中考物理實驗操作題

1、學校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一七年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（一） 探究平面鏡成像的特點 （考試時間：10分鐘）一、實驗目的：觀察平面鏡成像的情況，找出成像的特點。二、實驗器材：同樣大小的蠟燭一對，平板玻璃一塊，玻璃板支架一臺，白紙一張，三角板一對，刻度尺一把。三、實驗操作要求：1.提出問題：平面鏡成像有什么特點？2.猜想與假設：平面鏡成的像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離可能 ，像與物的大小可能 。3.設計實驗和進行實驗：（1）檢查器材。（2）在桌上鋪上白紙，在白紙上豎直的放上平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位置。 （3）把點燃的蠟燭放在玻璃板前。（4）移動未點燃的蠟燭，

2、在玻璃板后讓它跟點燃的蠟燭的像重合。（5）觀察像與物的大小并記錄。觀察兩根蠟燭的位置，測出像、物到平面鏡的距離并記錄。（6） 移動點燃的蠟燭，重復實驗步驟（4）、（5）兩次。（7）整理器材、擺放整齊。四、記錄和結論：1.記錄數據 實驗次數像的大小與物的大小蠟燭到玻璃板的距離像到玻璃板的距離1232.實驗結論（1）平面鏡成像的大小與物體的大小 。（2）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 。五、反思與拓展：此實驗平面鏡成的像是實像還是虛像？ 答： 。四川省二一七年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（二）探究凸透鏡成像的特點（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：探究凸透鏡成放大和縮小實像與物距的關

3、系。二、實驗器材：光具座，標明焦距的凸透鏡，光屏，蠟燭，火柴，廢物缸。三、實驗操作要求：1.提出問題：凸透鏡成縮小或放大實像時，物距應滿足什么條件？2.猜想與假設：（1）凸透鏡成縮小實像時，物距 2（選填：“”、“”或“=”）。（2）凸透鏡成放大實像時，物距 且 2。（選填：“”、“”或“=”） 3.設計和進行實驗：（1）檢查器材，了解凸透鏡焦距，并記錄。（2）把凸透鏡、光屏安裝在光具座上，位置基本正確。將點燃的蠟燭，安裝在光具座上，通過調節(jié)，使透鏡、光屏和燭焰中心大致在同一高度。（3）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以外某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立、縮小、清晰的實像時為止，記下此時對應

4、的物距u1。（4）移動物體到2倍焦距以內且大于1倍焦距某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立、放大、清晰的實像時為止，記下此時對應的物距u2。（5）熄滅蠟燭，將蠟燭、凸透鏡、光屏取下放回原處。4.分析與論證：（1）根據實驗完成下表格。（2）根據表格中的數據得出結論。四、實驗記錄：1.凸透鏡的焦距 = 。2.記錄數據：物距u的大小成像情況u1=倒立的縮小的實像u2=倒立的放大的實像五、實驗結論：物體(蠟燭)到凸透鏡的距離 時，成倒立的縮小的實像。物體(蠟燭)到凸透鏡的距離 時，成倒立的放大的實像。六、反思與拓展：當物距2時，凸透鏡成 像。四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（三）用溫度計

5、測量水的溫度（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：練習使用溫度計，用溫度計測量水的溫度。二、實驗器材：溫度計，分別裝有熱水，溫水，冷水的3個燒杯。三、操作要求：1.檢查器材，觀察溫度計的量程和分度值。2.估測熱水的溫度。3.用溫度計測量熱水的溫度，操作正確。4.估測溫水的溫度。5.用溫度計測量溫水的溫度，操作正確。5.估測冷水溫度。6.用溫度計測量冷水的溫度，操作正確。8.整理器材。四、實驗記錄：1.溫度計的量程 ，分度值 。2.記錄數據：手指的感覺（熱或冷）估測溫度實測溫度五、反思與拓展：為什么不能用體溫計測量熱水的溫度？ 四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（四）測量小燈泡的額

