南京市中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)09-力與運(yùn)動_第1頁
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文檔簡介

1、.第九章 力與運(yùn)動雙基回憶1當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下保持_或_狀態(tài),我們就說這兩個(gè)力平衡2作用在_上的兩個(gè)力,大小_、方向_,且在_時(shí),這兩個(gè)力才平衡這就是兩力平衡的條件3牛頓第一定律告訴我們,一切物體在_時(shí),總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)4物體具有_的性質(zhì),叫做慣性原來靜止的物體要保持_狀態(tài),原來運(yùn)動的物體要保持_狀態(tài)5力是_選填“改變或“維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因物體所受力平衡時(shí),物體的運(yùn)動狀態(tài)_物體所受力不平衡時(shí),物體的運(yùn)動狀態(tài)_選填“改變或“不改變物體運(yùn)動狀態(tài)的改變表現(xiàn)為物體運(yùn)動的_改變或物體運(yùn)動的_改變學(xué)法指導(dǎo)1如何正確區(qū)分平衡力和互相作用力當(dāng)一個(gè)物體同時(shí)在兩個(gè)力的作用下,處于平衡狀態(tài)靜

2、止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài),我們稱之為二力平衡,這樣的兩個(gè)力叫做一對平衡力二力平衡的條件是:它們大小相等,方向相反,作用在同一直線上,且作用在同一物體上一對平衡力和一對互相作用力,盡管它們都滿足大小相等、方向相反、作用在同一直線上,但一對平衡力是作用在同一個(gè)物體上的,而一對互相作用力總是作用在兩個(gè)不同物體上的2如何理解力與運(yùn)動間的關(guān)系力不是維持物體運(yùn)動的原因,而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因要改變物體的運(yùn)動狀態(tài),就必須對它施加力的作用但是對物體施加了力的作用,物體運(yùn)動狀態(tài)不一定會發(fā)生改變當(dāng)一個(gè)物體受到平衡力作用的時(shí)候,其運(yùn)動狀態(tài)就不發(fā)生改變,即保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài);反過來,假如物體處于靜止或勻速直線

3、運(yùn)動狀態(tài),那么物體受到的力一定平衡假如物體受到非平衡力的作用,其運(yùn)動狀態(tài)必將發(fā)生改變,做加速運(yùn)動、減速運(yùn)動或其運(yùn)動方向發(fā)生改變3如何利用慣性知識解釋現(xiàn)象利用慣性知識解釋現(xiàn)象時(shí),要明確研究的物體原來的運(yùn)動狀態(tài),發(fā)生情況后使物體的哪部分運(yùn)動狀態(tài)改變,由于慣性使物體的哪部分保持原來的運(yùn)動狀態(tài),從而導(dǎo)致物體最后的結(jié)果例題分析例1 用電線掛在天花板上的電燈,靜止時(shí)受到的力為一對平衡力的是 A天花板對電線的拉力和電線對天花板的拉力B電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力C電線對電燈的拉力和電燈受到的重力D電燈對電線的拉力和電燈受到的重力分析:一對平衡力是兩個(gè)力,這兩個(gè)力是電燈受到的兩個(gè)力,要抓住“都是電燈受到

4、的這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)由于電燈處于靜止?fàn)顟B(tài),所以這兩個(gè)力就是一對平衡力有的同學(xué)常?;煜粚ζ胶饬鸵粚ハ嘧饔昧?,這兩對力都是大小相等、方向相反、作用在一條直線上的力主要區(qū)別是:一對平衡力是作用在同一個(gè)物體上的,而一對互相作用的力是分別作用在兩個(gè)物體上的解答:例2 關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系,以下說法中正確的選項(xiàng)是 A物體只有受力時(shí),才會運(yùn)動B力是使物體保持勻速直線運(yùn)動的原因C物體保持靜止時(shí),一定不受力D物體只有受力時(shí),運(yùn)動狀態(tài)才可能變化分析:力與物體是否在運(yùn)動沒有聯(lián)絡(luò),但與物體運(yùn)動狀態(tài)是否變化有聯(lián)絡(luò),力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因物體不受力或受力平衡時(shí),都可以保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)解答:例3 在做勻速直線

5、運(yùn)動的火車車廂里,坐著一位乘客,他發(fā)現(xiàn)正上方頂棚上水滴正要下落,這滴水將落在 A此乘客的前面B此乘客的后面C此乘客的頭上D無法判斷分析:下落后的水滴在程度方向不受力,由于慣性,在程度方向上將保持原來的速度做勻速直線運(yùn)動同時(shí)火車也在做勻速直線運(yùn)動,將兩個(gè)運(yùn)動進(jìn)展綜合判斷,即可得出結(jié)果假設(shè)火車在加速或減速,將得出不同的結(jié)果解答:復(fù)習(xí)練習(xí)一1 用彈簧測力計(jì)程度拉動程度桌面上的物體,使其勻速直線滑動以下表達(dá)中的兩個(gè)力屬于一對平衡力的是 A彈簧測力計(jì)對物體的拉力與物體所受的重力B彈簧測力計(jì)對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力C物體對桌面的壓力與桌面對物體的支持力D物體對桌面的壓力與物體所受的重力2 在高速公

