初中物理作用力與反作用力練習(xí)

1、平衡力、作用力與反作用力一選擇題（共24小題）1（2012咸寧）重力相同的a、b兩件貨物在兩臺(tái)吊車鋼索的牽引下豎直向上運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的st圖象分別如圖甲、乙所示，則在圖象描述的運(yùn)動(dòng)過程中（）A它們都做勻速直線運(yùn)動(dòng)Ba貨物所受重力和鋼索對(duì)它的牽引力是一對(duì)作用力與反作用力Cb貨物所受重力和鋼索對(duì)它的牽引力是一對(duì)平衡力D前6秒內(nèi)，a貨物運(yùn)動(dòng)的平均速度小于b貨物運(yùn)動(dòng)的平均速度2（2012綏化）如圖所示，當(dāng)電燈靜止時(shí)，下列說法中正確的是（）A電燈對(duì)電線的拉力與電線對(duì)電燈的拉力是一對(duì)相互作用力B電燈對(duì)電線的拉力與電線對(duì)電燈的拉力是一對(duì)平衡力C電燈對(duì)電線的拉力與電燈所受的重力是一對(duì)平衡力D電燈對(duì)電線的拉力與

2、電燈所受的重力是一對(duì)相互作用力3（2012河池）如圖所示的小麗向右推墻的情境，下列分析正確的是（）A她推墻時(shí)，墻對(duì)她沒有作用力B她離開墻后繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綁Φ耐屏ψ饔肅她滑行一段距離后會(huì)停下來，是因?yàn)槭艿狡胶饬Φ淖饔肈她靜止在水平地面上時(shí)，她的重力與地面對(duì)她的支持力是一對(duì)平衡力4（2012貴港）下列說法正確的是（）A放在水平桌面上的書，它對(duì)桌面的壓力和它受到的重力是相互作用力B人用水平方向的力推靜止在地面上的桌子，桌子沒動(dòng)是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮放在水平桌面上的書，它受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力D豎直向上拋出的小球，上升時(shí)受到的合力小于下降時(shí)受到的合力5（2012德州）如圖所

3、示，飲料罐在力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)下列說法正確的是（）A罐受到的重力與手對(duì)罐的摩擦力是一對(duì)平衡力B罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力是一對(duì)相互作用力C罐對(duì)手的力與手對(duì)罐力是一對(duì)平衡力D罐對(duì)手的作用力與手對(duì)罐的摩擦力是一對(duì)相互作用力6（2011丹東）關(guān)于放在水平桌面上靜止的書，下列說法正確的是（）A書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力是平衡力B書的重力與地面對(duì)桌子的支持力是平衡力C書的重力與桌面對(duì)書的支持力是相互作用力D書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力是相互作用力7（2010無錫）有一茶杯靜止在水平桌面上下列說法正確的是（）A茶杯受到的重力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力B茶杯受到的重力和桌面對(duì)茶杯的支持

4、力是一對(duì)平衡力C茶杯受到的重力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力D茶杯受到的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)相互作用力8關(guān)于磁鐵和鐵釘，下面說法正確的是（）A磁鐵吸引鐵釘時(shí)，鐵釘同時(shí)也吸引磁鐵B磁鐵吸引鐵釘時(shí)，鐵釘不一定吸引磁鐵C磁鐵和鐵釘相互接觸時(shí)才會(huì)產(chǎn)生力的作用D磁鐵對(duì)鐵釘?shù)牧ΩF釘對(duì)磁鐵的力是一對(duì)平衡力9如圖所示，人沿水平方向拉牛但沒有拉動(dòng)，其中說法正確的是（）A繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對(duì)平衡力B繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力C地面對(duì)牛的支持力和牛對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力D繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的摩擦力10如圖所示，用手向上拉物塊A，當(dāng)手對(duì)物塊A的拉力為F1（F10）時(shí)，物塊A對(duì)手

5、的拉力為F2，物塊A對(duì)水平地面的壓力為N1（N10），水平地面對(duì)物塊A的支持力為N2已知物塊A受到的重力為G，則下列分析中正確的是（）A拉力F1與F2是一對(duì)平衡力B壓力N1與重力G的大小相等C壓力N1與支持力N2是一對(duì)相互作用力D拉力F1和支持力N2合力的大小與重力G的大小相等11F1與F2二力的三個(gè)要素完全相同，則F1與F2的關(guān)系是（）AF1與F2一定是二力平衡BF1與F2一定不是二力平衡CF1與F2可能是二力平衡DF1與F2一定是作用力與反作用力12如圖所示是某運(yùn)動(dòng)員在比賽中成功舉起杠鈴的瞬間，此時(shí)杠鈴穩(wěn)穩(wěn)地靜止著，關(guān)于該圖片所反映的情景，從力的角度分析，下列說法正確的是（）A杠鈴只受運(yùn)動(dòng)

