淺談中學(xué)語文教育信息化方法

1、淺談中學(xué)語文如何運(yùn)用信息化教學(xué)當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢是信息化、數(shù)字化、社會化、現(xiàn)代化和國際化，這一發(fā)展趨勢表明現(xiàn)代教育將面臨教育手段、教育方法、教育模式的發(fā)展和創(chuàng)新。信息化教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方式，適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)要求，對傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，運(yùn)用到語文教學(xué)中，無疑起到了直觀形象、節(jié)省時間、增加課堂教學(xué)容量、易于突破重點(diǎn)難點(diǎn)等作用。據(jù)調(diào)查研究顯示，70以上的初中學(xué)生認(rèn)為，教師采用信息化教學(xué)，能夠激發(fā)上課興趣，由此可見，信息化教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是多么重要。中學(xué)語文課堂教學(xué)如何充分運(yùn)用信息化教學(xué)手段是很多一線教師十分關(guān)注的問題，現(xiàn)在結(jié)合本人教學(xué)實(shí)踐來談?wù)勚袑W(xué)語文如何運(yùn)用信息化教學(xué)的一些看法。以期為語

2、文教學(xué)提供借鑒和參考一、充分利用信息化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話向我們揭示了教育的真諦：要想學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果，就必須想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)習(xí)變成一種自覺。是啊，“興趣是最好的老師。”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。那么，在中學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該怎樣運(yùn)用信息化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量呢？1、靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)靈活利用多媒體技術(shù)，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，防止其出現(xiàn)走神現(xiàn)象，對提升語文課堂教學(xué)的效率具有十分重要的作用。教師通過利用多媒體技術(shù)，能實(shí)現(xiàn)對文本、音頻、圖片和視頻的有機(jī)整合，極大刺激學(xué)生的各種

3、感官，同時，也有助于使學(xué)生通過不同的感官刺激加深對課文內(nèi)容的理解、吸收。例如，我在講授三峽這一課時，我先引導(dǎo)大家初讀課文，調(diào)動學(xué)生基于自己在電視或其他途徑對三峽理解的基礎(chǔ)上形成對三峽風(fēng)景的初步感知，然后，我適時利用多媒體為學(xué)生播放三峽的相關(guān)視頻，與學(xué)生的初步感知形成強(qiáng)烈對比，增加學(xué)生對三峽的印象，為學(xué)生深入理解課文奠定了較好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)時，還應(yīng)該依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，合理制作多媒體內(nèi)容，制作出具有鮮明特點(diǎn)的多媒體演示文稿，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，我在講授春這篇課文時，將文章分為盼春、繪春和頌春三個部分，并將文章中對繪春部分的描寫作為文章的重點(diǎn)，通過運(yùn)用多媒體，播放了春

4、草、春花、春風(fēng)和春雨的相關(guān)圖片，并適時播放了大家在春天社會實(shí)踐中的活動畫面，讓學(xué)生充分感受到春天的氣息，產(chǎn)生身臨其境的感覺，有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣【1】。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力想象力是人的能力中最重要、最活躍的因素，是創(chuàng)新的翅膀。因此，教師在教學(xué)中要綜合運(yùn)用圖畫、錄音、投影、多媒體等直觀形象的信息化教學(xué)手段，讓學(xué)生參與文中演示動作、表演對話、體驗(yàn)角色等。達(dá)到活化內(nèi)容，動化教材，趣化教程，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。例如：我在教學(xué)濟(jì)南的冬天時，先利用投影，讓學(xué)生模仿游客，身臨其境。然后抓住濟(jì)南“溫情”的特點(diǎn)，分別引導(dǎo)學(xué)生從濟(jì)南山的“溫暖”、“秀氣”、“淡雅