6、路上,汽車駕駛員要系上平安帶,主要是為了減輕可能造成對人身傷害的情況是 A汽車加速B汽車啟動C勻速行駛D緊急剎車3 以下現(xiàn)象中,屬于利用慣性的是 A高速路上汽車限速行駛B汽車駕乘人員系平安帶C人踩在香蕉皮上易滑倒D拍打衣服灰塵脫離衣服4建立牛頓第一定律的根本方法是 A經(jīng)歷總結(jié)B科學(xué)推理C觀察實(shí)驗(yàn)D觀察實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理第5題圖v5 如下圖是從人們向空中拋出實(shí)心球到實(shí)心球落地而停頓運(yùn)動的場景以下情況中實(shí)心球受到平衡力作用的是 A實(shí)心球在空中上升B實(shí)心球從空中下落C實(shí)心球在地上越滾越慢D實(shí)心球停在地上6關(guān)于力、力和運(yùn)動的關(guān)系,以下說法中正確的選項(xiàng)是 A受力物體一定不是施力物體B互相不接觸的物體之間,一

7、定沒有力的作用C物體受到力的作用,運(yùn)動狀態(tài)一定會改變D物體的運(yùn)動狀態(tài)改變,一定是受到了力的作用7 以下現(xiàn)象中,物體處于平衡狀態(tài)的是 A正在進(jìn)站的火車B豎直向上拋后運(yùn)動的到最高點(diǎn)的小球C沿斜面勻速下滑的小車D太空中繞地球飛行的衛(wèi)星第9題圖8 人站在公交車上,當(dāng)汽車突然啟動時(shí),人會向_傾倒這是因?yàn)槿说哪_和車廂的地面之間有_,腳的底部就隨車一起_,而人的上身由于_要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),所以出現(xiàn)上述現(xiàn)象復(fù)習(xí)練習(xí)二9 如下圖,小車處在程度桌面上,用輕繩跨過定滑輪與鉤碼相連,在輕繩拉力作用下沿桌面做勻速直線運(yùn)動假設(shè)突然剪斷輕繩,那么小車 A將繼續(xù)向前勻速直線運(yùn)動B向前運(yùn)動得將越來越慢C將立即停頓運(yùn)動D受到

8、的摩擦力將越來越大10空中勻速下降的兩個(gè)跳傘運(yùn)發(fā)動,其總質(zhì)量相等甲的速度是3m/s,乙的速度是5m/s,所受阻力F甲、F乙之比是 A3:5B2:5C5:3D1:111在“探究阻力對物體運(yùn)動的影響實(shí)驗(yàn)中,從同一斜面、同一高度靜止滑下的小車,分別在程度的棉布外表、木板外表、玻璃板外表上運(yùn)動,所前進(jìn)的間隔 越來越_,這是由于小車所受到的阻力越來越_選填“大或“小設(shè)想接觸外表絕對光滑,小車將_12科學(xué)研究說明:空氣對運(yùn)動物體的阻力與物體速度的大小有關(guān),物體速度越大,其受到的空氣阻力越大假設(shè)不考慮雨滴質(zhì)量的變化和風(fēng)速的影響,雨滴由云層向地面下落的過程中,其運(yùn)動情況是先做_選填“加速、“減速或“勻速,下同

9、運(yùn)動,后做_運(yùn)動13在“探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)中,小紅猜測: 物體受到兩個(gè)力大小是否相等可能影響物體的平衡 物體受到兩個(gè)力方向是否相反可能影響物體的平衡 物體受到的兩個(gè)力是否作用在同一條直線上可能影響物體的平衡她選擇了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置來完成實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是可以忽略小卡片的 _2假設(shè)想探究猜測 ,下面三種實(shí)驗(yàn)情景能完成此探究的是 _填寫字母細(xì)線細(xì)線滑輪滑輪鉤碼小卡片第13題圖(a)(b)(c)14探究“阻力對物體運(yùn)動的影響的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖第14題圖1實(shí)驗(yàn)時(shí),每次必須使小車從斜面的同一高度滑下,這樣做的目的是_2下表是一組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析表中內(nèi)容可知:程度面越光滑,小車受到的阻力越_,小車前進(jìn)的間隔 就越_接觸面毛巾棉布木板阻力大小大較大較小小車挪動間隔 s

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