6、定功率（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：測量小燈泡的額定功率。二、實驗原理：電功率公式P=UI。三、實驗器材： 小燈泡（2.5V），2節(jié)干電池（或學生電源），電壓表（0-3V、0-15V），電流表（0-0.6A、0-3A），滑動變阻器，開關，導線。圖21 實驗電路圖四、實驗操作要求：1.檢查器材，觀察開關是否斷開，電流表、電壓表指針是否指零。2.按照圖21正確連接電路。3.在額定電壓下，測量小燈泡的額定功率。4.在低于額定電壓時，測量小燈泡的實際功率。5.整理器材。五、實驗記錄：1.連入電路中電流表的量程 ，小燈泡的額定電壓值 。2.記錄數據：實驗記錄電壓情況電壓U/V電流I/A燈泡亮度（正

7、常或變暗）功率P/W額定電壓低于額定電壓六、反思與拓展：燈泡和一個固定電阻并聯時燈泡能正常發(fā)光，當燈泡和同一個固定電阻串聯在同一電路時，燈泡 正常發(fā)光（填“能”或“不能”）, 此時它的實際功率 (填“變大”、“不變”或“變小”)四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（五）用刻度尺測量長度（考試時間：10分鐘）（7） 實驗目的：練習正確使用毫米刻度尺測量長度。（8） 實驗器材：毫米刻度尺，三角板（2塊），物理課本，硬幣。三、實驗操作要求：1.檢查器材，觀察刻度尺的量程和分度值，零刻度線是否磨損。2.用毫米刻度尺測物理課本的長和寬，記錄要求估讀到分度值的下一位。3.用毫米刻度尺和三角板

8、測硬幣的直徑，記錄要求同上。4.整理器材。四、實驗記錄：1.刻度尺的量程 ，刻度尺的分度值 。2.記錄數據：物理課本長 ，寬 。硬幣的直徑 。五、反思與拓展： 在測量讀數時，為什么視線應正對刻度線？ 四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（六）測量平均速度（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：測量小車的平均速度。二、實驗器材：停表，帶刻度的木板（或軌道小車），小車，金屬片，木塊，刻度尺。三、實驗操作要求：1.檢查器材，觀察停表的量程和最小刻度。2.將木板用木塊墊起組裝成斜面（保持較小的坡度），將金屬片固定在斜面底端。3.用刻度尺測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片將要通過的路程并記錄。

9、4.用停表測量小車從斜面頂端滑下撞擊金屬片時的時間并記錄。5.把小車從斜面中部滑下，重復步驟3、4。6.分別計算兩次小車運動的平均速度。7.整理器材、擺放整齊。四、記錄和結論：物理量路程s/cm時間t/s平均速度/ (cm/s) 第一次第二次五、反思與拓展： 兩次測量所取的路程不同，小車的平均速度一般 。（選填“相同”或“不同”）四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（七）用彈簧測力計測量力的大?。荚嚂r間：10分鐘）一、實驗目的：1.練習使用彈簧測力計。2.正確使用彈簧測力計測量力的大小。二、實驗器材：彈簧測力計2個（規(guī)格相同），鉤碼2個，鐵架臺。三、實驗操作要求：1.檢查實驗器

10、材: 觀察彈簧測力計的量程、分度值，指針是否指到零刻度線；并輕拉掛鉤，檢查彈簧測力計是否能正常使用。2.將彈簧測力計掛在鐵架臺上，測量手的拉力。3.將彈簧測力計掛在鐵架臺上，測量鉤碼所受的重力。4.將兩個彈簧測力計放在水平桌面上，測兩個彈簧測力計相互作用時的拉力。5.整理器材。四、實驗記錄：1.彈簧測力計的量程 ，分度值 ，指針是否指零 。2.記錄數據：手的拉力F/N鉤碼受到的重力G/NA彈簧測力計示數F1/NB彈簧測力計示數F2/N五、反思拓展：根據彈簧測力計A和B的讀數，你發(fā)現相互作用力的大小關系是什么？ 。四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（八）探究重力的大小與質量的關系

