初三數(shù)學(xué)公式和規(guī)律口訣大全（一）

1、.初三數(shù)學(xué)公式和規(guī)律口訣大全一最簡根式的條件：最簡根式三條件，號內(nèi)不把分母含，冪指數(shù)根指數(shù)要互質(zhì)，冪指比根指小一點(diǎn)。特殊點(diǎn)的坐標(biāo)特征：坐標(biāo)平面點(diǎn)x，y，橫在前來縱在后;+，+，-，+，-，-和+，-，四個(gè)象限分前后;x軸上y為0，x為0在y軸。象限角的平分線：象限角的平分線，坐標(biāo)特征有特點(diǎn)，一、三橫縱都相等，二、四橫縱確相反。平行某軸的直線：平行某軸的直線，點(diǎn)的坐標(biāo)有講究，直線平行x軸，縱坐標(biāo)相等橫不同;直線平行于y軸，點(diǎn)的橫坐標(biāo)仍照舊。對稱點(diǎn)的坐標(biāo)：對稱點(diǎn)坐標(biāo)要記牢，相反數(shù)位置莫混淆，x軸對稱y相反，y軸對稱，x前面添負(fù)號;原點(diǎn)對稱最好記，橫縱坐標(biāo)變符號。自變量的取值范圍：分式分母不為零，偶

2、次根下負(fù)不行;零次冪底數(shù)不為零，整式、奇次根全能行。函數(shù)圖象的挪動規(guī)律：假設(shè)把一次函數(shù)解析式寫成y=kx+0+b，二次函數(shù)的解析式寫成y=ax+h2+k的形式，那么可用下面的口訣左右平移在括號，上下平移在末稍，左正右負(fù)須牢記，上正下負(fù)錯(cuò)不了。一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的口訣：一次函數(shù)是直線，圖象經(jīng)過三象限;正比例函數(shù)更簡單，經(jīng)過原點(diǎn)一直線;兩個(gè)系數(shù)k與b，作用之大莫小看，k是斜率定夾角，b與y軸來相見，k為正來右上斜，x增減y增減;k為負(fù)來左下展，變化規(guī)律正相反;k的絕對值越大，線離橫軸就越遠(yuǎn)。二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的口訣：二次函數(shù)拋物線，圖象對稱是關(guān)鍵;開口、頂點(diǎn)和交點(diǎn)，它們確定圖象現(xiàn);開口、大小由

3、a斷，c與y軸來相見，b的符號較特別，符號與a相關(guān)聯(lián);頂點(diǎn)位置先找見，y軸作為參考線，左同右異中為0，牢記心中莫混亂;頂點(diǎn)坐標(biāo)最重要，一般式配方它就現(xiàn)，橫標(biāo)即為對稱軸，縱標(biāo)函數(shù)最值見。假設(shè)求對稱軸位置，符號反，一般、頂點(diǎn)、交點(diǎn)式，不同表達(dá)能互換。反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)的口訣：反比例函數(shù)有特點(diǎn)，雙曲線相背離得遠(yuǎn);k為正，圖在一、三象限，k為負(fù)，圖在二、四象限;死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并

4、不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。圖在一、三函數(shù)減，兩個(gè)分支分別減。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。圖在二、四正相反，兩個(gè)分支分別增;線越長越近軸，永遠(yuǎn)與軸不沾邊。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及