外研版四年級下學期第三模塊導學案

1、Module 3 Picnic 模塊備課1.學習單詞take，picnic , great , ball , why , because , so , Friday , Saturday , homework , help , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Sunday 2.學習目標Will you take your kite ? Yes , I will . / No , I wont . 詢問他人的計劃，并了解談論、制定計劃的基本形式。3.運用On Monday , I will go swimming . 談論自己的計劃。二、教學重

2、、難點1.能口頭運用Will you take your kite ?這類語句詢問將來是否可能做某事，并能口頭運用Yes , I will . / No , I wont .回答。2.口頭運用What will you do , Shanshan ?這類語句詢問未來要做的事，口頭運用On Monday , Ill go swimming .這類語句說明自己未來要做的事情。3.能以較高的熱情參與教學活動，保持較高的學習興趣。三、突破措施1.運用情境教學法，創(chuàng)設語言情境，讓學生在情景中學習，組織活動讓學生在活動中掌握知識，在活動中鞏固運用新知識。設置真實情景，如英語情景劇表演，進行“猜猜看”游戲，

3、采訪調查朋友等形式，讓學生身臨其境，幫助學生輕松掌握教學的重難點，營造愉快的學習環(huán)境。2.在教學中結合點和面、結合新舊知識，發(fā)展學生的能力、智力和興趣。英語學習中的聽能增進學生語感能力的培養(yǎng)，在教學時從聽著手，培養(yǎng)學生的語感能力。英語學習中的說能打破中國人學啞巴式的英語，同時也適合新課程改革的發(fā)展方向，加強對學生的能力培養(yǎng)。英語學習中的讀能強化記憶，也能把握語調等。Module 3 Unit 1 Will you take your kite ? 教學案一、學習目標1.基本能夠聽懂，會說，會讀詞匯：picnic, great, take, ball, why, because, so, Sat

4、urday ,Friday.2.學會用“Were going to have a picnic.”以及 “Will you take your kite?” “Yes, I will./No, I wont.”的語言結構。二、預習學案1.通過聽錄音、網絡等方式預習本單元將要學習的新單詞、課文。將不會讀的單詞和句子進行標注，不明白的地方找出來。2.學會下列短語，課件展示去野餐_ 帶著你的球_在周六_ 為什么不_帶著你的風箏_ 三、導學案（一）課前延伸預習檢測1.小組長帶領檢查預習單詞情況。2.翻譯下列短語去野餐_ 帶著你的球_在周六_ 為什么不_帶著你的風箏_ （二）課內探究1. 自主學習（1）

5、點明本課的教學目標。（2）展示導學案，學生討論，小組展示（可小組長帶領，也可組內成員輪流），完成下列句子排列。課件展示1）on Saturday , We, have a picnic, are going to(.) _2）Will you kite your take tomorrow( ？ )_（3）個人學習學生在學習新單詞后，自主學習新課文。遇到不懂得地方可在小組內交流解決。記錄好重點、難點。2. 合作探究（1）小組內解決剛才自己找到的不懂的地方。（2）討論如何用“will”來談論將來的事情。（3）討論一下你周末將要做的事情，并在小組內相互交流。3.精講點撥（1）will 相當于be

6、going to。（2）一般將來時句子的結構：主語+will+動詞短語。（3）含will 的一般將來時變一般疑問句時把will 提前。四、課堂檢測（課件展示） （一）把單詞補充完整p _c n_ c g r_ _t t _k e b _l l w h_ b e c_ _se s_ S _t_ _day F r_ day （二）根據課文完成問答1. What will they do on Saturday? _.2.Will Amy take her kite tomorrow? _.（三）連詞成句1. have they a picnic Will (？) _2. your take tom

7、orrow Will you kite ( ？ ) _3. are going to ，on Saturday , We, have a picnic, (.) _五、課后作業(yè)（課件展示）1.假設你們周末要去野餐，為你們的野餐擬定一份計劃吧。2.跟磁帶一起讀課文注意語音語調。六、板書設計Unit 1 Will you take your kite?We are going to have a picnic. kite Will you take your ball tomorrow? Yes, I will. bread No, I wont.Module 3 Unit 2 On Monday

8、 Ill go swimming .教學案一、學習目標1學生在本節(jié)課中能學習到有關于星期的單詞:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 及homework ,help.2學生能在以前學過的動詞go, play ,do, visit, help, read的基礎上學習詞組：go swimming, play with my friends, go to the park, do my homework, visit my grandma, help my mother ,read my books.3學生通過學

9、習能用句型On Monday Ill go swimming.表達自己一周的計劃。二、預習學案1.通過聽錄音、網絡等方式預習本單元將要學習的新單詞、課文。將不會讀的單詞和句子進行標注，不明白的地方找出來。2.學會下列短語去游泳_ 和朋友一起玩 去公園_ 做家庭作業(yè)_讀書 _ 幫助媽媽_看望我奶奶_三、導學案（一）課前延伸預習檢測1.小組長帶領檢查預習單詞情況。2.翻譯下列短語去游泳_ 和朋友一起玩_去公園_ 做家庭作業(yè)_讀書 _ 幫助媽媽_看望我奶奶_（二）課內探究1. 自主學習（1）點明本課的教學目標。（2）展示導學案，學生討論，小組展示（可小組長帶領，也可組內成員輪流），完成下列句子排列。

10、1）on Saturday , I, help，will, my mother(.) _2）read ，my，will，on Sunday，I，books(.)_（3）個人學習學生在學習新單詞后，自主學習新課文。遇到不懂的地方可在小組內交流解決。記錄好重點、難點。2. 合作探究（1）小組內解決不懂的地方。（2）討論如何用“will”來談論將來的事情。（3）討論一下你本將要做的事情，并在小組內相互交流。3.精講點撥（1）西方國家以星期天為一周的第一天。（2）一般將來時句子的結構：主語+will+動詞短語。（3）用句型On Monday Ill go to swimming.表達自己一周的計劃，掌

11、握 “Will you play football on Monday? Yes, I will./ No, I wont.”的語言結構。四、課堂檢測（一）把單詞補充完整S _ n day M _ n day W _ d n e s d_ _ T_ e s d ay T h_ _s day Fr _day S _t_ _day F r_ day（二）根據課文完成問答1. What will Shanshan do on Saturday? _.2.Will Shanshan have a holiday next week? _.（三）連詞成句1. will, my mother， on Saturday , I, help (.) _2. on Sunday，I，books read ，my，will (.)_3. will , I, on Monday， go swimming(.) _五、課后作業(yè)1.為五一假期擬定一份計劃吧。2.跟錄音讀課文，注意語音語調。六、板書設計Unit 2 On Monday Ill go swimming.Next week is a holiday.On Monday go swi