5、”和濟(jì)南水的“暖”、“綠”、“清”等特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想和想象，讓學(xué)生仔細(xì)觀賞、細(xì)心品味，陶醉在泉城濟(jì)南溫暖、美麗、慈善的冬天里。然后及時引導(dǎo)：同學(xué)們，讓我們再想一想呼呼風(fēng)聲的北平、重霧彌漫的倫敦、毒日灼人的熱帶又是怎樣呢？學(xué)生便又展開了豐富的聯(lián)想和想象。有的想到了北京的寒風(fēng)凜冽，有的想到了倫敦的酸霧煙霾，還有的想到了東南亞的熱浪灼人我乘機(jī)又進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和環(huán)保意識：同學(xué)們，如果我們對環(huán)境保護(hù)不加以重視、提前預(yù)防的話，那么祖國的大好河山將風(fēng)光不再，人們將看不到如詩如畫的桂林山水，淡妝濃抹的杭州西湖充分利用信息化網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建無紙化學(xué)習(xí)資源庫隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們

6、獲取信息和信息交流的重要途徑。手機(jī)、電腦都與人民生活息息相關(guān)，大家都已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)生活。教師可以充分利用這一勢頭，把沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子們拉回來，引導(dǎo)他們科學(xué)合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。1、班級QQ群、微信群成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主陣地每次新帶一屆學(xué)生，都會建立QQ群、微信群，我會在群里隨時上傳一些學(xué)習(xí)資料、課外美文、哲理文章，讓學(xué)生開闊眼界、陶冶情操、感受正能量。班級公共郵箱可以成為展示和凝聚班級學(xué)生精神文化的平臺，可以把班級追求的目標(biāo)通過豐富多彩的形式展現(xiàn)出來，潛移默化地影響學(xué)生、教育學(xué)生。郵箱密碼是在班上公開的，每個學(xué)生都是郵箱的主人，郵箱主要用于上傳一些學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)、交流的。在學(xué)習(xí)過

7、程中，自己比較滿意的單元作文都可以上傳到郵箱里，與大家共享。學(xué)生在閱讀別人的作品時，就是一次學(xué)習(xí)的過程，成長的過程。這給語文教學(xué)帶來了很多課堂外的意外的收獲。2、班級網(wǎng)頁讓學(xué)生盡情發(fā)揮個性如今是個追求個性、崇尚個性的時代，很多中學(xué)生都在要求獨(dú)立、追求個性。為此，我鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)建極富個性化的班級網(wǎng)頁。在家長的配合督促下，引導(dǎo)學(xué)生把自己在閱讀課外作品時的一些感受、積累的優(yōu)美佳句，通過個性化設(shè)計，上傳到班級網(wǎng)頁里。定期評選版主。班級網(wǎng)頁的構(gòu)建，一方面鼓勵學(xué)生用心閱讀課外書；另一方面又激勵他們讀有所悟，把閱讀后的感悟、想法寫下來，既不斷豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，也不斷提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。3、優(yōu)秀

8、作品推薦上傳到信息化平臺學(xué)校網(wǎng)站、校訊通、校園廣播等都是教育信息化平臺，是基于手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、語音等技術(shù)于一體，向?qū)W校、教師、家長和學(xué)生提供一種有效、便利、及時、高容量的教育溝通聯(lián)系互動的輔助管理系統(tǒng)。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生不斷修改自己的作品，并通過評選，把優(yōu)秀作品上傳到學(xué)校網(wǎng)站、校訊通、校園廣播等教育信息化平臺學(xué)習(xí)資源庫里。通過這個預(yù)設(shè)目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高，綜合素質(zhì)也得以有效提升。中學(xué)語文課堂教學(xué)充分運(yùn)用信息化，可以優(yōu)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成。教學(xué)中，我們只有不斷探索有利于激發(fā)學(xué)生情感，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新、提高學(xué)習(xí)效率的信息化教育方法，使課堂教學(xué)變得更有生氣，使學(xué)生從傳統(tǒng)課堂的可憐的傾聽者變?yōu)榻虒W(xué)的參與者，還學(xué)生一個有感的課堂、一個對話的課堂、一個感悟的課堂?？傊?，人類社會已經(jīng)進(jìn)入信息化時空，現(xiàn)代教育技術(shù)給教學(xué)帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，應(yīng)用電教媒體輔助語文教學(xué)是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，它