幼兒園大班綜合活動(dòng)：制定大班遠(yuǎn)足計(jì)劃

1、幼兒園大班綜合活動(dòng)：制定大班遠(yuǎn)足計(jì)劃一活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定遠(yuǎn)足計(jì)劃，嘗試安排自己的活動(dòng)。2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。二過(guò)程與指導(dǎo)：（一）、討論老師的遠(yuǎn)足計(jì)劃：“老師制定了一份有關(guān)野生動(dòng)物園的遠(yuǎn)足計(jì)劃表，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告訴大家的嗎？有什么看不懂想要問(wèn)問(wèn)老師或小朋友的嗎？有什么不滿意的地方要修改嗎？”（二）、討論制定小朋友自己的遠(yuǎn)足計(jì)劃：1、“以往我們?nèi)ミh(yuǎn)足總是爸爸媽媽為我們做準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，想不想為自己制定一份遠(yuǎn)足計(jì)劃？”2、 老師和大家一起把遠(yuǎn)足的時(shí)間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想象除了這些，我們還應(yīng)該做些

2、什么計(jì)劃呢？3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們?nèi)ミh(yuǎn)足是一次集體活動(dòng)，那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢？4、討論分工：這份計(jì)劃書(shū)聽(tīng)起來(lái)挺棒的，可是我估計(jì)做起來(lái)有點(diǎn)難，看來(lái)一個(gè)人做有點(diǎn)不大可能，還是幾個(gè)人一起做較好。怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個(gè)小組）5、制作計(jì)劃書(shū)：1）觀察幼兒分工情況：誰(shuí)記錄？誰(shuí)交流？2）鼓勵(lì)幼兒可以去采訪別的朋友或者老師。3）什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。4）可以用各種方式進(jìn)行記錄；大家一起為計(jì)劃書(shū)出主意。（三）、交流分享：每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補(bǔ)充或提問(wèn)（要求安靜傾聽(tīng)、有序提問(wèn)）。相關(guān)推

3、薦活動(dòng)名稱：大班教學(xué)活動(dòng)離園后的計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 2.通過(guò)談話豐富幼兒離園后的生活經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容：離園后的計(jì)劃活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：紙，筆活動(dòng)過(guò)程：1.以談話導(dǎo)入：“昨天劉老師回家的時(shí)候，路過(guò)小花園，看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒，你們晚上除了去小花園玩，還做了什么呢？”（引導(dǎo)幼兒充分討論）“小朋友晚上有許多的活動(dòng)-今天我們來(lái)為自己的晚間活動(dòng)做一個(gè)合理的計(jì)劃，把我們晚上的生活安排的更豐富”2.幼兒分組討論：（1）引導(dǎo)幼兒自由選伴分成三組（2）引導(dǎo)幼兒討論晚間活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間：（老師引導(dǎo)幫助幼兒將活動(dòng)內(nèi)容歸類(lèi)并滲透相關(guān)教育）游戲活動(dòng)：自己獨(dú)立游戲，不影響他人，玩具自己整理看電

4、視：時(shí)間的選擇，愛(ài)護(hù)眼睛，不要長(zhǎng)時(shí)間看電視學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)各種知識(shí)，技能，獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助成人：尊重長(zhǎng)輩，愿意幫助成人做一些力所能及的事情，愛(ài)勞動(dòng)自我服務(wù)：自己的事情自己做交往：與同伴，成人的交往，打電話或去家中拜訪，鼓勵(lì)幼兒與人交往，關(guān)心他人3.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)晚間活動(dòng)的計(jì)劃（用自己能懂的方式來(lái)設(shè)計(jì)自己的晚間活動(dòng)計(jì)劃）4.幼兒小組交流自己設(shè)計(jì)的計(jì)劃5.聽(tīng)了別人的計(jì)劃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為誰(shuí)的計(jì)劃好，好在哪？6.通過(guò)交流幼兒推選出自己組內(nèi)設(shè)計(jì)最好的計(jì)劃，在全班與幼兒分享7.小結(jié)延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒為自己的周末設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行嘗試，周一回來(lái)和大家一起分享活動(dòng)自評(píng)：幼

