世間百態(tài)寫(xiě)動(dòng)物——學(xué)會(huì)擬人（教案）

1、入門(mén)篇(春季） 第十三講 世間百態(tài)寫(xiě)動(dòng)物 學(xué)會(huì)擬人 一、教學(xué)目標(biāo)1.按照一定順序，具體寫(xiě)出動(dòng)物的外形。2.運(yùn)用擬人手法生動(dòng)地寫(xiě)出動(dòng)物的形態(tài)。3.表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。二、教學(xué)重點(diǎn)按照一定順序，具體寫(xiě)出動(dòng)物的外形。三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用擬人手法生動(dòng)地寫(xiě)出動(dòng)物的形態(tài)。四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT5、 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（25分鐘） 按總部頒布的模式參考進(jìn)行。 (一)花樣點(diǎn)名5分鐘。 （二）快樂(lè)時(shí)光10分鐘包括：游戲5分鐘1.進(jìn)步之星2.小作家3.小小書(shū)法家等的頒獎(jiǎng)5分鐘。 （三）作文講解5分鐘。 （四）閱讀拓展講解5分鐘。（答案見(jiàn)合集）溫馨提示：“閱讀拓展”可以給學(xué)生作為家庭作業(yè)，也可以在第一節(jié)講，教師也可以根據(jù)

2、自己實(shí)際需要安排時(shí)間段。第二課時(shí)（45分鐘）第一，快樂(lè)出發(fā) （35分鐘)1.生動(dòng)講述教材提供的小故事。溫馨提示：1.可由教師講，也可由學(xué)生講，還可以分角色朗讀或表演等形式詮釋這個(gè)書(shū)上的小故事。2.講完故事后，教師提前準(zhǔn)備適當(dāng)語(yǔ)言，要向本講課題巧妙過(guò)渡。3.教師也可以根據(jù)需要自己準(zhǔn)備生動(dòng)有趣的小故事或者做游戲等等。2.（以下導(dǎo)入僅供參考）師：今天上課前，老師想和你們玩一個(gè)小游戲。老師會(huì)出示圖片，看你們知不知道下面這些人物。（出示ppt）師：這是什么卡通形象？生：灰太狼。（播放下一張）生：喜洋洋。（播放下一張）生：熊二。師：這些都是卡通動(dòng)物的形象。你還知道哪些動(dòng)漫中的動(dòng)物形象嗎？生一：加菲貓。生二

3、：眼鏡狗。生三：孫悟空。師：是的，大家有很多熟悉的卡通動(dòng)物的形象，并且都非常喜歡他們。大家之所以喜歡他們就是因?yàn)檫@些動(dòng)漫形象把動(dòng)物描繪的像人一樣，有喜怒哀樂(lè)。相信大家在生活中，也一定觀察過(guò)可愛(ài)的小動(dòng)物吧。今天就讓我們說(shuō)說(shuō)這些可愛(ài)的小動(dòng)物吧。 第十三講 世間百態(tài)寫(xiě)動(dòng)物 學(xué)會(huì)擬人 （板書(shū)課題：第十三講 世間百態(tài)寫(xiě)動(dòng)物學(xué)會(huì)擬人）第二，寫(xiě)作導(dǎo)航(魔方體驗(yàn))（3740分鐘）（導(dǎo)航見(jiàn)教材）注：這節(jié)課可以鼓勵(lì)孩子們將自己在養(yǎng)的動(dòng)物帶過(guò)來(lái)，當(dāng)然不能帶比較危險(xiǎn)的動(dòng)物：狗等，可以帶小金魚(yú)、小倉(cāng)鼠、小烏龜?shù)榷际强梢缘摹？梢袁F(xiàn)場(chǎng)帶著孩子們進(jìn)行觀察?；蛘哌€可以老師準(zhǔn)備，準(zhǔn)備一只龍蝦，讓孩子圍著觀察（有條件可以每個(gè)孩子一

4、只哦）。本篇教案是沒(méi)有帶動(dòng)物的教案。師：老師也特別喜歡動(dòng)物，尤其是貓。今天老師把家里小貓的照片帶過(guò)來(lái)了。你能看著照片說(shuō)一說(shuō)這只貓的外形嗎？生一：這只貓個(gè)頭小小的，只有兩個(gè)成人的手掌大。生二：這只貓黑白相間。它的頭是黑色的，嘴巴是白色的，就像戴了一個(gè)黑色的假面，很酷。生三：它的肉墊是粉色的，而且軟軟的。它的尾巴大概是它身體的一半。生四：它睡覺(jué)的時(shí)候，眼睛都瞇成了一條縫。師：那同學(xué)們剛才分別從哪些方面介紹了小貓的外形呢？生：個(gè)頭、顏色、眼睛、尾巴師：是的，介紹動(dòng)物外形的時(shí)候，要抓住特點(diǎn)，介紹詳細(xì)。那剛才同學(xué)們分明介紹了貓的外形，那下面老師就要找同學(xué)來(lái)總結(jié)一下了。不過(guò)在前兩次課，我們學(xué)習(xí)了如何描寫(xiě)人