6、員對(duì)它的支持力作用B杠鈴受到重力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力C運(yùn)動(dòng)員所受杠鈴對(duì)他的壓力和地面對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力D運(yùn)動(dòng)員所受杠鈴對(duì)他的壓力和地面對(duì)他的支持力是一對(duì)相互作用力13（2011南通）某次演練中，直升機(jī)懸停于高空，一傘兵（含傘）跳傘后豎直降落，其速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示下列判斷正確的是（）A在0t2內(nèi)，傘兵受到的重力小于阻力B在t1t2內(nèi)，傘兵受到的重力等于阻力C在t2t3內(nèi)，傘兵的機(jī)械能不變D在t2t3內(nèi)，傘兵受到的阻力保持不變14（2011淮安）空中勻速下降的兩只降落傘，其總質(zhì)量相等甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，所受阻力F甲、F乙之比是（）A3：5B2：5C5

7、：3D1：115（2010萊蕪）如圖所示，在水平地面上，一條形磁鐵附近的一鐵塊處于靜止?fàn)顟B(tài)下列說法正確的是（）A鐵塊受到的重力和鐵塊對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力B地面對(duì)鐵塊的支持力和鐵塊受到的重力是一對(duì)平衡力C磁鐵受到鐵塊的吸引力跟地面對(duì)鐵塊的摩擦力是一對(duì)平衡力D鐵塊受到磁鐵的吸引力跟磁鐵受到鐵塊的吸引力是一對(duì)平衡力16（2006呼和浩特）如圖所在光滑水平地面上，一個(gè)物體受到拉力F的作用作勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力F的方向是（不計(jì)其它阻力作用）（）ABCD17（2005宿遷）小明同學(xué)喜歡動(dòng)手用簡(jiǎn)易器材探究物理問題某天，他用一塊較長(zhǎng)的木板N與木塊M及彈簧測(cè)力計(jì)，按如下方法研究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系先將長(zhǎng)木板

8、N平放，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M在N上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲，此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f甲；然后再將N支起，仍然用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙，此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f乙請(qǐng)你判斷這兩種情況下，木塊M受到的滑動(dòng)摩擦力大小關(guān)系是：（）Af甲f乙Bf甲f乙Cf甲=f乙Df甲f乙18如圖是“探究二力平衡條件”的裝置，下列說法不正確的是（）A木塊兩端的測(cè)力計(jì)示數(shù)相等時(shí)，木塊便保持靜止B若只在木塊一端用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)時(shí)，木塊有可能勻速直線運(yùn)動(dòng)C木塊兩端的測(cè)力計(jì)示數(shù)相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手，木塊會(huì)保持靜止D木塊兩端的測(cè)力計(jì)示數(shù)相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手，木塊會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)19將物體

9、甲放在水平桌面上勻速向右推動(dòng)時(shí)，所用水平推力為F1，地面對(duì)物體甲的摩擦力為f1現(xiàn)將物體乙疊放在物體甲上，如圖所示，用水平拉力F2使物體甲向右勻速移動(dòng)過程中，物體乙被左邊墻上固定的細(xì)繩拉住且保持靜止，地面對(duì)物體甲的摩擦力為f2，物體乙對(duì)物體甲的摩擦力為f3，細(xì)繩對(duì)物體乙的水平拉力為T下列判斷正確的是（）Af1F1，f1的方向水平向左Bf2F1，f2的方向水平向左Cf2=F2，f2和F2是一對(duì)平衡力Df3=T，f3和T是一對(duì)相互作用力20如圖所示，三個(gè)質(zhì)量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，處于不同的狀態(tài)：甲靜止，乙以5m/s的速度向上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，丙以5m/s的速度向下作勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F甲

10、、F乙、F丙的大小關(guān)系是（）AF甲=F乙=F丙BF甲F乙F丙CF乙F甲F丙DF丙F甲F乙21小明同學(xué)喜歡動(dòng)手用簡(jiǎn)易器材探究物理問題某天，他用一塊較長(zhǎng)的木板N與木塊M及彈簧測(cè)力計(jì)，按如下方法研究滑動(dòng)摩擦力有關(guān)的因素先將長(zhǎng)木板N平放，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M在N上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲，此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f甲；然后再將N支起，仍然用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙，此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f乙對(duì)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)討論正確的是（）A兩次M所受滑動(dòng)摩擦力f甲f乙B小明實(shí)驗(yàn)是研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系C乙情況彈簧秤的示數(shù)等于f乙D小明實(shí)驗(yàn)時(shí)控制相同的量是接觸面積大小22如圖所

11、示，在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，用圖a中的小紙片懸掛在支架上代替圖b中的小車放在水平桌面上做實(shí)驗(yàn)，解釋最合理的是（）A可以減小摩擦力的影響B(tài)可以任意改變小紙片的形狀C小紙片的重力可以忽略不計(jì)D小紙片是比較容易獲取的器材23如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的 P、Q 兩物體，分別在 FP=5N、FQ=3N 的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以確定（）AP 的質(zhì)量一定大于 Q 的質(zhì)量B桌面 M 一定比桌面 N 粗糙CP 的速度一定大于 Q 的速度DP 受到的摩擦力一定大于 Q 受到的摩擦力24小猴用雙手握住豎直的竹竿勻速攀上和勻速下滑時(shí)，他所受的摩擦力分別為f上和f下”那么它們的關(guān)系是（）Af