5、兒晚間活動(dòng)是幼兒生活中所熟悉的，但又是容易忽視的一部分，通過(guò)這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，使孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)晚間的活動(dòng)是這樣豐富。在引導(dǎo)幼兒展開(kāi)深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計(jì)劃過(guò)程中，使幼兒獲得一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒的計(jì)劃書(shū)運(yùn)用了圖畫(huà)、文字、數(shù)字、語(yǔ)言等多種方式共同進(jìn)行表達(dá)。幼兒制作計(jì)劃書(shū)的過(guò)程不但是交流個(gè)體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過(guò)程，更重要的是計(jì)劃書(shū)是幼兒對(duì)自己活動(dòng)的安排，幼兒在制定計(jì)劃過(guò)程中表達(dá)表現(xiàn)能力得到了充分的展現(xiàn)和提高，其中不僅是口語(yǔ)的表達(dá)，更有用符號(hào)表達(dá)自己想法的能力，在介紹計(jì)劃時(shí)，幼兒充分表現(xiàn)出了自信心和規(guī)則意識(shí)，并能對(duì)他人的活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。幼兒園大班音樂(lè)教案：采茶活動(dòng)目標(biāo)、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂(lè)情

6、緒，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛(ài)之情。、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂(lè)感、表演及自由創(chuàng)編能力，體會(huì)繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。、讓幼兒了解中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件 自制茶樹(shù) 籃子 頭飾 圍裙重點(diǎn)難點(diǎn)在感知體驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識(shí)和能力?；顒?dòng)過(guò)程一、生活體驗(yàn)，感受采茶；創(chuàng)設(shè)江南采茶場(chǎng)景：天藍(lán)藍(lán)，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉(xiāng)情；我們今天來(lái)到了茶的故鄉(xiāng)美麗的江南。小姑娘樂(lè)得舞翩翩，迎來(lái)茶山豐收景。看看采茶的小姑娘是怎樣采茶的？請(qǐng)小朋友拿起小籃到茶樹(shù)園里采茶，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣與茶園的美景。二、律動(dòng)創(chuàng)編，詩(shī)

7、畫(huà)激趣；、提問(wèn)幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。、通過(guò)感知體驗(yàn)，自由創(chuàng)編采茶動(dòng)作及采茶兒歌。、提取最美的動(dòng)作，創(chuàng)編采茶律動(dòng)。、根據(jù)所創(chuàng)編的動(dòng)作，詩(shī)畫(huà)舞譜小人：我挎小籃撥開(kāi)樹(shù)枝我采的茶葉上山崗采呀采多又多片片茶葉香又香茶葉采茶娃娃采茶忙又忙裝滿筐喜洋洋三、動(dòng)靜交替，茶藝欣賞：教師表演獨(dú)舞古丈茶歌、了解茶的制作過(guò)程，知道喝茶有益于健康。、設(shè)計(jì)意圖：使幼兒得到美的享受，藝術(shù)的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價(jià)值?；顒?dòng)延伸展示成果，活動(dòng)延伸：、聽(tīng)音樂(lè)表演采茶律動(dòng)，感受創(chuàng)作的快樂(lè)。、為客人老師表演，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。幼兒園大班音樂(lè)教案：小青蛙活動(dòng)目標(biāo)1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼

8、兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編2/4的節(jié)奏。2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。3、初步體驗(yàn)合奏、感受與同伴合作表演的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂(lè)、音符卡片、漿糊、泡沫板活動(dòng)過(guò)程（一）1、聽(tīng)2/4拍律動(dòng)，來(lái)到草地上。2、帶上小青蛙頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由玩耍。提問(wèn)：小青蛙在哪？干什么？請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)來(lái)講述、想象。（二）復(fù)習(xí)歌曲小青蛙：進(jìn)行分聲部合唱。（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。提問(wèn)：媽媽唱的呱呱歌有幾句？誰(shuí)能把它的節(jié)奏型拍出來(lái)？請(qǐng)你們來(lái)創(chuàng)編呱呱歌。（四）幼兒分組展示自己的呱呱之歌。自己擺節(jié)奏型。（五）以小組為單位，設(shè)計(jì)節(jié)奏樂(lè)譜。1、進(jìn)行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。2、去捉蟲(chóng)子吃，離開(kāi)活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸進(jìn)行打

