賽課活動(dòng)實(shí)施與方案

1、賽課活動(dòng)實(shí)施案濮城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)專(zhuān)業(yè)資料2014年 10月 7日賽課活動(dòng)實(shí)施案濮城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)教師素質(zhì)是實(shí)施課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為進(jìn)一步實(shí)施我校幸福教育工程，打造一支專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，全面、有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦開(kāi)放教育夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校根據(jù)市教育局關(guān)于實(shí)施教研賽考評(píng)活動(dòng)精神、我校發(fā)展性評(píng)價(jià)案的要求，特制定本實(shí)施案。一、指導(dǎo)思想以提高教師素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)求質(zhì)量，課堂教學(xué)求成長(zhǎng)為宗旨，堅(jiān)持立足課堂，全員參與，務(wù)實(shí)高效，突顯特色的原則，扎實(shí)有序開(kāi)展賽課活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、活動(dòng)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)資料自本學(xué)期起，分學(xué)科開(kāi)展賽課活動(dòng)，以賽帶課，以評(píng)促改，

2、引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)行為的調(diào)整，引導(dǎo)語(yǔ)文教師以培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，數(shù)學(xué)教師以培養(yǎng)學(xué)生口算速算的能力，其他學(xué)科教師以培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)、動(dòng)手操作、藝術(shù)鑒賞能力為核心目標(biāo)，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，繼而形成獨(dú)具我校特色的課堂模式。三、活動(dòng)原則全員參與原則： 賽課活動(dòng)涵蓋全校所有學(xué)科任課教師，要求人人參與賽課與評(píng)課活動(dòng)，讓全體教師得到鍛煉和提升。注重過(guò)程原則： 注視賽課的過(guò)程， 關(guān)注教師在活動(dòng)中的收益與困惑， 以特色課堂、高效課堂教學(xué)為核心，做好教師課堂行為教學(xué)評(píng)價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提煉經(jīng)驗(yàn)，反對(duì)走形式和做假課。四：活動(dòng)實(shí)施1、賽課要求：a 主要容及形式：以課堂展示，評(píng)課為

3、主要形式，力求展示常態(tài)課堂教學(xué)，通過(guò)講評(píng)，調(diào)整教學(xué)，形成獨(dú)特的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。b 賽課時(shí)間： 二下午進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科賽課，三下午進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科賽課，四上午為綜合學(xué)科賽課時(shí)間。c 人員確定： 前一五下午第三節(jié)課由年級(jí)主任抽簽決定參賽年級(jí)（綜合學(xué)科確定參賽學(xué)科），賽課當(dāng)天上午8 點(diǎn)由參賽年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師（其他學(xué)科由參賽學(xué)科的任課教師）抽簽定參賽人員。d、賽課對(duì)象： 年齡在 45 歲以下所有學(xué)科的任課教師。年齡在45 歲以上的教師要參與評(píng)課活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)資料2、 評(píng)價(jià)辦法： 格按照評(píng)分細(xì)則，采用評(píng)委組評(píng)價(jià)和聽(tīng)課教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法進(jìn)行評(píng)價(jià)。（具體辦法見(jiàn)濮城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)賽課活動(dòng)評(píng)分細(xì)則）。3、 結(jié)果使用：

4、 賽課結(jié)果將作為評(píng)選校優(yōu)秀教師的主要依據(jù)之一，校優(yōu)秀教師人選必須在本學(xué)科賽課教師中居前1/2 ，（多次參與者成績(jī)按平均分計(jì)入本人成績(jī)，其他學(xué)科教師以綜一、綜二全體教師為一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行排名）；學(xué)校將根據(jù)一學(xué)年來(lái)賽課情況評(píng)出優(yōu)秀賽課團(tuán)隊(duì)( 具體辦法見(jiàn)優(yōu)秀賽課團(tuán)隊(duì)評(píng)分細(xì)則) ，這將作為評(píng)選優(yōu)秀年級(jí)的重要依據(jù)（以年級(jí)辦公室所有參賽人員平均分納入評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的參評(píng)指標(biāo)）；為充分調(diào)動(dòng)教師賽課積極性，經(jīng)校委會(huì)研究決定，自本學(xué)期始擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)面，獎(jiǎng)勵(lì)圍調(diào)整如下：以學(xué)年為單位，依據(jù)參賽教師的賽課成績(jī)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科分別評(píng)出一等獎(jiǎng) 2 名，二等獎(jiǎng) 4 名，三等獎(jiǎng) 6 名；一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)100 元、 50元、 3

5、0 元。五：保障措施：1、注重宣傳，統(tǒng)一思想。實(shí)踐證明課堂行為反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施新課程改革的關(guān)鍵。把學(xué)校的賽課活動(dòng)作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的有效載體，勢(shì)在必行，也是我們一線教師體現(xiàn)自身價(jià)值，追求教育征途上幸福的一次機(jī)會(huì)。2、認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)：翠珍任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)愛(ài)國(guó)、全成、效斌任副組長(zhǎng)，海強(qiáng)、宗波、賽、龐雪萍、肖淑明、霞、夏晶晶為成員。整個(gè)活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。說(shuō)明： 1、當(dāng)參加賽課的教師間隔一參加下一輪參賽活動(dòng)2 、綜合一室各學(xué)科間隔一參加賽課活動(dòng)專(zhuān)業(yè)資料3 、綜合二室中的英語(yǔ)學(xué)科間隔一，品德、寫(xiě)字間

