高中生職業(yè)規(guī)劃范文

1、.高中生職業(yè)規(guī)劃范文高中生職業(yè)規(guī)劃范文一 一、意義: 有了成功的目的。明確自己人生的大目的，對把握好目的有直接的促進(jìn)作用。認(rèn)真籌劃人生每一步。有道是：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢，千真萬確。對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準(zhǔn)備，就是在為失敗做準(zhǔn)備。 1學(xué)歷目的：大專畢業(yè)以后有必要了 還有要充電。 2經(jīng)濟(jì)目的：年薪25萬 3? 方 向：企業(yè)高級管理人員 建立自己的公司生化 三、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析三年規(guī)劃 1、社會一般環(huán)境 中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)開展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)開展有強(qiáng)勁的勢頭，參加WTO后，會有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。 2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)

2、境 由于中國的管理科學(xué)開展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。 四、大學(xué)三年規(guī)劃: 1、職業(yè)目的：20192019年 1職務(wù)目的:先從學(xué)生會干,勤工儉學(xué),逐步理解企業(yè)對大學(xué)生的要求。 2才能目的：掌握專業(yè)知識,理解其他方面對自己有用的 知識。 3經(jīng)濟(jì)目的：在校期間兼職，年收入1萬元左右; 一年級:為試探期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目的和要求；其次，要開場接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)理解自己將來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)展

3、初步的職業(yè)生涯設(shè)計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，進(jìn)步交際溝通才能，在職業(yè)認(rèn)識方面可以向高年級學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團(tuán)活動，增加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面，要穩(wěn)固扎實(shí)專業(yè)根底知識，加強(qiáng)英語、計算機(jī)才能的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最根本技能；要初步理解職業(yè),進(jìn)步人際溝通才能。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué)?；顒?增加交流技巧,但不要盲目地參加。 在定向期,應(yīng)考慮將來是否深造或就業(yè),通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的才能,同時檢驗(yàn)自己的知識技能;進(jìn)步自己的責(zé)任感,主動性和受挫才能,并開場有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己。 二年級:為準(zhǔn)備期、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時

4、，考取與目的職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目的應(yīng)鎖定在進(jìn)步求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，理解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的才能和創(chuàng)造性;積極常識并參加校友網(wǎng)絡(luò),理解往年的求職情況。 三年級:為分化期沖刺就業(yè):目的應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上、這時可先對前兩年的準(zhǔn)備做一個總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目的是否明確,前兩年的準(zhǔn)備是否充分;然后開場畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在理論中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后,預(yù)習(xí)或模擬面試。積

5、極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)展模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨(dú)立解決問題的才能和創(chuàng)造性。另外，要重視實(shí)習(xí)時機(jī)，通過實(shí)習(xí)從宏觀上理解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)形式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及標(biāo)準(zhǔn)，為正式走上工作崗位奠定良好的根底。 五、目的分解與目的組合大學(xué)三年 1 目的分解：目的可分解成兩個大的目的 一個是順利畢業(yè)，一個是成為一個有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員。 對于第一個目的，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來，還可以細(xì)分：在專業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門課程精通一兩門自己

6、喜歡的課,如有機(jī)化學(xué)；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好、 對于第二目的，又可分解為接觸社會階段，理解市場階段、熟悉公司運(yùn)營階段。接下來，還可以細(xì)分：在接觸社會階段，要采用什么方法，和哪些公司保持聯(lián)絡(luò)、如何鍛煉自己、 2 目的組合：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)那么對職業(yè)目的成為一個有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員有促進(jìn)作用。 六、個人分析 1自身現(xiàn)狀 英語程度可以，能流利溝通；生化專業(yè)扎實(shí)，略通經(jīng)貿(mào)知識；具有較強(qiáng)的人際溝通才能；思維敏捷，表達(dá)較流暢；在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)才能；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)才能。很有熱情為自己的將來奮斗、 七、成功標(biāo)準(zhǔn) 我的成功標(biāo)