9、擊樂(lè)演奏?；顒?dòng)由來(lái)：最近，我們班上“住”進(jìn)了兩只小鳥(niǎo)，頓時(shí)，吸引了幼兒的目光。于是，我們圍繞“鳥(niǎo)類(lèi)”這一主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)問(wèn)題板塊主題壁報(bào)區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察事物、善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，并積極尋求答案的態(tài)度2了解有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的基本常識(shí)，激發(fā)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。幼兒的疑問(wèn)：1小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛？2為什么剛出生的小鳥(niǎo)沒(méi)有羽毛？3我們班的小鳥(niǎo)喂它什么吃呢？教師提出的問(wèn)題：1小鳥(niǎo)有名字嗎？2小鳥(niǎo)的家是什么樣的？1“我的問(wèn)題樹(shù)”：引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的、想了解的有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的問(wèn)題，并用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。教師家長(zhǎng)輔助以文字的形式幫助記錄。2“鳥(niǎo)的世界”：幼兒繪畫(huà)的各

10、種各樣的鳥(niǎo)。3“鳥(niǎo)類(lèi)小專(zhuān)欄”：表現(xiàn)幼兒近期圍繞主題所表現(xiàn)出來(lái)的興趣點(diǎn)。4“美麗的百鳥(niǎo)園”：幼兒參觀百鳥(niǎo)園的實(shí)錄。語(yǔ)言區(qū)：提供鳥(niǎo)類(lèi)圖書(shū)和圖片、自制圖書(shū)、識(shí)字卡片自然角：飼養(yǎng)小鳥(niǎo)、各種鳥(niǎo)蛋及羽毛、“百鳥(niǎo)樹(shù)”幼兒捏的橡皮泥作品美工區(qū)：多種材料，用不同材料表現(xiàn)鳥(niǎo)的特征實(shí)操區(qū)：投放常用的木工工具益智區(qū)：自制鳥(niǎo)類(lèi)的拼圖和棋、顯微鏡等表演區(qū)：開(kāi)設(shè)鳥(niǎo)類(lèi)劇場(chǎng)1請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息日帶幼兒到圖書(shū)大廈或上網(wǎng)查詢有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的資料，整理并帶來(lái)。2帶幼兒到社區(qū)與養(yǎng)鳥(niǎo)人交談，了解幼兒感興趣的問(wèn)題并記錄下來(lái)。3家長(zhǎng)參與帶幼兒參觀及制作活動(dòng)。1組織幼兒參觀百鳥(niǎo)園。2引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園樹(shù)上的鳥(niǎo)窩。3組織幼兒到社區(qū)去喂養(yǎng)喜鵲并懸掛鳥(niǎo)窩。4

11、“愛(ài)鳥(niǎo)周”組織幼兒到社區(qū)開(kāi)展宣傳活動(dòng)。5幼兒園內(nèi)其他教職工的積極配合。大班幼兒手指操一節(jié)：大樹(shù)(伸出中指、無(wú)名指、小指三個(gè)指)下面有個(gè)洞（另二指成圓），住著可愛(ài)小蟲(chóng)蟲(chóng)（作輪指動(dòng)作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個(gè)波浪），大蟲(chóng)出洞探探頭（大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下），二蟲(chóng)出洞彎彎腰（食指伸進(jìn)后彎曲一下），三蟲(chóng)出洞扭一扭（中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），四蟲(chóng)慢慢爬出洞（無(wú)名指慢慢伸進(jìn)洞），小蟲(chóng)就是膽子真是小（小指在洞口繞一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲(chóng)小蟲(chóng)你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一起爬出洞（把左手放在桌上五指張開(kāi)變成五個(gè)小洞、右手變成小蟲(chóng)、慢慢爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞

12、口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后從食指開(kāi)始往下彎曲），快快樂(lè)樂(lè)去郊游（大拇指碰碰晃動(dòng)）。二節(jié)：一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，先來(lái)跳個(gè)巴雷舞；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)草群舞，扭扭、扭扭；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。三節(jié)：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個(gè)小餃子，餃子下鍋啦，下一個(gè)，下二個(gè)，下三個(gè)，下四個(gè)，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個(gè)，夾二個(gè)，夾三個(gè)，夾四個(gè)，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來(lái)比賽；看看誰(shuí)的反應(yīng)快，左手拳