5、物外貌，同學(xué)們知道在介紹動(dòng)物外形的時(shí)候要注意什么嗎？生一：按照一定的順序。生二：抓住特征。師：說(shuō)得非常對(duì)，那現(xiàn)在老師就請(qǐng)一位同學(xué)總的來(lái)說(shuō)一下小貓的外形。其他同學(xué)在他說(shuō)完之后，也可以適當(dāng)補(bǔ)充。生：小貓的個(gè)子小小的，只有成人的兩個(gè)手掌大，一看就是沒(méi)有成年。它全身的毛色一塊黑，一塊白。黑色如墨，白的如雪，組成一幅完美的畫(huà)。尤其是它的腦袋是黑色的，嘴巴卻是白色的，就像是戴了黑色的面具的俠客，非常的酷?？墒撬娜鈮|卻是粉色的，摸起來(lái)軟軟的，特別可愛(ài)。它睡覺(jué)的時(shí)候，平常大大的貓眼都瞇成了一條縫，可香了。師：這位同學(xué)真是厲害！除了按順序介紹了小貓的外形，還有特別用心的地方。有同學(xué)注意到了嗎？生：用了比喻句。

6、師：是的，我們?cè)诮榻B動(dòng)物的時(shí)候，還可以適當(dāng)加入修辭手法哦。師：同學(xué)們，剛才說(shuō)了老師最喜歡的動(dòng)物，在你的生活中你最喜歡什么動(dòng)物呢？生一：我最喜歡小狗。生二：我最喜歡我家的貓。生三：我喜歡我家的小倉(cāng)鼠。師：看來(lái)同學(xué)們都非常的有愛(ài)心，非常喜歡小動(dòng)物。那接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們把自己最喜歡的小動(dòng)物介紹給大家吧。生：我最喜歡的是我家的小倉(cāng)鼠。師：那你的小倉(cāng)鼠有名字嗎？生：有，它叫糯米團(tuán)子。它還是個(gè)幼崽，只有我手掌大小。它的手感非常好，捏起來(lái)軟軟糯糯的，就好像是一個(gè)糯米團(tuán)子。它雪白的背上有一塊黑色的毛，像是白色的宣紙上染上了一個(gè)黑色的墨點(diǎn)。兩個(gè)小眼睛咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)著，像是有一肚子的主意。吃起東西來(lái)的時(shí)候，小嘴一張一

7、合，就把吃的啃完了。師：按照從整體到局部的順序，介紹了小倉(cāng)鼠的外形，同時(shí)也通過(guò)你的描述，讓老師看到了一只特別能吃的小倉(cāng)鼠。那介紹小動(dòng)物除了介紹外形，還要介紹什么呢？生：介紹小動(dòng)物的習(xí)性、形態(tài)。師：是的，小動(dòng)物也有喜怒哀樂(lè)。要想把小動(dòng)物介紹好，讓別人喜歡，就要把小動(dòng)物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出它們的形態(tài)哦！那你家的小動(dòng)物是什么性格呢？生一：我家的小倉(cāng)鼠特別會(huì)賣(mài)萌。生二：我家的狗很驕傲。生三：我家的貓很慵懶。師：那同學(xué)們具體舉個(gè)事例說(shuō)明動(dòng)物的形態(tài)吧。生：我家的貓?zhí)貏e的懶。有一次，它趴在我的書(shū)上睡著了，無(wú)論我怎么動(dòng)它，它連眼睛都懶得睜一下。實(shí)在動(dòng)得厲害了，它才稍微睜開(kāi)迷蒙的雙眼，露出不滿的眼神，好像在說(shuō)：“沒(méi)

8、看見(jiàn)本王在睡覺(jué)嘛，真沒(méi)禮貌?！比缓筠D(zhuǎn)個(gè)身子，用屁股對(duì)著我，繼續(xù)睡了。師：真是又懶。那有東西吃的時(shí)候，也這么懶嗎？生：我曾經(jīng)以為食物能讓它一改過(guò)去懶惰的嬌蠻樣兒，畢竟“民以食為天”，哪怕是一只貓也逃不了這個(gè)規(guī)律，然而事實(shí)證明我錯(cuò)了。我把魚(yú)肉放在它的貓窩旁，它鼻子抽動(dòng)了一下，抬了抬眼皮斜睨了一眼魚(yú)肉，就緊緊盯著我，好像一個(gè)倨傲的帝王在審視不懂事的臣子，深邃的眼里是無(wú)聲的責(zé)備：“刁民，為什么不把魚(yú)肉送到我嘴邊？”在我認(rèn)命地捧著魚(yú)肉送到它的嘴邊，它才慢條斯理地叼過(guò)魚(yú)肉大快朵頤。餐畢，還咂咂嘴，好像回味了一下剛剛的大餐，末了又用它水潤(rùn)潤(rùn)的黃翡翠似的眸子看了我一眼，好像贊賞我的自覺(jué)一般。然而這種贊譽(yù)也不能

