初二幾何部分定義匯總

1、.初二幾何部分定義匯總?一、線與角1兩點(diǎn)之間，線段最短。2經(jīng)過兩點(diǎn)有一條直線，并且只有一條直線。3.等角的補(bǔ)角相等，等角的余角相等。4對(duì)頂角相等5.經(jīng)過直線外或直線上一點(diǎn)，有且只有一條直線與直線垂直。6.1經(jīng)過直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與直線平行。2假如兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也平行.7連接直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)的所有線段中，垂線段最短。8.平行線的斷定：1同位角相等，兩直線平行；2內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行；3同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行；4垂直于同一條直線的兩條的直線互相平行.9.平行線的特征：1兩直線平行，同位角相等。2兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等。3兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。10

2、.角平分線的性質(zhì)：角平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的間隔 相等.角平分線的斷定：到一個(gè)角的兩邊間隔 相等的點(diǎn)在這個(gè)角的平分線上.11.線段垂直平分線的性質(zhì)：線段的垂直平分線上的點(diǎn)到這條線段的兩個(gè)端點(diǎn)的間隔 相等.線段垂直平分線的斷定：到一條線段的兩個(gè)端點(diǎn)的間隔 相等的點(diǎn)，在這條線段的垂直平分線上二、三角形、多邊形12.三角形中的有關(guān)公理、定理：1三角形外角的性質(zhì)：三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和；三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)與它不相鄰的內(nèi)角；三角形的外角和等于360°.2三角形內(nèi)角和定理：三角形的內(nèi)角和等于180°.3三角形的任何兩邊的和大于第三邊4三角形中位線定理

3、:三角形的中位線平行于第三邊，并且等于第三邊的一半13多邊形中的有關(guān)公理、定理：1多邊形的內(nèi)角和定理：n邊形的內(nèi)角和等于n2×180°.2多邊形的外角和定理：任意多邊形的外角和都為360°.14.1假如圖形關(guān)于某一直線對(duì)稱，那么連結(jié)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段被對(duì)稱軸垂直平分.2軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線。15.等腰三角形中的有關(guān)公理、定理：1等腰三角形的兩個(gè)底角相等簡(jiǎn)寫成“等邊對(duì)等角2假如一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等簡(jiǎn)寫成“等角對(duì)等邊3等腰三角形的“三線合一定理：等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線和底邊上的高互相重合，簡(jiǎn)稱“三

4、線合一4等邊三角形的各個(gè)內(nèi)角都相等，并且每一個(gè)內(nèi)角都等于60°5三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形。6有一個(gè)角是60°的等腰三角形是等邊三角形。16.直角三角形的有關(guān)公理、定理：1直角三角形的兩個(gè)銳角互余；2勾股定理：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方；3勾股定理逆定理：假如一個(gè)三角形的一條邊的平方等于另外兩條邊的平方和，那么這個(gè)三角形是直角三角形.唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“

5、武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或

6、“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。4直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半.課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這