13、、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應(yīng)快，快快、我的小手反應(yīng)快。五節(jié)：小小手會(huì)變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會(huì)長(zhǎng)大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長(zhǎng)成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個(gè)蛋，咯咯嗒二個(gè)蛋，咯咯嗒三個(gè)蛋，咯咯嗒四個(gè)蛋，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋。六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手扭一扭，我們?cè)偃フ遗笥?，找到一群好朋友，敬個(gè)禮做游戲，快快樂(lè)樂(lè)在一起，齊心協(xié)力不分離。幼兒園大班音樂(lè)教案：小熊找家目標(biāo)：1能根據(jù)音樂(lè)的速度、力度及高低的變化創(chuàng)造性地變化動(dòng)作。2能在音樂(lè)結(jié)束后迅速找椅子坐下，體驗(yàn)共

14、同游戲、競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。準(zhǔn)備：每人制作一只紙偶熊，游戲時(shí)戴在手上。過(guò)程：1初步會(huì)做律動(dòng)：熊走路、熊跳舞。鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺(jué)的動(dòng)作。2學(xué)唱游戲歌曲：小熊找家。教師戴上紙偶，講小熊的故事，引起幼兒的興趣。故事：有一只小熊姐弟倆在樹(shù)林中迷了路，姐姐動(dòng)腦筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等別人的幫助。提問(wèn)：“你們?cè)敢鈱W(xué)誰(shuí)?”在熟悉歌曲旋律、歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。3玩游戲：小熊找家。教師用不同的方式(高低、強(qiáng)弱、快慢等)演奏，幼兒想象音樂(lè)所表現(xiàn)的是什么情景：小熊它們?cè)谀睦?熊姐姐在干什么?鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)爬山下河、平地快走、過(guò)橋慢走、勞累步重和遇險(xiǎn)急

15、走等。玩游戲：小熊找家。玩法：將幼兒的椅子排成圈，椅面朝外。幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟，人數(shù)比椅子多一個(gè)。游戲開(kāi)始，大家圍著椅子按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌叧璨⒛畎住靶⌒苁钦l(shuí)呀?”教師用不同的音高、速度、力度彈奏音樂(lè)，幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化，變換自己的動(dòng)作。在高音1結(jié)束后，大家迅速找空椅子坐下，沒(méi)找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。教師念白“小熊是誰(shuí)呀?”幼兒一起唱：“小熊就是他?！苯ㄗh：1在幼兒享受競(jìng)爭(zhēng)快樂(lè)的同時(shí)，要引導(dǎo)幼兒具有一定的抗挫能力。2幼兒沒(méi)找到椅子，做了小熊，請(qǐng)他繼續(xù)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。評(píng)價(jià)：1.能感受音樂(lè)的變化，并想象音樂(lè)所表現(xiàn)的情景。2.會(huì)隨著音樂(lè)所表現(xiàn)的情景的變化，變換自己的

16、動(dòng)作。3.在游戲中，能快樂(lè)地游戲，正確地面對(duì)成功與失敗。幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)有趣的皮影假期過(guò)后，很多孩子興奮地告訴同伴和老師，去外面旅游了，還買(mǎi)回來(lái)好多好玩、好看的東西?？此麄冞@么興奮，我們決定在活動(dòng)室布置一個(gè)民族特色展。把孩子們旅游時(shí)搜集的民族特色紀(jì)念品集中展出，拓展孩子的知識(shí)面。很快孩子們帶來(lái)許多工藝品：布藝畫(huà)、椰子雕塑、扎染布、刺繡其中最吸引孩子們眼球的是瑋瑋小朋友從西安旅游帶回來(lái)的一個(gè)皮影人。皮影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活動(dòng)，孩子們都圍著皮影人研究?！皬哪膬嘿I(mǎi)的玩具? 我也叫媽媽去買(mǎi)一個(gè)?！薄吧厦娴念伾丛谖沂稚狭??！薄跋癯獞虻娜?，真滑稽!”“這是干什么的?”從孩子們熱烈的議論中，我明顯地感覺(jué)

17、到，孩子們喜歡這個(gè)皮影人，但對(duì)皮影戲這種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)缺乏了解。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，滿足他們求知的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)1知道皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，深受世界人民的喜愛(ài)。2簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過(guò)程。3了解皮影文化的現(xiàn)狀，激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1錄像：皮影戲龜與鶴片斷；龜與鶴的幕后表演操作；白蛇傳幕后表演與演唱配音。2皮影舞蹈俏夕陽(yáng)。3課件：皮影的制作。4皮影實(shí)物及有關(guān)皮影的圖片。5幕布(3米長(zhǎng)的白布)、臺(tái)燈?；顒?dòng)過(guò)程1欣賞皮影戲龜與鶴片斷。師：小朋友，你們看過(guò)戲嗎?今天老師也請(qǐng)你們看一段戲。和你看過(guò)的戲比一比有什么不同?(放錄像)師：你們看到了什么?你覺(jué)得和以前看到的戲一樣嗎