12、上向上，f下向下，且f上=f下Bf上向下，f下向上，且f上f下Cf上向上，f下向上，且f上=f下Df上向上，f下向下，且f上f下二填空題（共2小題）25人站在水平地面上時(shí)，保持靜止，受到_力和_力的作用，這兩個(gè)力的施力物體分別是_和_這兩個(gè)力的關(guān)系是_（選填“平衡力”、“作用力和反作用力”）懸掛在樓板下的電燈，受到地球?qū)λ腳和電線對(duì)它的_作用，這兩個(gè)力的關(guān)系是_（選填“平衡力”、“作用力和反作用力”）26一輛質(zhì)量為2t的汽車，在水平公路上勻速直線行駛時(shí)，受到的阻力是車重的0.02倍、則汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力是_N；地面對(duì)汽車的支持力是_N；支持力與_力是一對(duì)平衡力；支持力的反作用力是_三解答題（

13、共3小題）27進(jìn)一步探究：（1）我們知道物體間力的作用是相互的，被稱為作用力和反作用力作用力和反作用力的大小之間、方向之間有什么樣的關(guān)系？如圖1用兩只傳感器連在計(jì)算機(jī)上探究的作用力和反作用力的關(guān)系圖象分析圖象1可知：物體間的作用力和反作用力總是大小_，方向_（2）一個(gè)物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上靜止時(shí)，物體受到重力和彈簧對(duì)它的拉力，這兩個(gè)力是一對(duì)_ 力，大小_；又因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以彈簧也受到物體對(duì)它的拉力，彈簧對(duì)物體的拉力與物體對(duì)彈簧的拉力是一對(duì)_力，它們大小_所以物體所受的重力大小就等于物體對(duì)彈簧的拉力，即彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)28為了更好的提倡和進(jìn)行素質(zhì)教育，周六我校開展了眾多校本課程“圍

14、棋入門”是其中的一項(xiàng)特色內(nèi)容授課老師在評(píng)講棋局時(shí)，棋子靜止在豎直放置的磁性黑板上棋盤上每一枚棋子受到_對(duì)平衡力的作用，其中重力與_力是一對(duì)平衡力29如圖1所示的“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，豎直放置的器材M是_（填寫名稱），手指放在蠟燭_的燭芯頂部不會(huì)被燒痛（選填“A”或“B”）如圖2在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)過程說明所探究的兩個(gè)力需作用在_上，物體才能平衡圖（b）則可驗(yàn)證所探究的兩個(gè)力必須作用于_一選擇題（共24小題）1 考點(diǎn)：速度公式及其應(yīng)用；變速運(yùn)動(dòng)與平均速度；平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分374331 專題：信息給予題；學(xué)科綜合題；圖析法分析：（1）由

15、圖象可知，甲圖中路程和時(shí)間的比值不變，即為勻速直線運(yùn)動(dòng)；乙圖中路程和時(shí)間的比值變小，即不做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（2）物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，平衡力作用在同一物體上，相互作用力作用在兩個(gè)物體上；（3）根據(jù)圖象讀出前6秒內(nèi)甲乙通過的量程，根據(jù)速度公式求出平均速度，即可比較平均速度的大小解答：解：A、甲圖中路程和時(shí)間成正比說明甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，乙圖中路程和時(shí)間的比值變小說明不做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故A不正確；B、a貨物勻速直線運(yùn)動(dòng)，受到的重力和鋼索對(duì)它的牽引力是一對(duì)平衡力，故B不正確；C、b貨物不是勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，所以所受重力和鋼索對(duì)它的牽引力不是一對(duì)平衡力，故C不正確；

16、D、由圖象可知：前6秒內(nèi)，sa=0.4m，sb=0.6m，所以根據(jù)v=可知a貨物運(yùn)動(dòng)的平均速度小于b貨物運(yùn)動(dòng)的平均速度，故D正確故選D點(diǎn)評(píng)：根據(jù)圖象判斷物體是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)、知道平衡力的辨別和平衡力與相互作用力的區(qū)別是解決本題的關(guān)鍵2考點(diǎn)：平衡力和相互作用力的區(qū)分374331 專題：應(yīng)用題分析：（1）靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體將受到平衡力的作用，當(dāng)兩個(gè)力滿足四個(gè)條件時(shí)，才是一對(duì)平衡力，即“作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上”；（2）物體間力的作用是相互的；一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體的反作用力解答：解：（1）電燈對(duì)電線的拉力與電線對(duì)電燈的拉力，二者分

17、別作用在電線和電燈上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，符合相互作用力的條件，因此它們是一對(duì)相互作用力，故A選項(xiàng)正確，B選項(xiàng)錯(cuò)誤（2）電燈對(duì)電線的拉力與電燈所受的重力，二者分別作用在電線和電燈上，大小相等、方向相同、作用在同一直線上，既不是相互作用力，又不是平衡力，故CD選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的故選A點(diǎn)評(píng)：（1）平衡力的成立條件：同物、同線、等大、反向；（2）相互作用力的成立條件：異物、同線、等大、反向；兩個(gè)力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別3 考點(diǎn)：力作用的相互性；平衡力和相互作用力的區(qū)分374331 專題：應(yīng)用題；運(yùn)動(dòng)和力分析：A、物體間力的作用是相互的，小麗推墻時(shí)，墻對(duì)小麗

