兒童學習與發(fā)展指南人際交往

1、兒童學習與發(fā)展指南人際交往目標一：愿意與人交往1主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。2創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。如： 利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓勵幼兒與他人接觸和交談。 鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。 幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動。 目標二：能與同伴友好相處1結(jié)合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能。如： 當幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請求不被接受時，建議他拿出玩具邀請大家一起玩；或者扮成某個角色加

2、入同伴的游戲。 對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。 當幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時，指導他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。 利用相關(guān)的圖書、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。 幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學習分工合作。2結(jié)合具體情境，引導幼兒換位思考，學習理解別人。如： 幼兒有爭搶玩具等不友好行為時，引導他們想想“假如你是那個小朋友，你有什么感受？”讓幼兒學習理解別人的想法和感受。3和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f說喜歡這個朋友的原因

3、，引導他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處。 目標三：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)1關(guān)注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心。如： 能以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重。 對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定和表揚，讓他對自己的優(yōu)點和長處有所認識并感到滿足和自豪。 不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作比較。2鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。如： 與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認真傾聽，接受他的合理要求。 在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實現(xiàn)自己的想法。 幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)

4、鼓勵并給予一定的指導，讓他在做事中樹立自尊和自信。 鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。 目標四：關(guān)心尊重他人1成人以身作則， 以尊重、 關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、 長輩和其他人。 如： 經(jīng)常問候父母，主動做家務(wù)。 禮貌地對待老年人，如坐車時主動為老人讓座。 看到別人有困難能主動關(guān)心并給予一定的幫助。2引導幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人的勞動及成果。如： 提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜地休息一會兒。 借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會父愛與母愛。 結(jié)合實際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當?shù)年P(guān)心和幫助。 利用生活情境和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會服務(wù)機構(gòu)及其工作，如商場、郵局、醫(yī)院等，體會這些機構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重工作人員的勞動，珍惜勞動成果。3引導幼兒學習用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異。如： 了解每個人都有自己的興趣、愛好和特長，可以相互學習。 利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日