7、準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)開展。 只要自己盡心盡力，才能也得到了發(fā)揮，每個階段都有了實(shí)在的自我進(jìn)步，即使目的沒有實(shí)現(xiàn)特別是收入目的我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。 為了家庭犧牲職業(yè)目的的實(shí)現(xiàn)，我不這樣認(rèn)為。在30歲之前有自己的家庭就可以了 、 八、對大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識: 當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充滿著劇烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國參加WTO后。要想在這場劇烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃

8、，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時間、精力與資金，到頭來感慨招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作*的是學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了明晰的認(rèn)識與明確的目的之后再把求職活動付諸理論，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。 大學(xué)生要對職業(yè)進(jìn)展物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方

9、面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強(qiáng)度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。 高中生職業(yè)規(guī)劃范文二 進(jìn)入到高中階段，每一位高中生也就開場了人生目的的訂立，將來的職業(yè)規(guī)劃等的方案了。以下是高中生人生職業(yè)規(guī)劃書的相關(guān)資料，可供參考。 通俗地講，在目前的情況下制定一個長遠(yuǎn)的目的，通過如今對個人的分析找出個人的優(yōu)勢所在，從而切入到長遠(yuǎn)的目的當(dāng)中去。 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個人對自己清醒客觀的對自己優(yōu)優(yōu)勢的理解，同時對客觀的市場行情和客觀的開展前景有一個預(yù)測。在這個根底之上做

10、這樣一個規(guī)劃，就是讓制動權(quán)掌握在自己的手里，自己走的每一步其實(shí)都是朝那個目的努力，這樣走其實(shí)是真正的節(jié)約了時間，增長了一些時機(jī)，讓自己永遠(yuǎn)在不斷的隨著信息的更新，也更新自己的一些知識和技能，按照既定的目的去努力，最終能到達(dá)自己所最向往和所要求到達(dá)的那個目的地。 職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素 職業(yè)規(guī)劃按照一般人的理解想到找工作，其實(shí)職業(yè)規(guī)劃的落腳點(diǎn)不在于找工作，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己合適的方向，是一個方向定位。詳細(xì)而言有幾個大的方面，自我理解，理解自己的特長、興趣傾向、性格特征、價值觀追求，這些東西決定了在哪個領(lǐng)域會做得比較好，合適在哪個領(lǐng)域做，起這樣的決定作用。這是第一個方面的事情。 第二個事情是

11、理解外界的信息，比方你自己才能很強(qiáng)，學(xué)了很多的技巧，但是社會對你的技巧是否需要是要考慮的方面。 最重要是兩者的匹配和結(jié)合，就是職業(yè)和行動，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決策、行動三大模塊。但是每個模塊細(xì)化進(jìn)去可以分成很多不同的理論。 途徑依賴是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個名詞，火箭發(fā)射器推進(jìn)器的至今是4英尺8.2英寸，為什么是這個尺寸?反推要用這個東西必須用火車來運(yùn)，火車就這么一個寬度?；疖嚍槭裁催@么寬?因?yàn)殍F軌這么寬。為什么鐵軌這么寬?因?yàn)樵?jīng)造鐵軌的人是造馬車輪子的人，造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹，古羅馬兩匹馬的屁股決定了當(dāng)今社會最先進(jìn)的火箭發(fā)射器的直徑，其實(shí)也就是說前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)。如今做

12、一個很好的選擇，對將來影響是深遠(yuǎn)的，如今只看到一個專業(yè)社會一個熱點(diǎn)選擇的話，假如不合適你，將來的痛苦是很長久的。 我接觸過一個學(xué)生在北森做職業(yè)規(guī)劃咨詢，是北大、清華這樣級別的學(xué)校計算機(jī)的博士，他咨詢以后說對這個專業(yè)非常不喜歡，他在讀碩士的時候想要退學(xué)。但是那個時候退學(xué)連碩士文憑都沒有，迫于外在壓力繼續(xù)讀，如今博士還有一年畢業(yè)了，他決定將來出去找工作也不會在這個領(lǐng)域工作，他說他可以放棄。找工作的時候說我是?？莆膽{，不是什么博士，其中的損失有多大。進(jìn)入沉井效應(yīng)，已經(jīng)填了這么多，后期還要填，但是損失很大。在這個階段假如可以很理智朝長遠(yuǎn)的方向考慮，選一個比較合適學(xué)生開展的專業(yè)的話，將來的意義就很大了。