18、也有力的作用；B、小麗由于慣性繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)；C、由于小麗受到阻力的作用，受力不平衡，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，最后停下來；D、小麗受重力與地面支持力的作用而靜止，由平衡條件可知，它們是一對(duì)平衡力解答：解：A、小麗推墻，對(duì)墻施加力的同時(shí)，墻對(duì)小麗也有力的作用，故A錯(cuò)誤；B、小麗離開墻后，由于慣性保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中并不受墻的推力作用，故B錯(cuò)誤；C、在運(yùn)動(dòng)過程中，小麗由于受到阻力作用，受力不平衡，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，最后停下來，故C錯(cuò)誤；D、小麗靜止在地面上，受到豎直向下的重力與豎直向上的支持力作用而處于平衡狀態(tài)，重力與支持力是一對(duì)平衡力，故D正確；故選D點(diǎn)評(píng)：本題考查了力物體間力的相

19、互作用、關(guān)系、平衡力等問題，是一道基礎(chǔ)題，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題4 考點(diǎn)：平衡力和相互作用力的區(qū)分374331 專題：應(yīng)用題分析：（1）相互作用力：作用在兩個(gè)不同的物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；（2）平衡力：作用在同一個(gè)物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；（3）物體受平衡力作用時(shí)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解答：解：A、放在水平桌面上的書，它對(duì)桌面的壓力和它受到的重力方向是相同的，因此不是相互作用力，故該選項(xiàng)說法不正確；B、人用水平方向的力推靜止在地面上的桌子，桌子沒動(dòng)是因?yàn)橥屏Φ扔谀Σ亮?，故該選項(xiàng)說法不正確；C、放在水平桌面上的書，它受到的重力和桌面對(duì)它的支

20、持力作用在同一個(gè)物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對(duì)平衡力，故該選項(xiàng)說法正確；D、豎直向上拋出的小球，上升時(shí)受到的合力等于重力加阻力，下降時(shí)受到的合力等于重力減阻力，因此上升時(shí)的合力大，故該選項(xiàng)說法不正確故選C點(diǎn)評(píng)：（1）相互作用力和平衡力的區(qū)別：是否作用在同一個(gè)物體上，作用在同一物體上的是平衡力，作用在不同物體上的是相互作用力（2）力的合成：同向相加，反向相減5 考點(diǎn)：平衡力和相互作用力的區(qū)分374331 專題：應(yīng)用題分析：（1）靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體將受到平衡力的作用，當(dāng)兩個(gè)力滿足四個(gè)條件時(shí)，才是一對(duì)平衡力，即“作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上”；

21、（2）物體間力的作用是相互的；一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體的反作用力解答：解：A、飲料罐處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明它受到平衡力的作用，在豎直方向上，罐受到的靜摩擦力與重力是一對(duì)平衡力；故A正確；B、罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力不是一對(duì)相互作用力，手對(duì)罐的壓力和罐對(duì)手的支持力才是相互作用力；故B錯(cuò)誤；C、罐對(duì)手的力與手對(duì)罐力是一對(duì)相互作用力；故C錯(cuò)誤；D、罐對(duì)手的作用力與手對(duì)罐的摩擦力不是一對(duì)相互作用力；故D錯(cuò)誤；故選A點(diǎn)評(píng)：（1）正確的對(duì)物體平衡狀態(tài)時(shí)的在豎直方向上受力分析；（2）平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向；相互作用力的成立條件：異物、同線、

22、等值、反向；由此看來，兩個(gè)力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別6 考點(diǎn)：平衡力和相互作用力的區(qū)分374331 專題：應(yīng)用題分析：二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個(gè)物體上；相互作用力的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上；根據(jù)二力平衡的條件和相互作用力的條件對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析解答：解：A、書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上，故是一對(duì)相互作用力，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、書的重力與地面對(duì)桌子的支持力，兩個(gè)力的大小不相等，且作用在兩個(gè)物體上，故它們不是平衡力，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、書的

23、重力與桌面對(duì)書的支持力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個(gè)物體上，故是一對(duì)平衡力，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上，故它們是相互作用力，D選項(xiàng)正確故選D點(diǎn)評(píng)：知道二力平衡的條件和相互作用力的條件是解決本題的關(guān)鍵，難點(diǎn)是平衡力和相互作用力的區(qū)分7 考點(diǎn)：平衡力和相互作用力的區(qū)分374331 分析：二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個(gè)物體上；相互作用力的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上；根據(jù)二力平衡的條件和相互作用力的條件對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析解答：解：A