18、?喜歡嗎?(評(píng)析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。通過(guò)引導(dǎo)，他們發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：不是真人演的）2. 認(rèn)識(shí)皮影，了解皮影戲的表演方式。既然小朋友這么喜歡，我也來(lái)學(xué)著演一演。(教師表演)你們想知道什么?原來(lái)，你們都想看看幕布后面藏著什么，那我就給你們看一看，后面藏著什么呢?(評(píng)析： 幕布的遮擋、形象的活皮影、生動(dòng)有趣的配音，皮影戲的這些特點(diǎn)、適合幼兒的心理特點(diǎn)。能迅速激發(fā)幼兒的探索欲望、他們會(huì)急于想知道幕布后面藏著什么，這為后面的探索活動(dòng)做了鋪墊。)(1)出示皮影，認(rèn)識(shí)皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。(2)了解表演皮影戲需要的道具。現(xiàn)在老師請(qǐng)你們看看專(zhuān)

19、業(yè)的皮影劇團(tuán)的表演。請(qǐng)你們看看他們表演皮影戲時(shí)需要些什么?(龜與鶴的幕后表演操作。)小結(jié)：表演皮影戲需要亮子（白布)、燈光、皮影人、人、樂(lè)隊(duì)?？偨Y(jié)：皮影戲是我國(guó)最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動(dòng)人，千百年來(lái)深受大家的喜愛(ài)，連外國(guó)人也很喜歡皮影戲呢!3觀察皮影，簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過(guò)程。剛才我看到很多小朋友都想上來(lái)試試了!這里有幾個(gè)皮影，還有很多有關(guān)皮影的資料，請(qǐng)你們?nèi)タ纯?、玩玩、說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多?(評(píng)析 在這環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來(lái)試試。滿足了孩子的探索愿望， 使之通過(guò)實(shí)際操作真正了解皮影演出所需要的些基本道具和設(shè)備。)(1)了解皮影的特征：皮影是

20、不同的、可以活動(dòng)、側(cè)面表現(xiàn)手法。你有什么發(fā)現(xiàn)?為什么呢?皮影人每一個(gè)都是不同的，因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)的是不同的人物；皮影人的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得很巧妙，影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活動(dòng)，這樣表演起來(lái)才生動(dòng)傳神，大家才愛(ài)看；皮影的臉和身子都是側(cè)面的，可以左右動(dòng)作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動(dòng)物一樣!(評(píng)析：小朋友發(fā)現(xiàn)得很多：皮影有人、動(dòng)物、還有好多家具；皮影人的臉不同；皮影人是可以活動(dòng)的；我對(duì)他們的發(fā)現(xiàn)給予肯定和回復(fù)，豐富他們對(duì)皮影的認(rèn)識(shí)；這些家具就是戲中的布景，皮影戲臉譜不同表示好壞不同的角色等等。)4.觀看皮影制作過(guò)程課件（取皮刮皮漿皮造型構(gòu)圖鏤刻著色涂油）。皮影這么美，它到底是怎樣做成的?我們一起來(lái)看一看。小結(jié)

21、：原來(lái)皮影需要這么復(fù)雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞臺(tái)演出的用具，同時(shí)也是一種民間工藝品呢!國(guó)內(nèi)外有不少喜愛(ài)它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢!(評(píng)析： 皮影的制作過(guò)程很復(fù)雜，要經(jīng)過(guò)十幾道工序。我選取的幾個(gè)基本的步驟：取皮刮皮漿皮造型構(gòu)圖鏤刻著色涂油，從活動(dòng)效果來(lái)看還是比較合理的。幼兒對(duì)皮影的制作有了初步的了解。)5了解皮影文化現(xiàn)狀。皮影戲早在幾千年前就有了。因?yàn)檠莩龅膬?nèi)容豐富，老人小孩都喜歡看?？墒请S著電視、電影的出現(xiàn)，人們的欣賞習(xí)慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了。現(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽(yáng)”老年舞蹈隊(duì)的奶奶們就編