6、隔兩，其他學(xué)科間隔三參加賽課活動(dòng)附： 1、賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組2、賽課活動(dòng)實(shí)施小組3、賽課活動(dòng)評(píng)分細(xì)則及說(shuō)明附件 1濮城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)： 翠珍副組長(zhǎng)：愛(ài)國(guó)、全成、效斌專(zhuān)業(yè)資料成員：海強(qiáng)、宗波、賽、龐雪萍、肖淑明、霞、夏晶晶濮城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)賽課活動(dòng)附件 2濮城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)賽課活動(dòng)實(shí)施小組組長(zhǎng)：效斌副組長(zhǎng)：海強(qiáng)、宗波成員：賽、龐雪萍、由紅肖淑明、霞、夏晶晶濮城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)賽課活動(dòng)濮城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)賽課活動(dòng)評(píng)分細(xì)則科目班級(jí)執(zhí)教者課題課型時(shí)間項(xiàng)目、時(shí)間分配及分值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值得分專(zhuān)業(yè)資料教學(xué)準(zhǔn) 備能體現(xiàn)本班的精神風(fēng)貌，彰顯本班的個(gè)性。并為上（課前一支歌班級(jí)口2課做好積極地準(zhǔn)備。號(hào)）教學(xué)活動(dòng)中授課教師有

7、明確、合理的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)6（可以不展示）。（1）教師能夠準(zhǔn)確把握所教容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教授容正確。教學(xué)容20（ 2）教師能夠從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)、有效地整合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。專(zhuān)業(yè)資料環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的基本能力。1、教師提出明確的自學(xué)要求并給學(xué)生充足的自學(xué)時(shí)間。2、教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)72題。學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于合作，主動(dòng)探究并有實(shí)效教師注重訓(xùn)練學(xué)生的能力， 語(yǔ)文課堂除了訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)讀能力外，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)的能力和寫(xiě)的能力；數(shù)學(xué)課堂除了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生口算、速算估算等能力；其他學(xué)科注重培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)、動(dòng)手操作、藝

8、術(shù)鑒賞能力等。評(píng)課（評(píng)課要點(diǎn)：教學(xué)理念、教學(xué)法、師生活動(dòng)、教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂生成、總課堂評(píng)價(jià)、教學(xué)效果）得評(píng)課人：分東關(guān)小學(xué)關(guān)于賽課活動(dòng)評(píng)分細(xì)則的說(shuō)明專(zhuān)業(yè)資料為了在課堂上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究, 做學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、發(fā)展思維、訓(xùn)練能力、提升素養(yǎng)，提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量 , 形成獨(dú)特的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，積極探索獨(dú)具我校特色的素質(zhì)教育發(fā)展道路，特對(duì)賽課活動(dòng)評(píng)分細(xì)則進(jìn)行說(shuō)明：1、賽課活動(dòng)主要從課前準(zhǔn)備、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)效果四面進(jìn)行評(píng)分。賽課活動(dòng)的課堂教學(xué)要體現(xiàn)出學(xué)生的思維能力訓(xùn)練，如：語(yǔ)文課堂重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；數(shù)學(xué)課堂重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生口算、速算及思維能力

9、；其他學(xué)科注重培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)、動(dòng)手操作、藝術(shù)鑒賞能力等。2、教學(xué)效果面對(duì)學(xué)生的測(cè)試達(dá)標(biāo)率應(yīng)在80%以上，若達(dá)標(biāo)率低于 80%則在賽課教師贏得分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上扣掉1 分。3、賽課活動(dòng)采用評(píng)委評(píng)價(jià)和聽(tīng)課教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的法進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)委由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任、本學(xué)科教研員組成，評(píng)委所打分?jǐn)?shù)占2/3 ；本年級(jí)本學(xué)科教師必須參加聽(tīng)評(píng)課，聽(tīng)課教師所打分?jǐn)?shù)占1/3 。專(zhuān)業(yè)資料優(yōu)秀賽課團(tuán)隊(duì)評(píng)分細(xì)則（試行）年級(jí)（綜合室）年月日評(píng)分項(xiàng)目及分值評(píng)分要求得分備課（ 2 分）組織學(xué)生及課前準(zhǔn)備（2 分）聽(tīng)課情況（ 2 分）評(píng)課情況（ 2 分）賽課對(duì)象（ 2 分）合計(jì)1、集體備課，突顯同伴互助（1 分）2、彰顯年級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神與增強(qiáng)凝聚力（1 分）1、全員參與協(xié)助組織好學(xué)生，保證學(xué)生安全（1 分）2、課前教具、材料、電教設(shè)施準(zhǔn)備充分（1 分）1、全員參加，集體觀念強(qiáng)，否則缺一人扣一分，若分值不夠從其他項(xiàng)扣除；2、按要求聽(tīng)課，否則遲到或早退1 人次扣 0.5 分，接打手機(jī)者 1 人次扣 0.2 分。評(píng)課積極、全面、客觀評(píng)價(jià)，有深度地指出優(yōu)、缺點(diǎn)，提出建設(shè)性建議， 做到人人發(fā)言， 否則缺一人扣 1 分。凡是未