24、、由于茶杯對(duì)桌面有壓力，所以桌面才支持茶杯，即壓力的相互作用力是支持力，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、茶杯受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力，故B選項(xiàng)正確；C、重力是茶杯受到的力，而壓力是桌面受到的力，所以重力和壓力不是一對(duì)平衡力，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、茶杯受到的重力和茶杯受到的支持力是作用在一個(gè)物體上，所以重力和支持力不是一對(duì)相互作用力，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤故選 B點(diǎn)評(píng)：知道二力平衡的條件和相互作用力的條件，并且會(huì)區(qū)分平衡力和相互作用力8 考點(diǎn)：力作用的相互性；平衡力和相互作用力的區(qū)分374331 分析：解答此題的關(guān)鍵是掌握平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力是指二力作用在同一個(gè)物體上，相互作用力是分別作用在不同物體上解答

25、：解：磁鐵吸引鐵釘時(shí)，磁鐵對(duì)鐵釘產(chǎn)生了力的作用，由于力的作用是相互的，鐵釘對(duì)磁鐵也會(huì)產(chǎn)生大小相同的力的作用，并且不需要接觸故選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)B、C錯(cuò)誤根據(jù)二力平衡的條件：二力作用在同一個(gè)物體上，大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，顯然選項(xiàng)D錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生對(duì)力的作用的相互性、平衡力和相互作用力的區(qū)分的理解和掌握9 考點(diǎn)：平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分374331 專題：比較思想分析：繩拉牛時(shí)，繩拉牛的同時(shí)，繩也受到牛對(duì)繩的拉力，繩和牛之間發(fā)生的力是相互作用力繩拉牛時(shí)，牛沒有被拉動(dòng)，牛處于靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，豎直方向上受到的重力和支持

26、力是一對(duì)平衡力牛站在水平地面上牛對(duì)水平地面有壓力作用，同時(shí)地面給牛一個(gè)支持力的作用，這兩個(gè)力是相互作用力解答：解：A、繩拉牛的力和牛拉繩的力是一對(duì)相互作用力不符合題意B、繩拉牛的力和地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力符合題意C、地面對(duì)牛的支持力和牛對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力不符合題意D、繩拉牛的力和地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等不符合題意故選B點(diǎn)評(píng)：（1）繩拉牛，牛不動(dòng)，牛在豎直方向上受到重力和支持力，水平方向上受到拉力和摩擦力，重力和支持力是平衡力，拉力和摩擦力的平衡力（2）繩拉牛的力和牛拉繩的力是相互作用力，地面對(duì)牛的支持力和牛對(duì)地面的壓力是相互作用力（3）平衡力和相互作用力的異同點(diǎn)：

27、相同點(diǎn)：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上不同點(diǎn)：平衡力發(fā)生在三個(gè)物體之間，一個(gè)受力物體；相互作用力發(fā)生在兩個(gè)物體之間，兩個(gè)受力物體10 考點(diǎn)：平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分374331 專題：實(shí)驗(yàn)分析法分析：首先確定物體是處于靜止的狀態(tài)，再明確它受到了哪些力的作用，和這些力的三要素分別是什么，才能對(duì)這些力的關(guān)系進(jìn)行正確的辨別解答：解：A、拉力F1與F2一個(gè)作用在物體上，一個(gè)作用在人手上，不是同一物體，不是一對(duì)平衡力，故說法錯(cuò)誤；B、由于人手拉力的作用，使物體對(duì)地面的壓力減小，所以壓力N1小于重力G，故說法錯(cuò)誤；C、壓力N1與支持力N2大小相等、方向相反、作用在一條直線上，是一對(duì)相

28、互作用力，是正確的；D、物體受到向上的力有拉力F1和支持力N2，受到向下的力只有重力G，物體在這三個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，因此，拉力F1和支持力N2合力的大小與重力G的大小相等，是正確的故選CD點(diǎn)評(píng)：受力分析是本題考查的主要知識(shí)，通過受力分析，明確各個(gè)力之間的關(guān)系，是我們應(yīng)該重點(diǎn)鍛煉的物理能力之一11 考點(diǎn)：平衡力和相互作用力的區(qū)分374331 專題：運(yùn)動(dòng)和力分析：（1）二力平衡的條件有4個(gè)，“同一物體”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直線上”；只有4個(gè)條件同時(shí)滿足時(shí)，二力才平衡；（2）物體間力的作用是相互的，這是發(fā)生力的作用時(shí)具有的特點(diǎn)；相互作用力的特點(diǎn)是：大小相等、方向相反、作用在

29、同一條直線上，作用在兩個(gè)物體上；（3）力的三要素有：力的大小、方向、作用點(diǎn)解答：解：F1與F2二力的三個(gè)要素完全相同，即力的大小、方向、作用點(diǎn)都相同；而平衡力的條件中，要求力的方向相反；故F1與F2一定不是二力平衡；由于兩個(gè)力都作用在同一物體上，不符合相互作用力的條件；故兩個(gè)力也不是作用力和反作用力；故ACD錯(cuò)誤；B正確；故選B點(diǎn)評(píng)：平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向；相互作用力的成立條件：異物、同線、等值、反向；由此看來，兩個(gè)力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別12 考點(diǎn)：平衡力和相互作用力的區(qū)分374331 專題：運(yùn)動(dòng)和力分析：要掌握平衡力