22、了一段皮影舞蹈，我們大家來(lái)看看。（播放皮影舞蹈俏夕陽(yáng)。）我們也學(xué)學(xué)她們，一起跳跳皮影舞蹈吧！活動(dòng)延伸1美工區(qū)：制作皮影。2表演區(qū)：表演皮影戲。溫馨寄語(yǔ)：每天不斷更新，為幼兒園老師們提供最優(yōu)質(zhì)的教案，下次一定還要來(lái)哦。 (_)幼兒園大班體育區(qū)域活動(dòng)：猴子運(yùn)西瓜活動(dòng)目標(biāo)：1在幼兒已有的跳躍練習(xí)的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練幼兒雙腳夾物跳；2訓(xùn)練幼兒傳遞與接物的能力；3培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)體合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1每隊(duì)一個(gè)小體操球，共四個(gè)；2每隊(duì)一張椅子，共四個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1教師帶幼兒到操場(chǎng)集合，整理隊(duì)伍；2教師：今天猴子大王舉行了一個(gè)運(yùn)西瓜比賽，這次的比賽并不是比哪一隊(duì)運(yùn)得多，而是比一比哪一隊(duì)運(yùn)得又快又好；3教師講解游

23、戲規(guī)則：我們現(xiàn)在把小猴子們分成四隊(duì)，每隊(duì)一個(gè)西瓜（小體操球），然后第一只小猴子把西瓜夾在兩腿之間，雙腳跳到椅子那里，就用手拿著西瓜跑會(huì)起點(diǎn)，把球傳給下一只小猴子。注意：在運(yùn)西瓜的過(guò)程中西瓜不能掉在地上，否則就當(dāng)輸。最快把西瓜運(yùn)完的一隊(duì)為勝方；4教師示范游戲；5幼兒進(jìn)行游戲，教師要加入游戲，為幼兒打氣；6教師宣布比賽結(jié)果，并表?yè)P(yáng)幼兒真能干；活動(dòng)結(jié)束：把幼兒帶回教室。我們將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們（）聯(lián)系，謝謝大家的支持。 (_)幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 手腦跳跳一、 益智區(qū)的生成區(qū)域活動(dòng)是提供給幼兒一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)，

24、自主學(xué)習(xí)及和同伴進(jìn)行合作游戲的活動(dòng)形式，它靈活多樣，能開(kāi)發(fā)幼兒潛能，滿足每個(gè)幼兒的不同發(fā)展需要，是最受幼兒歡迎的活動(dòng)之一。尤其是大班幼兒對(duì)一些智力游戲，搭建，迷宮，還有像電視節(jié)目中的智力問(wèn)答題等表現(xiàn)出了濃厚的興趣。由此生成了益智活動(dòng)區(qū)域。二、 預(yù)設(shè)目標(biāo)1. 通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手探索操作能力。發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。2. 幼兒間團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)意共享自己和別人的快樂(lè)。三、 活動(dòng)材料掛牌（兩種不同樣式的掛牌共20個(gè)）貼紙益智區(qū)：搭建（石頭、木塊、小球、等）迷宮（紙，筆，小棒，積木，彩紙，毛線，等）等美工區(qū)：多變的蔬菜（各種蔬菜、種子、刻刀等）會(huì)變的瓶寶寶（各樣的瓶子，毛線，剪刀、紙

25、張等）四、 活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動(dòng) 師生交流活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程：（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專(zhuān)心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。3、自己的設(shè)想成功了，別忘了給自己一分獎(jiǎng)勵(lì)（二）幼兒自主活動(dòng)1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)。給予肯定。3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。4、幫助指導(dǎo)幼兒對(duì)已完成的活動(dòng)內(nèi)容作及時(shí)的記錄，鼓勵(lì)幼兒作進(jìn)一步的探索或另選內(nèi)容。（三）師生交流共享：師：今天小朋友得到了許多貼

26、紙，我猜是不是你們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，讓我們分一起分享小朋友們的快樂(lè)。1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。3、對(duì)幼兒的記錄作評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的情況負(fù)責(zé)。（四）共同收拾各類(lèi)玩具。五、活動(dòng)延伸幼兒回家后繼續(xù)尋找可用的材料。六、 活動(dòng)預(yù)測(cè)由于本活動(dòng)都是幼兒喜歡的活動(dòng)，所以幼兒都會(huì)積極參加。幼兒能夠主動(dòng)的選擇自己想玩的活動(dòng)，并把自己的想法用區(qū)域的材料表現(xiàn)出來(lái)但是否表現(xiàn)的完全符合幼兒的所想的，需要教師、

