高二化學(xué)備課組總結(jié)

1、2016-2017學(xué)年度高二上學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)本學(xué)期，高二化學(xué)備課組認(rèn)真貫徹學(xué)校、班級(jí)組工作意見(jiàn)，以學(xué)?！皣?yán)、實(shí)、精、活、新”的要求為目標(biāo)，以課堂有效教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，各成員間通力合作，扎實(shí)有效地開(kāi)展了一系列的教育教學(xué)工作，取得了肯定的成效，同時(shí)在反思中不斷前行?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、集思廣益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)1、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，統(tǒng)一下一周的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容及具體學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重難點(diǎn)，教學(xué)方法，統(tǒng)一課件、習(xí)題和單元測(cè)試，爭(zhēng)辯重點(diǎn)習(xí)題的解題思路和講授方法。解決有關(guān)問(wèn)題。以備課組為學(xué)習(xí)單位，按章節(jié)開(kāi)展教學(xué)爭(zhēng)辯活動(dòng)，以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主，爭(zhēng)辯明確新課程教材具體要求，

2、分析教材每章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等，以及有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析爭(zhēng)辯爭(zhēng)辯，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)爭(zhēng)辯水平也在不斷的提高。2、樂(lè)觀參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)。為了使同學(xué)參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。在平常的教學(xué)工作中，備課組老師樂(lè)觀參與組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課，做到資源共享,取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)。通過(guò)多種渠道找題，選題，給同學(xué)增加學(xué)問(wèn)面，見(jiàn)識(shí)各種類(lèi)型試題。一是能保證試題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適

3、中，真正發(fā)揮習(xí)題的作用。3、在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)。本學(xué)期所教授的化學(xué)反應(yīng)原理的內(nèi)容大多都較為抽象，多媒體的充分利用，使原來(lái)比較抽象難以理解的學(xué)問(wèn)變得更形象化，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。4、在教學(xué)中多做演示試驗(yàn)，并在學(xué)校條件允許的狀況下組織同學(xué)到試驗(yàn)室進(jìn)行分組試驗(yàn)。本學(xué)期，在備課組老師的指導(dǎo)下，在試驗(yàn)員的協(xié)作下，我們高二有序的開(kāi)展了酸堿中和滴定的同學(xué)分組試驗(yàn)，并收到良好的效果。5、本學(xué)期，我們高二化學(xué)備課組還利用了校慶科技節(jié)的契機(jī)，在高二開(kāi)展了同學(xué)愛(ài)好試驗(yàn)，并在校內(nèi)小廣場(chǎng)進(jìn)行了演示。通過(guò)愛(ài)好試驗(yàn)，提升了同學(xué)們對(duì)化學(xué)的愛(ài)好，也培育了同學(xué)動(dòng)手力量和探究性思維。6、做好階段考試以及第一次月考、期中考

4、試的改卷、質(zhì)量分析、評(píng)講等工作，并布置好課后作業(yè)。此外，本備課組還響應(yīng)班級(jí)管理小組的號(hào)召，出好試題給同學(xué)星期五晚上自覺(jué)會(huì)教室進(jìn)行自測(cè)檢查，也取得了良好的效果。二、以老帶新，相互學(xué)習(xí)1、相互聽(tīng)課本備課組有7位老師，但是大多都是年輕老師，教學(xué)閱歷不是特殊豐富。所以本學(xué)期本備課組樂(lè)觀參與教研組內(nèi)組織的各種公開(kāi)課和教研課，并相互探討，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，并派出本備課組陳葉紅老師參與學(xué)校年輕老師教學(xué)基本功大賽，取得了三等獎(jiǎng)成果。在科組內(nèi)及備課組內(nèi)我們也相互聽(tīng)課，聽(tīng)后爭(zhēng)辯學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解及處理意見(jiàn)，寫(xiě)好課后教學(xué)反思。 2、相互評(píng)題依據(jù)本備課組的工作方案，我們沒(méi)個(gè)章節(jié)都有固定的老師出課件、習(xí)題及測(cè)試

5、試題，其他老師不出題時(shí)也一起爭(zhēng)辯試題的深淺度，新穎度，最終定稿。此外，本備課組檢查每周日進(jìn)行15分鐘小測(cè)，同學(xué)反饋格外好，通過(guò)訓(xùn)練，同學(xué)的成果也提升明顯。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源試驗(yàn)化學(xué)中學(xué)校資源無(wú)法供應(yīng)條件的試驗(yàn)及重難點(diǎn)的學(xué)問(wèn)，我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂，一是掛念我們課堂教學(xué)，二是調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。三、全組老師通力合作，齊心協(xié)力抓教學(xué)常規(guī)1、組織好課堂教學(xué)，上好每一堂課，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和同學(xué)的實(shí)際，學(xué)問(wèn)點(diǎn)講到講透，留意深廣度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的同學(xué)都有所收獲。2、擔(dān)當(dāng)對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)工作，為同學(xué)認(rèn)真、急躁解答學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題。3、加強(qiáng)課后練習(xí)新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題

6、，這不利于同學(xué)雙基的落實(shí)。針對(duì)這一狀況，我們結(jié)合同學(xué)實(shí)際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。4、抓好測(cè)評(píng)通過(guò)各種方式（例如提問(wèn)、練習(xí)、爭(zhēng)辯、測(cè)試等）準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和把握學(xué)問(wèn)、技能的缺陷等方面，有針對(duì)性地實(shí)行補(bǔ)救措施。5、 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)和技能，而是讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐諏W(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實(shí)際操作過(guò)程中應(yīng)用已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)與技能去解決問(wèn)題。在單元復(fù)習(xí)時(shí)，讓同學(xué)自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)同學(xué)翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習(xí)，最終針對(duì)同學(xué)中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)。四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施在這一年的教學(xué)工作中，我們還存在著一些不足之處，同學(xué)的水平照舊是參差不齊，學(xué)困生的面較廣，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不夠堅(jiān)固。同學(xué)的分析力量，對(duì)學(xué)問(wèn)的理解力量、運(yùn)用力量以及綜合解題力量還需要提高。同學(xué)試驗(yàn)條件制造有待加強(qiáng)，同學(xué)練的時(shí)間少，老師講