30、和相互作用力的區(qū)別：平衡力作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上相互作用力作用在相互作用的兩個(gè)物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上首先對(duì)杠鈴進(jìn)行受力分析，杠鈴靜止則其受一對(duì)平衡力的作用解答：解：AB、杠鈴受重力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)它的支持力，杠鈴靜止，所以杠鈴受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力所以A錯(cuò)誤、B正確C、運(yùn)動(dòng)員受重力、杠鈴對(duì)他的壓力和地面對(duì)他的支持力三個(gè)力的作用，在這三個(gè)力的作用下保持平衡，所以重力、壓力之和與地面的支持力是平衡力所以C錯(cuò)誤D、運(yùn)動(dòng)員所受杠鈴對(duì)他的壓力和地面對(duì)他的支持力是作用在同一物體上的力，不是相互作用力，所以D錯(cuò)誤故選B點(diǎn)評(píng)：此題考查了對(duì)物體的受力分析及

31、平衡力與相互作用力的區(qū)別，區(qū)別主要在于：平衡力是作用在同一物體上的兩個(gè)力；相互作用力是作用在兩個(gè)物體上的力13 考點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用；速度與物體運(yùn)動(dòng)374331 專題：圖析法分析：觀察圖象可知，傘兵的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可分為三段：0t1，t1t2，t2t3，三段中運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)不同，重力與阻力的關(guān)系也不同，機(jī)械能也可能不同解答：解：從圖象中可以看出0t1，速度在增大，受到的重力大于阻力；從t1t2，速度在減小，受到的重力小于阻力；從t2t3，速度不變，重力等于阻力，重力不變，阻力不變高度減小，重力勢(shì)能減小，速度不變，動(dòng)能不變，因此機(jī)械能減小故選D點(diǎn)評(píng)：本題考查了平衡力與機(jī)械能的知識(shí)學(xué)會(huì)分析圖象，從中找出

32、有用的信息，結(jié)合平衡力與機(jī)械能的知識(shí)進(jìn)行判斷，是解決此題的關(guān)鍵14 考點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用374331 專題：比例法分析：降落傘勻速下降時(shí)，重力和阻力是一對(duì)平衡力，平衡力的大小相等，重力不變，阻力相等；則阻力之比可以求出解答：解：甲和乙的質(zhì)量相等，根據(jù)G=mg，重力相等甲以3m/s勻速下降時(shí)，阻力和重力是一對(duì)平衡力，阻力等于重力，f甲=G=mg乙以5m/s勻速下降時(shí)，阻力和重力是一對(duì)平衡力，阻力等于重力，f乙=G=mg甲乙受到的阻力之比是：=故選D點(diǎn)評(píng)：物體在豎直方向上勻速直線運(yùn)動(dòng)，無論運(yùn)動(dòng)速度多大，受到的重力和阻力都是平衡力，這是本題的關(guān)鍵15 考點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用374331 分析：

33、鐵塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，受平衡力利用二力平衡的條件來分析這幾組力中那一對(duì)力，滿足四個(gè)條件：等大、反向、共線、共物解答：解：A、這兩個(gè)力不共物，不反向，不符合題意B、這兩個(gè)力滿足了等大、反向、共線、共物這四個(gè)條件是一對(duì)平衡力，故正確C、這兩個(gè)力不共物，不是平衡力，不符合題意D、這兩個(gè)力不共物，不是平衡力是一對(duì)作用力與反作用力，不符合題意故選B點(diǎn)評(píng)：判定兩個(gè)力是否是平衡力；要看這兩個(gè)力是否同時(shí)具備二力平衡的四個(gè)條件16 考點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用374331 分析：物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以物體所受的力是平衡力，另外物體是在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，所以物體在水平方向是不受摩擦力的解答：解：因?yàn)槲矬w光滑水平面上做

34、勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此物體在水平方向所受的合力應(yīng)該為零，從圖示可以看出，只有B選項(xiàng)中的物體在水平方向上不受力，即合力為零故選B點(diǎn)評(píng)：本題的關(guān)鍵是知道物體在光滑的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體在水平方向上受到的合力為零17 考點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用；摩擦力大小的影響因素374331 專題：實(shí)驗(yàn)題；控制變量法分析：兩種情況下物體都受滑動(dòng)摩擦力，而滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙等距離及壓力有關(guān)，分析二者的變化可知摩擦力的變化解答：解：因木板及木塊不變，故接觸面的粗糙程度不變，因甲中物體在水平面上，乙中物體在斜面上，故甲中物體對(duì)木板的壓力要大于乙中物體對(duì)木板同的壓力，故甲中物體受木板的摩擦力大；故選A點(diǎn)評(píng)

35、：此題通過實(shí)驗(yàn)探究，考查了滑動(dòng)摩擦力與壓力的大小關(guān)系是一道很好的題目在此題中要注意控制變量法的應(yīng)用18 考點(diǎn)：二力平衡的概念；二力平衡條件的應(yīng)用374331 專題：實(shí)驗(yàn)題分析：二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力，若大小相等、方向相反、作用在同一條直線上解答：解：A、在水平桌面上的木塊受到水平向左的力F1和水平向右的力F2，測(cè)力計(jì)示數(shù)相等，F(xiàn)1和F2也就相等，方向相反，且作用在同一直線上，這兩個(gè)力就是一對(duì)平衡力，木塊就會(huì)處于靜止?fàn)顟B(tài)故A說法正確B、只在木塊一端用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)時(shí)，木塊在由于受到摩擦力的作用，與物體運(yùn)動(dòng)方向相反，使得水平向左的力和水平向右的力相等，方向相反，木塊受到的合力為零，木

