乘法公式能力提高題_第1頁
乘法公式能力提高題_第2頁
乘法公式能力提高題_第3頁
乘法公式能力提高題_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、乘法公式提升練習題一、完全平方公式 （1）（ab2c）2； （2）（x3y2）（x3y2）； （3）（x2y）（x24y2）（x2y）；（4）（2a3）2（3a2）2 （5）（a2b3c1）（a2b3c1）；（6）（s2t）（s2t）（s2t）2； （7）（t3）2（t3）2（t 29）2 二、完全平方式1、若是完全平方式，則k = 2、.若x27xy+M是一個完全平方式，那么M是 3、如果4a2N·ab81b2是一個完全平方式，則N= 4、如果是一個完全平方式，那么= 三、公式的逆用1（2x_）2_4xyy2 2（3m2_）2_12m2n_3x2xy_（x_）2 449a2_81b

2、2（_9b）25代數(shù)式xyx2y2等于（ ）2四、配方思想1、若a2+b22a+2b+2=0,則a2004+b2005=_.2、已知，求=_. 3、已知，求=_.4、已知x、y滿足x2十y2十2x十y，求代數(shù)式=_.5已知，則= 6、已知三角形ABC的三邊長分別為a,b,c且a,b,c滿足等式，請說明該三角形是什么三角形？五、完全平方公式的變形技巧1、已知 求與的值。2、已知2ab5，ab，求4a2b21的值 3、已知，求， 4、，求（1）（2） 六、利用乘法公式進行計算（1）972； （2）20022； （3）99298×100； （4）49×512499 （5）七、“整

3、體思想”在整式運算中的運用1、當代數(shù)式的值為7時,求代數(shù)式=_.2、 已知，求：代數(shù)式的值。3、已知a=1999x+2000，b1999x+2001，c1999x+2002，則多項式a2+b2+c2一abbc-ac的值為( ) A0 B1 C2 D34、 已知時，代數(shù)式，當時，代數(shù)式 的值5、若，試比較M與N的大小練習：1.若x,y互為不等于0的相反數(shù)，n為正整數(shù),你認為正確的是A.xn、yn一定是互為相反數(shù) B.()n、()n一定是互為相反數(shù)C.x2n、y2n一定是互為相反數(shù) D.x2n1、y2n1一定相等2、已知兩個連續(xù)奇數(shù)的平方差為2000，則這兩個連續(xù)奇數(shù)可以是 3、若x是不為0的有理數(shù)，已知，則M與N的大小是（ ）AM>N B M<N C M=N D無法確定4已知，則代數(shù)式的值為( ) A一15 B一2 C一6 D6 5若，則的值是( ) A4 B20022 C 22002 D420026如圖，在邊長為a的正方形中挖掉一個邊長為b的小正方形(a>b)，把余下的部分剪拼成一個矩形(如圖)，通過計算兩個圖形(陰影部分)的面積，驗證了一個等式，則這個等式是( )A BC D 7(1)若x+y10，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論