13、 高中生職業(yè)規(guī)劃的意義 初期來講高中生人生觀和價值觀包含的興趣并沒有完全的成型，因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面，跟將來的職場開展是有差距的。而這些東西往往是根據(jù)市場的環(huán)境有所改變的，這個時候確實(shí)要考慮到將來開展的趨勢和目前現(xiàn)實(shí)的情況。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點(diǎn)，一個是通過父母的分析判斷為孩子們設(shè)定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿，并沒有做客觀的分析判斷，把自己以前沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子，讓孩子承擔(dān)過多的責(zé)任;接下來就是學(xué)校里邊的規(guī)劃，老師可以提供一些幫助和建議，但是老師往往是根據(jù)孩子在學(xué)校的成績而做的判斷。再有一個就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù)，實(shí)在沒方法了，就選一個吧，上總比不上強(qiáng)。 假如

14、切入到職場，肯定是通過父母進(jìn)展選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全理解到孩子的一些想法、一些興趣點(diǎn)，而這些從后期來看，可能方向是沒有問題的，但是后來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個專業(yè)，雖然這個專業(yè)有非常好的開展前景，卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來的開展結(jié)合起來，這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。而對于我們來講，需要對他們進(jìn)展一些科學(xué)的測評和數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)展判斷，假如沒有這些的話肯定都是片斷的。 高中生職業(yè)規(guī)劃案例 我如今講一個女孩子是學(xué)習(xí)環(huán)境工程方面的學(xué)生，通過我們后來對她的職業(yè)測評，她個人的興趣是偏向金融、財經(jīng)方向開展，但是她高中時候選擇專業(yè)錯誤的選擇了建筑工

15、程專業(yè)，她在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)之中對這個專業(yè)毫無興趣，每門課程都是勉強(qiáng)通過，工作之后由于建筑工程專業(yè)性很強(qiáng)，所以她畢業(yè)之后到一個建筑公司去工作，她對這份工作也毫無興趣，在工作了兩年之后想轉(zhuǎn)向金融行業(yè)，自己辭職考了半年的研究生，最后考研失敗了。當(dāng)她到我們公司來咨詢的時候我們告訴她，本科金融專業(yè)或者是財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生，而且是出身名校的，比方像上海財經(jīng)大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)這樣名校的學(xué)生，如今都很難進(jìn)入銀行、保險或證券公司，所以她即使將來考到了金融方面的研究生畢業(yè)之后也很難找到銀行方面的工作，因?yàn)樗究浦鬀]有金融方面的工作經(jīng)歷，即使將來拿到一個研究生證也很難進(jìn)入金融行業(yè)。 她非?？上У囊稽c(diǎn)就是，假如在考大學(xué)的時候就選擇了財經(jīng)或者財務(wù)方面的專業(yè)，讀下來四年大學(xué)，她工作的時候就有可能選擇進(jìn)入一家銀行，或者進(jìn)入一家企業(yè)做財務(wù)分析的工作，這非常符合她的興趣，但是由于她錯誤的選擇了專業(yè)。如今她已經(jīng)很難轉(zhuǎn)行了，只有回到她的建筑工程方向去開展，這樣即使她的工作很痛苦也難以再轉(zhuǎn)到真正感興趣的職業(yè)方面了。 有兩種補(bǔ)救的方式，一個是針對學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，有很多學(xué)校前20%的學(xué)生在大一的時候可以選擇轉(zhuǎn)換專業(yè)，第二種方