36、塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)故B說法正確C、將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，木塊受到的力F1和F2不在一條直線上，木塊受到的不再是一對(duì)平衡力，木塊就不再靜止，木塊就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)故C說法不正確D、由C分析可知，木塊受的不是平衡力，木塊就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)故D說法正確故選C點(diǎn)評(píng)：二力平衡是初中物理力學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，平衡力需滿足四個(gè)條件：同物、同線、等大、反向，缺一不可19 考點(diǎn)：平衡力和相互作用力的區(qū)分；二力平衡條件的應(yīng)用374331 專題：應(yīng)用題分析：判斷物體是否受力平衡的方法是先確定研究對(duì)象，其次分析受力情況，若滿足二力平衡的條件，則受力平衡，若不滿足，則不平衡解答此題的關(guān)鍵是需要分別把木塊甲和木塊乙作為研究對(duì)象，進(jìn)行受

37、力分析解答：解：A、只有甲時(shí)；因?yàn)閯蛩?，所以拉力所以f1=F1，故A錯(cuò)B、因?yàn)楫a(chǎn)生摩擦力f2的壓力是甲乙重力和，所以大于產(chǎn)生摩擦力f1的壓力；所以摩擦力自然就大（接觸面不變）方向與運(yùn)動(dòng)方向相反，故B正確； C當(dāng)加入乙后甲乙還繼續(xù)是平衡狀態(tài)，仍然受力平衡 對(duì)于甲來講F2=f3+f2；故C錯(cuò)誤； D、對(duì)于乙，f3=T，但是T和f3大小相等，不代表是相互作用力，T是繩子拉乙，f3是物體乙對(duì)甲的摩擦力；很明顯不是相互作用力故選B點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了二力平衡條件及摩擦力方向的判斷解決此題的關(guān)鍵是分別以甲或乙為研究對(duì)象，并且找出相互平衡的力20 考點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用374331 分析：解決本題需掌握：

38、什么是平衡狀態(tài)及二力平衡的條件解答：解：三個(gè)物體雖然速度不同，但由于甲靜止，乙、丙都是勻速運(yùn)動(dòng)，故都處于平衡狀態(tài)，即受力平衡，則三個(gè)物體所受拉力與重力相等，即三個(gè)力大小相等故選A點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是能不能準(zhǔn)確的判斷什么是平衡狀態(tài)21 考點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用374331 專題：實(shí)驗(yàn)題；控制變量法分析：要解決此題，需要掌握影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度此題中接觸面的粗糙程度不變，斜面發(fā)生變化時(shí)，壓力大小發(fā)生了變化，所以研究摩擦力大小與壓力大小之間的關(guān)系同時(shí)要掌握控制變量法的應(yīng)用解答：解：A、甲在水平面上移動(dòng)，乙在斜面上運(yùn)動(dòng)，則甲的壓力大于乙的壓力，所以甲中受到的摩擦力大于

39、乙中受到的摩擦力所以A錯(cuò)誤B、兩次實(shí)驗(yàn)接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，所以是研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系因此B正確C、在乙中，拉力不僅要克服摩擦力的大小，還要克服重力，所以拉力大小大于摩擦力所以C錯(cuò)誤D、這兩次實(shí)驗(yàn)中，控制的是接觸面的粗糙程度，所以D錯(cuò)誤故選B點(diǎn)評(píng)：此題通過實(shí)驗(yàn)探究，考查了滑動(dòng)摩擦力與壓力的大小關(guān)系在此題中，要注意分析其中不變的物理量與改變的物理量是一道很好的題目在此題中要注意控制變量法的應(yīng)用22 考點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用374331 專題：實(shí)驗(yàn)題；圖析法分析：（1）二力平衡條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用在同一物體上（2）a方案小卡片的重力小忽略不計(jì)，水平方

40、向上只受兩個(gè)力的作用b方案水平方向上還要考慮摩擦力解答：解：a方案小卡片的重力小忽略不計(jì)，水平方向上只受兩個(gè)力的作用b方案水平方向上還要考慮摩擦力a方案對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些故選A點(diǎn)評(píng)：本題來源于課本的插圖實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析和創(chuàng)新的能力，是一道好題23 考點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用374331 專題：運(yùn)動(dòng)和力分析：（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力的作用，知道拉力，根據(jù)二力平衡條件判斷滑動(dòng)摩擦力大?。?）滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，跟物體的運(yùn)動(dòng)速度、接觸面積大小都沒有關(guān)系當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大當(dāng)壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大解答：解：