11、（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：探究重力的大小與質量的關系。二、實驗器材：彈簧測力計，鐵架臺，相同的鉤碼5個(標簽標明每個鉤碼質量)，鉛筆，刻度尺。三、實驗要求：1.提出問題：重力的大小與質量有什么關系？2.猜想與假設：重力的大小與質量可能成 。3.設計并進行實驗：（1）檢查器材：觀察彈簧測力計的量程、分度值，指針是否指到零刻度線。（2）將彈簧測力計懸掛在鐵架臺支架上。（3）將鉤碼逐個加掛在彈簧測力計上，分別讀出1個直至多個鉤碼所受的重力。（4）將5次的測量結果記錄在表格中。 4.分析與論證：（1）用5組數據在圖像中描點并繪出圖線。（2）根據圖線分析得出結論。5.整理器材。四、實驗數據記錄

12、處理：1.觀察彈簧測力計量程為 N，分度值為 N，指針是否指零 。0m/kgG/N 實驗次數物理量12345質量m/kg重力G/N重力與質量之比N/Kg2.描點繪圖：見右圖五、實驗結論：重力的大小跟物體的質量的關系是 。六、反思與拓展：重力與質量之比有什么特點？ 四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（九）研究電磁鐵（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：研究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系。二、實驗器材：2節(jié)干電池（或學生電源），開關，導線，滑動變阻器，電流表，一小堆大頭針，電磁鐵。圖22 實驗電路圖三、實驗操作要求：1.提出問題：電磁鐵磁性強弱與電流大小有什么關系？2.猜想與假設：通

13、過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越 。3.設計并進行實驗（1）檢查器材。（2）連接實驗電路。（3）閉合開關，將滑動變阻器滑片滑到合適的位置，觀察記錄電流的大小，用電磁鐵吸引大頭針，并觀察記錄大頭針的個數。（4）改變電流的大小，重復步驟（3）操作兩次。（5）斷開開關。 4.分析與論證 電磁鐵吸引的大頭針越 說明電磁鐵的磁性越 。5.整理器材、擺放整齊。四、實驗記錄與結論：實驗次數電流大小I/A大頭針數（顆）磁性強弱123結論：相同的電磁鐵，通過的電流數越 ，它的磁性就越強。五、反思與拓展：電磁鐵加裝鐵芯的目的是 。四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（十）探究杠桿的平衡條件（考試時

14、間：10分鐘）一、實驗目的：探究杠桿的平衡條件。二、實驗器材：帶刻度的杠桿和支架，2個細鐵絲環(huán)，相同的鉤碼6-8個(標簽標明每個鉤碼質量)。三、實驗操作要求：1.提出問題：杠桿的平衡與哪些因素有關？2.猜想與假設：杠桿的平衡與_有關。3.設計實驗和進行實驗：（1）檢查器材：觀察杠桿標尺上的分度值及每一個鉤碼的重力，并記錄。（2）調節(jié)杠桿，使杠桿在水平位置平衡。（3）杠桿兩邊掛不同數量鉤碼，杠桿平衡后測出動力、阻力、動力臂、阻力臂。（4）改變鉤碼數量和位置，杠桿平衡后再次測出動力、阻力、動力臂、阻力臂。（5）整理器材。4.分析與論證：（1）杠桿標尺上的分度值是 cm，每一個鉤碼的重力是 N。（2

15、）數據記錄：實驗次數動力F1/N動力臂L1/cm動力×動力臂/（N·cm）阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力×阻力臂/（N·cm）12四、實驗結論：歸納得出杠桿的平衡條件： 。五、反思與拓展：實驗前為什么要調節(jié)杠桿在水平位置平衡？ 。四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（十一）用天平和量筒測量液體的密度（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：用天平和量筒測量液體的密度。二、實驗器材：托盤天平（已調平待用），砝碼，鑷子，量筒，燒杯，滴管，鹽水（標明燒杯和鹽水的總質量）。三、實驗操作要求：1設計實驗：（1）檢查器材。（2）讀標簽并記錄燒杯和鹽水的總質