27、幼兒之間的相互交流。七、 活動(dòng)反思1、 活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2、 在活動(dòng)中孩子們是否動(dòng)手把自己的想法用活動(dòng)區(qū)材料表現(xiàn)出來(lái)。遇到難題時(shí)教師是否及時(shí)引導(dǎo)、幫助幼兒解決問(wèn)題。3、 采取的策略是否適宜幼兒，為什么適宜？為什么不適宜？八、評(píng)析1. 本次活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)既讓孩子有機(jī)會(huì)感受成功，也讓孩子們?cè)趯捜葑杂傻臍夥罩羞M(jìn)行生生互動(dòng)，自主學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，幼兒每一次成功都是自己努力的結(jié)果，從而樹(shù)立幼兒在生活中的自信心。通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手探索操作能力。發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒間團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)意共享自己和別人的快樂(lè)良好品格。幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：感知相鄰數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：（1）在游

28、戲活動(dòng)中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系；（2）通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字110卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板?；顒?dòng)過(guò)程：游戲一、小動(dòng)物來(lái)排隊(duì)孫悟空發(fā)禮物，每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說(shuō)“嗆嗆嗆嗆嗆”時(shí)，幼兒四散跑或走，當(dāng)孫悟空說(shuō)“呔”時(shí)，幼兒要立刻按110的順序排好一隊(duì)，要求從左到右排列?？梢苑磸?fù)玩幾次，練習(xí)110數(shù)序的排列。游戲二、找朋友幼兒按110的順序排好隊(duì)后，孫悟空帶著幼兒說(shuō)兒歌：小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見(jiàn)的朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快來(lái)告訴我。幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片

29、，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。游戲三：小動(dòng)物住哪里？孫悟空請(qǐng)來(lái)小動(dòng)物做客：（猴、貓、狗、馬、牛、羊、鴨、蛙、蜂）將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的110數(shù)字下邊的格子里。小動(dòng)物住在哪間房子里，哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。如：小貓住在5號(hào)房間，5就代表小貓。玩法：1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出代表小動(dòng)物的數(shù)字；2、老師說(shuō)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲；3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰(shuí)；4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾?；顒?dòng)結(jié)束：表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。的小編們將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案

30、和各種教育相關(guān)資源，讓廣大幼師師輕松備課。大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持。 (_)幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)：平面圖主題來(lái)源我班一名幼兒搬了新家。他將在家中繪制的一幅題為“我的家”的畫(huà)帶到班上向大家介紹：“這是我的房間，這兒是床，這兒是玩具柜，這是廚房”“我也有自己的房間，不過(guò)我的玩具柜是黃色的。”“我的玩具不是放在這兒，而是放在客廳里?！贝蠹疫呎f(shuō)邊畫(huà)，情緒高漲。就這樣，“平面圖”活動(dòng)由此生成。關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)1、 知道平面圖的景物比實(shí)際景物小，它的繪制是有比例的。2、 了解平面圖繪制的基本要求。3、 嘗試?yán)L制房屋、交通、小區(qū)的平面圖。4、 能夠?qū)W看平面圖，尋找路徑或事物。5、 愿意與同伴

31、一道交流分享在學(xué)看平面圖中的感受與經(jīng)驗(yàn)。教師準(zhǔn)備1、 繪制平面圖之初，可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒在本園、社區(qū)觀察與體驗(yàn)各建筑物所在方位的不同，并教幼兒用一定的符號(hào)來(lái)表示一定的景物。2、 為了讓幼兒能正確地繪制并學(xué)看平面圖，活動(dòng)中，教師和幼兒可共同收集各旅游景點(diǎn)的平面圖，并到商場(chǎng)、公園、動(dòng)物園等各地嘗試看平面找景點(diǎn)，同時(shí)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間帶孩子看圖游覽或購(gòu)物。系列活動(dòng)：我的家活動(dòng)目標(biāo)1、 能根據(jù)照片繪制自己家的平面圖。2、 掌握繪圖中的比例?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自己房間的全景照、實(shí)物投影儀、泡沫展示板?；顒?dòng)過(guò)程1、 幼兒觀察自己房間的照片，并開(kāi)始繪制平面圖。2、 通過(guò)投影儀，師生共同欣賞幼兒繪制的平面圖。3、 幼兒

