高二生物 選修一 DNA與蛋白技術(shù)的綜合應(yīng)用

1、.DNA與蛋白技術(shù)的綜合應(yīng)用1.以下有關(guān)生物技術(shù)理論的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是A 制果酒時(shí)瓶口先通氣后密封，而制果醋時(shí)需要通入氧氣B 使用加酶洗衣粉時(shí)用溫水洗滌效果比用冷水洗滌效果好C 凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小別離蛋白質(zhì)的方法D 制備單克隆抗體所涉及到的生物技術(shù)包括動(dòng)物細(xì)胞交融、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植2.某考古學(xué)家在西伯利亞泰加林地區(qū)的冰中，發(fā)現(xiàn)了一種冰凍的已滅絕的宏大動(dòng)物的肌肉。他想理解該宏大動(dòng)物的DNA與現(xiàn)今印度大象的DNA的相似性，于是做了如下檢測(cè)工作，其中正確的操作步驟及順序是降低溫度，檢測(cè)處理后的雜合DNA雙鏈通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增巨型動(dòng)物和大象的DNA把巨型動(dòng)物的DNA導(dǎo)入大象的

2、細(xì)胞中在一定溫度條件下，將巨型動(dòng)物和大象的DNA水浴共熱A B C D 3.以下有關(guān)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A 制作果酒和制作果醋所需的發(fā)酵底物、適宜溫度等均一樣B 在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，制備的MS培養(yǎng)基需要用酒精消毒C 用二苯胺鑒定DNA和用斐林試劑檢測(cè)復(fù)原糖時(shí)均需要水浴加熱D 用凝膠色譜法別離蛋白質(zhì)時(shí)，與分子量較小的蛋白質(zhì)相比，血紅蛋白挪動(dòng)較慢4.以下關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描繪，正確的選項(xiàng)是A 溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)一般選用斐林試劑做指示劑B 在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋的大腸桿菌培養(yǎng)液可獲得單菌落C 向DNA提取液中參加二苯胺試劑后可觀察到溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色D 在家庭中用鮮葡萄制作果酒時(shí)酵母菌

3、裝置應(yīng)放在45處5.以下關(guān)于生物技術(shù)理論的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A 常用巴氏消毒法、紫外線殺菌法、高壓蒸汽滅菌法為培養(yǎng)基消滅雜菌B 腐乳制作過(guò)程中，添加料酒、香辛料和鹽，均可以抑制雜菌的生長(zhǎng)C 在DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中常用雞血細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料D 加酶洗衣粉中添加的酶通常含纖維素酶、脂肪酶、淀粉酶和蛋白酶等6.以下關(guān)于別離技術(shù)或方法的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A 將細(xì)胞勻漿放入離心管中進(jìn)展差速離心可別離各種細(xì)胞器B 用含有剛果紅的培養(yǎng)基可別離出能分解尿素的微生物C 利用DNA和其它雜質(zhì)在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同的特性別離出DNAD 使用凝膠色譜法可以別離不同相對(duì)分子質(zhì)量的蛋白質(zhì)7.以下有關(guān)蛋

4、白質(zhì)和DNA的提取和別離的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是A 可用蒸餾水脹破細(xì)胞的方法從豬紅細(xì)胞中提取DNA和蛋白質(zhì)B 提取DNA時(shí)，可用不同濃度的NaC1溶液反復(fù)溶解與析出蛋白質(zhì)C 透析法別離蛋白質(zhì)的根據(jù)是蛋白質(zhì)不能通過(guò)半透膜D 用玻璃棒快速攪拌有利于提取DNA8.以下關(guān)于別離技術(shù)或方法的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A 將細(xì)胞勻漿放入離心管中進(jìn)展差速離心可別離各種細(xì)胞器B 用含剛果紅的培養(yǎng)基可別離出能分解尿素的微生物C 利用DNA和其它雜質(zhì)在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同的特性別離出DNAD 使用凝膠色譜法可以別離不同相對(duì)分子質(zhì)量的蛋白質(zhì)9.蛋白質(zhì)的別離與提純技術(shù)是研究蛋白質(zhì)的重要技術(shù)，DNA的提取和別離及PC