9、占據(jù)它的睡眠時(shí)間，我還沉浸在伺候貓主子的快樂(lè)中時(shí)，它已然陷入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。師：有魚(yú)吃都不肯動(dòng)，確實(shí)是夠懶的了。所以我們舉的事例，一定要具有典型性。讓別人一看就知道它的習(xí)性。那除此之外有沒(méi)有其他同學(xué)覺(jué)得他說(shuō)得特別好的地方呢？生：幾次提到貓的眼神，寫(xiě)出貓的形態(tài)。師：是的，運(yùn)用擬人手法，抓住了貓的眼神，將貓的形象生動(dòng)地寫(xiě)了出來(lái)。讓讀者不僅看出了貓的懶，還可以看出這是只很有脾氣的貓呢。師：這是寫(xiě)出貓的慵懶。那如果要寫(xiě)出倉(cāng)鼠賣(mài)萌的形態(tài)又要如何寫(xiě)呢？老師之前提到過(guò)，舉例要具有典型性，還要運(yùn)用擬人手法，抓住動(dòng)物的神態(tài)。生：我家的小倉(cāng)鼠可會(huì)賣(mài)萌了。有一次，我喂它吃面包蟲(chóng)。吃了一會(huì)，我怕它撐到，就把食物收進(jìn)袋子

10、里。然后把它從籠子里放出來(lái)，活動(dòng)一會(huì)。誰(shuí)知道，它剛一出來(lái)，左右轉(zhuǎn)了一圈，就四爪并用，幾步就到袋子邊上。它圍著袋子左繞兩圈，右繞兩圈。滿眼疑惑，“這袋子怎么打不開(kāi)??？”看得我都笑出了聲。就在這時(shí)它忽然停了下來(lái)，跑到我旁邊。我一伸手，它就乖乖爬到我手上。趴在那里抬著頭看著我。兩只小眼睛可憐兮兮的，沖我撒嬌，好像在說(shuō)：“好主人，再給人家吃一點(diǎn)點(diǎn)嘛。”真是沒(méi)辦法，我就心軟了，又給了它兩個(gè)蟲(chóng)子。這下它可高興啦。沖過(guò)去就吃了起來(lái)，當(dāng)然這時(shí)候還不忘用它的小眼睛滿足地看看我，好像在感謝我呢。哎！倉(cāng)鼠會(huì)賣(mài)萌，我也是沒(méi)辦法啊。師：真是可愛(ài)的小倉(cāng)鼠。在我們的生活中會(huì)遇到很多可愛(ài)的小動(dòng)物，會(huì)和小動(dòng)物之間，發(fā)生很多難忘

11、的事。今天，就讓我們動(dòng)筆，把可愛(ài)的小動(dòng)物們都寫(xiě)出來(lái)吧。第三，魔方旋轉(zhuǎn)（12分鐘）簡(jiǎn)要介紹本講訓(xùn)練題目“世間百態(tài)寫(xiě)動(dòng)物”。溫馨提示：1.可由教師朗讀并講解該題。 2.也可讓學(xué)生朗讀該題。3. 如有投影，也可配合使用。 4.具體內(nèi)容書(shū)上有不在這里詳細(xì)體現(xiàn)。第四，神奇口訣（12分鐘）溫馨提示：每講的“神奇口訣”的運(yùn)用也有多種方式，如教師領(lǐng)誦，學(xué)生起誦，分接口誦，拍掌伴誦等方法。教師可以根據(jù)實(shí)際情況而定,如果時(shí)間充足還可以解釋引導(dǎo)。第五，佳作品悟(23分鐘)溫馨提示：佳作品悟的運(yùn)用可以根據(jù)實(shí)際情況做出合理的方法。第六，日積月累（12分鐘）溫馨提示：日積月累的運(yùn)用可以根據(jù)實(shí)際情況做出合理的方法。第七，板書(shū)設(shè)計(jì)參考樣式 世間百態(tài)寫(xiě)動(dòng)物 外形 整體: 個(gè)頭、顏色 動(dòng)物 局部：眼睛、嘴巴、鼻子 形態(tài)：慵懶、驕傲、調(diào)皮 （事例典型性，運(yùn)用擬人的修辭手法） 表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 第三課時(shí)（45分鐘）學(xué)生寫(xiě)作（40-45分鐘）教師可以邊巡視邊輔導(dǎo)寫(xiě)作文吃力的孩子，還可以給寫(xiě)得快的孩子進(jìn)行作文面批，當(dāng)面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等。教師收作文。第八，互動(dòng)舞臺(tái)（12分鐘