32、將自己的作品與相片共同布置在展板上，請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同繪制自己家所有的房間的平面圖，制成“我的家”平面圖集，與同伴共同欣賞。幼兒園活動(dòng)目標(biāo)1、 觀察幼兒園實(shí)景，繪制幼兒園平面圖。2、 嘗試用不同的符號(hào)表示景物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒預(yù)先仔細(xì)觀察幼兒園的布局情況，紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程1、 師生共同在操場(chǎng)觀察左、右、前、后的景物。2、 幼兒思考：樓房、樹(shù)木、玩具等可以用什么簡(jiǎn)單符號(hào)來(lái)替代。3、 請(qǐng)幼兒各自選擇不同的方位和符號(hào)，繪制幼兒園平面圖。4、 幼兒共同欣賞、修改自己的作品。延伸活動(dòng)師生共同挑選幾幅幼兒繪制的平面圖，組合成一幅“美麗的幼兒園”平面圖，裝飾后送給幼兒園。商場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)1、 看

33、圖尋找商場(chǎng)的柜臺(tái)。2、 能夠準(zhǔn)確區(qū)分上、下、左、右?；顒?dòng)過(guò)程1、 幼兒到商場(chǎng)看平面圖，了解有哪些柜臺(tái)。2、 幼兒共同商定要尋找的柜臺(tái)并分組。3、 幼兒以組為單位尋找相應(yīng)的柜臺(tái)。4、 集體講述自己尋找的過(guò)程及趣事。其他活動(dòng)內(nèi)容1、 參觀繪圖店、打印店。（小組、家園活動(dòng)結(jié)合）2、 繪制小區(qū)綠化平面圖。（小組活動(dòng)、展覽）活動(dòng)由來(lái)：我班的孩子從“7日7頻道”的報(bào)道中看到，每年從護(hù)城河里都要打撈出許多的垃圾，所以在班里就提出了關(guān)于環(huán)保的話題。針對(duì)這一話題，我們進(jìn)行了討論，孩子們紛紛出主意，想辦法。于是，我們與孩子一起定下這個(gè)主題地球生病了?；顒?dòng)目標(biāo)問(wèn)題板塊主題壁報(bào)區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1、通過(guò)

34、活動(dòng)，使幼兒知道地球是人類(lèi)的家，讓幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、會(huì)觀察、比較環(huán)境的變化。協(xié)助幼兒了解地球“生病”的原因。知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的。研究如何才能保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，喜歡了解與地球有關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的探索精神。1、你知道地球都有哪些“病”？2、它們都是怎么引起的？有什么方法能幫它治“病”？3、“病”好了之后，怎樣保持身體的健康？1、以“世界環(huán)境日”為主題。添加幼兒折疊的海鷗、燕子、小鳥(niǎo)；森林、海洋等。2、幼兒的幻想畫(huà)“空氣凈化器”“”“植樹(shù)節(jié)”“美麗的家園”等。3、手工制作。1、閱讀區(qū)： 師生共同收集

35、有關(guān)地球、天空、海洋等圖書(shū)。2、建構(gòu)區(qū)：森林、河流、花草、房屋、工廠、汽車(chē)等圖片。3、美工區(qū)：有關(guān)地球板塊的繪畫(huà)、涂色、粘貼、剪紙、泥工等活動(dòng)，提供廢舊物等材料。4、科學(xué)區(qū)：有關(guān)地球、環(huán)境的圖片、照片模型。空氣、水污染的試驗(yàn)用品。電視播報(bào)中的“空氣污染指數(shù)”等。1、讓家長(zhǎng)帶孩子參加植樹(shù)活動(dòng)。2、讓幼兒作一些力所能及的事情。3、家長(zhǎng)以身作則關(guān)心環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。1、圖書(shū)、圖片，錄像。2、廢舊紙盒，塑料瓶，玻璃瓶等廢舊物品?；顒?dòng)由來(lái):在玩沙的時(shí)候，班中的孩子對(duì)沙坑上的鞋印產(chǎn)生了極大的興趣，他們搬著腳看著沙地上的鞋印，嘰嘰喳喳的說(shuō)著：“我的鞋能踩出花紋來(lái)”“我的和你的不一樣”“我的鞋印比你的好看”這時(shí)班中的耿磊小朋友問(wèn)：“老師、為什么鞋底上要有花紋呢？這個(gè)問(wèn)題引起了大家極大的興趣，孩子們逐漸對(duì)身邊