探究活動(dòng)所用時(shí)間的多少，分為“小探究”和“大探究”。盡量在每節(jié)內(nèi)容中支配“小探究”。在每章中，至少支配一節(jié)為“大探究”，節(jié)的標(biāo)題冠以“探究”字樣。適當(dāng)增加新題材、新科技成果