16、量。（3）把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測量筒內鹽水的體積。（4）用天平稱量燒杯和剩余鹽水的質量。（5）計算鹽水的密度。（6） 整理器材。2.進行實驗：（1）觀察記錄：天平的最大稱量值為 g，游碼標尺的分度值為 g，量筒的測量范圍為 ml，量筒的分度值為 ml。（2）實驗記錄：燒杯和鹽水的總質量m/g量筒中鹽水的體積V/ cm3燒杯和剩余鹽水的質量m1/g量筒中鹽水的質量m2/g鹽水的密度/(kg/m3)四、反思與拓展： 如果該實驗先測空燒杯質量m1，再測裝有鹽水的燒杯的總質量m2，之后將鹽水全部倒入量筒中，并將m2-m1作為倒入量筒中的鹽水質量。這樣的測量過程會使鹽水密度的測量值 。（選填

17、“偏大”、“不變”或“偏小”）四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（十二）連接串聯電路（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：會連接簡單的串聯電路。二、實驗器材：2只小燈泡，一個開關，2節(jié)干電池（或學生電源），導線若干條。三、實驗操作要求:1.檢查器材，觀察開關是否斷開。L1L2S 實驗電路圖B··A·C2.按照電路圖（如圖所示），連接成串聯電路。3.改變開關位置，觀察并記錄開關在電路中的作用。4.整理器材。5.分析填寫實驗結論。四、實驗記錄:1.記錄數據開關連接狀態(tài)燈泡L1的發(fā)光情況（亮或不亮）燈L2的發(fā)光情況（亮或不亮）將開關S接入A點閉合 斷開將開

18、關S接入B點閉合斷開 將開關S接入C點閉合斷開2.串聯電路里，開關的控制效果與開關位置 。（選填：有關或無關）四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（十三）連接并聯電路（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：會連接簡單的并聯電路。二、實驗器材：2只小燈泡，3個開關，2節(jié)干電池（或學生電源），導線若干。三、實驗操作要求：1.檢查器材。 實驗電路圖2.按照電路圖（如圖所示），連接成并聯電路。 3.改變不同開關的閉合和斷開狀態(tài)，觀察并記錄開關在電路中的作用。4.整理器材。5.分析填寫實驗結論。四、實驗記錄：1.記錄數據。開關連接狀態(tài)燈泡L1的發(fā)光情況（亮或不亮）燈L2的發(fā)光情況（亮或不亮）閉

19、合開關S1和S2閉合S 斷開S閉合開關S和S2閉合S1斷開S1 閉合開關S和S1閉合S2斷開S22.在并聯電路里，干路開關S所控制的用電器是 （L1、L2、L1和L2）。在并聯電路里，支路開關S1所控制的用電器是 (L1、L2、L1和L2)。在并聯電路里，支路開關S2所控制的用電器是 (L1、L2、L1和L2)。四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（十四）探究串聯電路電流的規(guī)律（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：探究串聯電路的電流規(guī)律。二、實驗器材：2節(jié)干電池（或學生電源），電流表（0-0.6A、0-3A），2個小燈泡（額定電壓不同），開關，導線若干，已預接好電路（如圖所示）。

20、實驗電路圖三、實驗操作要求：1.檢查器材。 2.閉合開關查看兩燈是否發(fā)光。3.將電流表接入A點，測出A點的電流。 4.將電流表接入B點，測出B點的電流。5.將電流表接入C點，測出C點的電流。6.整理器材。 四、實驗記錄：1.接入電路中電流表的量程 和分度值 。2.記錄數據：流過A點的電流I1/A流過B點的電流I2/A流過C點的電流I/A3.結論：串聯電路中 。五、反思與拓展：為什么串聯電路中，電流的大小處處相等？ 。四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（十五）用滑動變阻器改變電流（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：知道滑動變阻器的構造，會用滑動變阻器改變電流。二、實驗器材：2節(jié)干

21、電池（或學生電源），滑動變阻器（20），電流表，小燈泡（2.5），開關，導線若干根。三、實驗操作要求:1.檢查器材。 2.設計并畫出實驗電路圖。3.正確連接電路。4.調節(jié)變阻器到電阻最大值，試觸開關，檢查電路是否正確。5.移動變阻器的滑片，觀察小燈泡亮度的變化，記錄小燈泡不同亮度時的電流值。6.整理器材。四、實驗記錄：1.畫出實驗電路圖如下：2記錄數據。 測量第一次第二次第三次燈泡發(fā)暗光發(fā)較亮光發(fā)更亮光電流值I/A五、反思與拓展：使用滑動變阻器時，為什么要“一上一下”接線？ 。四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（十六）探究并聯電路電流的特點（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：探