5、R技術(shù)是研究DNA的重要技術(shù)。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)答復(fù)以下問(wèn)題：1樣品處理，紅細(xì)胞的洗滌要用_反復(fù)沖洗、離心。血紅蛋白粗別離階段，假設(shè)要盡快到達(dá)理想的透析效果，可以采用的方法是_。2別離蛋白質(zhì)時(shí)，用凝膠色譜法將樣品純化的目的是_。3DNA粗提取時(shí)，常用雞血作為實(shí)驗(yàn)材料，原因是_。實(shí)驗(yàn)前，以通過(guò)_兩種方法使雞血細(xì)胞沉淀于試管底部，以便除去血清。實(shí)驗(yàn)中有兩次使用蒸餾水，第一次使用的目的是_。4PCR反響過(guò)程中的延伸是指_，在PCR技術(shù)中所需要的引物本質(zhì)上是一種_。10.請(qǐng)分析答復(fù)以下問(wèn)題：1無(wú)菌技術(shù)主要通過(guò)消毒和滅菌來(lái)防止雜菌的污染，常用的滅菌方法有_滅菌、干熱滅菌和_滅菌。稀釋涂布平板法別離純化土壤中

6、微生物的正確操作步驟是_。土壤取樣稱取10 g土壤參加盛有90 mL無(wú)菌水的錐形瓶中制備土壤提取液汲取0.1 mL溶液進(jìn)展平板涂布依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度A BC D2利用物理或化學(xué)方法將酶固定在一定的空間內(nèi)，這項(xiàng)技術(shù)稱為_(kāi)。3利用凝膠色譜法，_蛋白質(zhì)先洗脫出來(lái)。4通過(guò)電泳法別離提純蛋白質(zhì)時(shí)，影響蛋白質(zhì)遷移速率的因素是蛋白質(zhì)分子的_、分子大小和分子形狀。5通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)、DNA的復(fù)制方向總是從子鏈的_端向_端延伸。11.答復(fù)以下有關(guān)生物技術(shù)理論中的問(wèn)題：I1果酒的制作離不開(kāi)酵母菌。酵母菌是_微生物，在缺氧、 _ 的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大

7、多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。2醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)展旺盛的生理活動(dòng)。當(dāng)缺少糖源時(shí)， 醋酸菌將_變?yōu)開(kāi) ，再變?yōu)榇姿?，該過(guò)程需控制的溫度條件是_。II.1植物組織培養(yǎng)中的細(xì)胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過(guò)程稱為_(kāi)。2在再分化階段所用的培養(yǎng)基中，含有植物激素 X 和植物激素 Y，逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比，未分化細(xì)胞群的變化情況如以下圖所示，據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系：當(dāng)植物激素 X 與植物激素 Y 的濃度比等于 1 時(shí)，未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織；_；_；切取經(jīng)光照一段時(shí)間后的幼苗芽尖處的組織塊，消毒后，

8、接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度一樣。從理論上分析，分化的結(jié)果是_；原因是_。III.選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，來(lái)提取和別離血紅蛋白。1實(shí)驗(yàn)前取新穎血液，要在采血器中預(yù)先參加檸檬酸鈉，取血回來(lái)，馬上進(jìn)展離心，搜集血紅蛋白溶液。參加檸檬酸鈉的目的是_。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思

9、維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。2在對(duì)樣品進(jìn)展處理時(shí)，主要包括_、血紅蛋白的釋放、別離血紅蛋白溶液、透析等步驟。其中透析技術(shù)的原理是_。3 利用凝膠色譜法進(jìn)展血紅蛋白的別離，根本原理是_填“相對(duì) 分子質(zhì)量大或“相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)，路程較短，挪動(dòng)速度較快。答案：1-8. DCCBA BCB9.1生理鹽水加大緩沖液的量或及時(shí)更換緩沖液2除去相對(duì)分子量較大的雜質(zhì)3雞血細(xì)胞中紅細(xì)胞數(shù)目較多且有細(xì)胞核，可以提供豐富的DNA離心和靜置使細(xì)胞吸水膨脹破裂4在DNA聚合酶的作用下，脫氧核苷酸聚合形成新的DNA單鏈單鏈DNA或RNA分子10.1高壓蒸汽灼燒C2固定化酶3分子量大的4帶電性質(zhì)及帶電量55端3

10、端11.I1兼性厭氧呈酸性2乙醇乙醛3035II1 去分化脫分化死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。2當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時(shí) 未分化細(xì)胞群分化形成芽當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時(shí) 未分化細(xì)胞群分化形成根生根 培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的濃度相等，而經(jīng)光照后的幼苗芽尖處組織塊含較多生長(zhǎng)素，因此組織塊處的細(xì)胞分裂素相

11、對(duì)較少，生長(zhǎng)素相對(duì)較多，故誘導(dǎo)生根觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，

12、有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以