41、（1）P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，P受到的摩擦力大，可能是因?yàn)樽烂鍹比桌面N粗糙造成的；可能是P的質(zhì)量大，重力大，對(duì)桌面的壓力大造成的故A和B不符合題意（2）摩擦力大小跟物體的運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)故C不符合題意（3）對(duì)于物體P來講，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑動(dòng)摩擦力作用，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，拉力大小是5N，所以滑動(dòng)摩擦力大小是5N對(duì)于物體Q來講，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑動(dòng)摩擦力作用，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，拉力大小是3N，所以滑動(dòng)摩擦力大小是3N故選項(xiàng)D正確故選D點(diǎn)評(píng)：解決此題的關(guān)鍵是先根據(jù)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，

42、判斷出拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，再確定圖甲中摩擦力的大小和方向，最后根據(jù)影響摩擦力大小的因素，推理出哪一個(gè)桌面更光滑24 考點(diǎn)：摩擦力的大?。欢ζ胶鈼l件的應(yīng)用374331 專題：應(yīng)用題分析：（1）摩擦力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的一種力，它的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反；（2）物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的力是平衡力解答：解：（1）小猴用雙手握住豎直的竹竿勻速攀上時(shí)，受到的摩擦力向上，因?yàn)閯蛩賔上=G；（2）小猴用雙手握住豎直的竹竿勻速滑下時(shí)，受到的摩擦力向上，因?yàn)閯蛩賔下=G故選C點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)物體的受力分析，以及應(yīng)用二力平衡知識(shí)解決實(shí)際問題的能力二填空題（共2小題）25人站在水平地面上

43、時(shí)，保持靜止，受到重力和支持力的作用，這兩個(gè)力的施力物體分別是地球和地面這兩個(gè)力的關(guān)系是平衡力（選填“平衡力”、“作用力和反作用力”）懸掛在樓板下的電燈，受到地球?qū)λ闹亓碗娋€對(duì)它的拉力作用，這兩個(gè)力的關(guān)系是平衡力（選填“平衡力”、“作用力和反作用力”）考點(diǎn)：平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分374331 專題：應(yīng)用題分析：（1）力是物體對(duì)物體的作用；（2）靜止的物體處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力據(jù)此對(duì)靜止站在水平地面上的人和懸掛在樓板下的電燈受力分析得出答案解答：解：（1）靜止站在水平地面上的人處于平衡狀態(tài)，受到地球所給的重力和地面的支持力，是一對(duì)平衡力；（2）懸掛在樓板下的電燈處于平

44、衡狀態(tài)，受到地球?qū)λ闹亓碗娋€對(duì)它的拉力是一對(duì)平衡力故答案為：重；支持；地球；地面；平衡力；重力；拉力；平衡力點(diǎn)評(píng)：本題考查了力的概念和平衡力的辨別，平衡力的辨別可以根據(jù)平衡狀態(tài)（靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）受到的力為平衡力進(jìn)行判斷26一輛質(zhì)量為2t的汽車，在水平公路上勻速直線行駛時(shí)，受到的阻力是車重的0.02倍、則汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力是392N；地面對(duì)汽車的支持力是19600N；支持力與重力是一對(duì)平衡力；支持力的反作用力是車對(duì)地面的壓力考點(diǎn)：平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分；重力的計(jì)算374331 分析：（1）根據(jù)題意，易求得汽車所受的重力和摩擦力的大??；由于汽車在水平公路上勻速直線行

45、駛，處于平衡狀態(tài)，受力如下：水平方向：牽引力和阻力二力平衡；豎直方向：重力和支持力二力平衡；根據(jù)這兩對(duì)平衡力，即可求解汽車的牽引力和地面對(duì)汽車的支持力（2）明確相互作用力和平衡力的主要區(qū)別：是否作用于同一物體解答：解：m=2t=2000kg，取g=9.8N/kgG=mg=2000kg×9.8N/kg=19600N在水平公路上勻速直線行駛時(shí)，受到的阻力是車重的0.02倍f=0.02G=392N汽車勻速直線行駛，受平衡力的作用豎直方向上支持力和重力是一對(duì)平衡力，水平方向上牽引力和阻力是一對(duì)平衡力F牽=f=392N，F(xiàn)支=G=19600N由于支持力和車對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力，因此支持

46、力的反作用力是車對(duì)地面的壓力故答案為：392、19600、重、車對(duì)地面的壓力點(diǎn)評(píng)：解答此題應(yīng)注意兩點(diǎn)：（1）正確的對(duì)汽車平衡狀態(tài)時(shí)的受力分析，包括水平方向和豎直方向；（2）平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向；相互作用力的成立條件：異物、同線、等值、反向；由此看來，兩個(gè)力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別三解答題（共3小題）27進(jìn)一步探究：（1）我們知道物體間力的作用是相互的，被稱為作用力和反作用力作用力和反作用力的大小之間、方向之間有什么樣的關(guān)系？如圖1用兩只傳感器連在計(jì)算機(jī)上探究的作用力和反作用力的關(guān)系圖象分析圖象1可知：物體間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反（2）一個(gè)物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上靜止時(shí)，物體受到重力和彈簧對(duì)它的拉力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡 力，大小相等；又因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以彈簧也受到物體對(duì)它的拉力，彈簧對(duì)物體的拉力與物體對(duì)彈簧的拉力是一對(duì)作用力和反作用力，它們大小相等所以物