22、究并聯電路干路電流和各支路電流的關系。實驗電路圖二、實驗器材：3節(jié)干電池（或學生電源），電流表（0-0.6A、0-3A），2個小燈泡（額定電壓為2.5V和3.8V），開關，導線若干，已預接好如圖所示實驗電路待用。三、實驗要求：1.提出問題：并聯電路的干路電流與各支路電流有什么關系？2.猜想與假設：并聯電路的干路電流 。3.設計實驗和進行實驗：（1）檢查器材。 （2）閉合開關，查看兩燈是否發(fā)光。（3）將電流表接入A點，測出L1燈的電流。 （4）將電流表接入B點，測出L2燈的電流。（5）將電流表接入C點，測出干路的電流。（6）整理器材。 四、實驗記錄：1.接入電路中電流表的量程是 ，分度值是 。2

23、.記錄數據：流過燈泡L1的電流I1/A流過燈泡L2的電流I2/A流過干路的電流I/A結論：并聯電路中 。四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（十七）探究串聯電路電壓的規(guī)律（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：探究串聯電路的總電壓跟各部分電路電壓的關系。二、實驗器材：2節(jié)干電池（或學生電源），電壓表（03V、015V），小燈泡2個（燈泡規(guī)格不同），開關，導線若干，已預接好電路（圖17）待用。三、實驗要求：1.提出問題：串聯電路的總電壓與各部分電路電壓有什么關系？2.猜想與假設：串聯電路的總電壓 。圖17 實驗電路圖3.設計實驗和進行實驗：（1）檢查器材，觀察電壓表的量程和分度值。（2

24、）檢查預接電路，試觸開關，查看兩燈是否發(fā)光。（3）測量并記錄L1兩端的電壓。 （4）測量并記錄L2兩端的電壓。（5）測量并記錄L1 L2兩端的總電壓。（6）斷開開關，整理器材。四、實驗記錄:1.接入電路中電壓表的量程是 ，分度值是 。2.測量數據：L1燈兩端的電壓U1/VL2燈兩端的電壓U2/V串聯電路的總電壓U/V五、分析和論證：實驗結論：串聯電路的總電壓 。四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（十八）探究電流與電阻的關系（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：探究通過電阻的電流與電阻大小的關系。二、實驗器材：電壓表(0-3V、0-15V)，電流表(0-0.6A、0-3A)，定值電

25、阻三個（5、10、15），開關，導線若干，2節(jié)干電池（或學生電源），滑動變阻器（10）。預接電路（按實驗電路圖連接好電路待用）三、實驗操作要求：1.提出問題：通過電阻的電流與電阻大小有什么樣的關系呢？2.猜想與假設：在電壓一定時，通過電阻的電流與電阻的關系可能是。（填“成正比”或“成反比”）3.設計和進行實驗：（1）檢查器材，觀察電壓表、電流表指針是否指向零，并記錄兩表接入電路中的量程。（2）檢查電路，調節(jié)滑動變阻器使其阻值最大。（3）閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，測量并記錄電壓、電流和電阻值。（4）換接第二個電阻（記錄電阻阻值），調節(jié)滑動變阻器， 保持電壓一定，測量并記錄電流值。 （5）換接第三個電阻（記錄電阻阻值），調節(jié)滑動變阻器， 保持電壓一定，測量并記錄電流值。4.得出結論。5.整理器材。四、實驗記錄：1.電壓表接入電路的量程 ，電流表接入電路的量程 。2.數據記錄（電壓 = V）實驗次數電阻R/電流I/A123實驗結論：電壓一定時， 。A 實驗電路圖VRXR四川省二一六年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（十九）探究電流與電壓的關系（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：探究通過電阻的電流與電阻兩端電壓的關系。二、實驗器材：電壓表（0-3V、0-15V)，電流表(0-0.6A、0-3A)，定值電阻一個，開關，導