A4作文紙模板

1、讓學生從“小苗”長成“大樹”小學生養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀與思考摘要：好習慣終受益，學生行習慣的好壞，對于教育任務的完成，對于學生的成長與發(fā)展都有重大影響。教育家葉圣陶說過：教育就是要養(yǎng)習慣。培根也也說過：習慣是人生的主宰。小學生正值形為習慣養(yǎng)成的關鍵時刻，作為學校教育者，在引導并培養(yǎng)小學生養(yǎng)成良的行為習慣方面，肩負著重要的責任。關鍵詞：小學生養(yǎng)成教育；內涵；現(xiàn)狀；對策養(yǎng)成教育是指在日常學習和生活中，通過訓練嚴格管理等教育手段，全面提高學生的“知、情、意、行”等素質，最終使學生養(yǎng)成良好道德品質和行為習慣的一種教育。加強養(yǎng)成教育不僅是基礎教育的重要任務之一，同時也時提高民族素質的迫切需要。小學階段是孩子生

2、理、心理急劇發(fā)育和變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期。在這個階段，孩子可塑性強容易養(yǎng)成好習慣。因此，一定要抓住這個關鍵期，在小學教育過程中大力加強養(yǎng)成教育。下面就養(yǎng)成教育談幾點看法與思考。一、小學生養(yǎng)成教育現(xiàn)狀。1、重視程度不夠。學校教育是學生養(yǎng)成教育的主要形式和渠道。因為學校對學生進行的教育是有目的、有計劃、系統(tǒng)的教育，學校環(huán)境的諸多方面對學生的養(yǎng)成教育有重要影響。但多年來受應試教育的影響，學校普遍存在重智、輕德育，重灌輸、輕養(yǎng)成，重教師的教育、輕學生的自我教育的傾向，認識不到對小學生進行養(yǎng)成教育的重要意義及養(yǎng)成教育在學校工作中的重要地位認為養(yǎng)成教育是

3、小事，沒有必要花太多功夫，隨著年齡的增長自然就好了，樹大自然直。2、教育的內容缺乏有序性。當前小學生養(yǎng)成教育內容隨意性、盲目性重復性大。教師不是根劇教育內容選擇適當?shù)男问?，而是唯形式而形式，使得教育缺乏吸引力。在教育的過程中，有些教師只是單純地把規(guī)章制度當知識來講，讓學生記住就行了。曾 有位班主任讓班里犯錯的學生把自己制定的班規(guī)抄十遍。這種方法不僅不能提高學生的素質反而會使學生產生逆反心理，往往會使學生知識與形為嚴重脫節(jié)，說一套做一套。而課堂教學是學生養(yǎng)成教育的主渠道，教師在課堂上不僅要傳授知識，更要深入地挖掘教材中的行為素才，在課堂教學中充分發(fā)揮學生養(yǎng)成教育的功能。但是現(xiàn)實生活中仍有老師注意

4、在學科教學中滲透養(yǎng)成教育，往往忽視養(yǎng)成教育的功能因此收效甚微。3、學校、家庭、社會教育脫節(jié)。學生在校所受的教育和在家庭、社會的所見所聞不一致，使得教育缺乏連貫性。家庭教育中父母往往只要求孩子學習好，而忽略品行培養(yǎng)。例如偷拿別人東西，無故欺負同學，損壞他人或公共財務等嚴重品行問題時，家長也是不聞不問，更有甚者，極個別家長為自己小孩一時占了便宜而自鳴得意學生在校所受的正面教育，往往被社會、家庭的一次不良影響抵消?！皩W校教育十年功毀于社會三會鐘”這是當今教育的一種悲哀。以上這些因素，都直接影響?zhàn)B成教育的效，影響學生各種良好習慣的順利養(yǎng)成，這些狀況都不可輕。二、小學生養(yǎng)成教育的對策?！靶袨槿站贸闪晳T，

5、習慣日久成性格，性格日久定乾坤”（高爾基語）“在孩子心靈播種理想，就會收獲行為；播種行為就會收獲習慣；播種習慣就會收獲品德；播種品德就會收獲命運”“良好的習慣是人在某種神經系統(tǒng)存在的道德資本，資本不斷增值，而人在整個一生中享受它的利息”（烏申斯基語）可見教育在人的一生中占有重要的地位。怎養(yǎng)才能養(yǎng)成良好的習慣呢？可以從以下幾方面做起。1、從點滴做起，從小事做起。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！薄耙晃莶簧俸我話咛煜隆迸囵B(yǎng)學生的良好行為習慣，必須從小事抓起。例如在校內外，要尊敬師長，團結同學，講究衛(wèi)生，作業(yè)書寫規(guī)范，進出校門有禮儀等，每一個細，每一個動作都要訓練，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成文明禮貌

6、，儀表端的優(yōu)良品質；教育學生在校園內輕聲慢走，學生之間有困難互相幫助等?！鞍俪吒皖^，起于壘土”這些看似平常的小事使學生逐漸養(yǎng)成良好的習慣，所以養(yǎng)成教育必須從小事做起，從點滴抓起。2、積極評價、引導養(yǎng)成一位教育家說：“在兒童的內心深處，都有一種希望被表揚的欲望?！比说男睦硖卣鳎褪窍矚g被稱贊、表揚、獎勵，而不喜歡批評、禁止和消極的阻撓。因此，給予孩子積極的鼓勵和誘導在文明習慣養(yǎng)成教育中很重要。班級的課堂規(guī)律是上好每一節(jié)課的關鍵。例如， 之前上課時，我經常提醒學生坐好，認真聽，多動腦。開始一段時間，這些提醒會引起學生注意，但多次以后效果并不是很顯著， 持續(xù)的時間不長。而后來我采用表揚的方式督促學生

7、遵守紀律，凡是上課認真聽講， 坐的端正的同學，及時給予表揚和獎勵“某某同學坐的真神氣！”“某某同學真神速！”“某某同學字寫得真漂亮！”這些語言在 肯定一些學生的同時也讓其他學生受到鼓勵，在課堂上更加遵守紀律，積極思考，從而課堂教學效率在無形中提高了。3、言傳身教，帶動養(yǎng)成“學高為師，身正為范”永遠是教師的主題。教師的每一個行為都是給學生無言的教育教師應為人師表，言談舉止，衣著住行都應起到表率作用。因為在小學生眼里自己的老師是神圣的，教師的舉止經常滲透于孩子的言行。老師應從自身出發(fā)，從平常的小事中對學生進行潛移默化的熏陶。平時教師走進學校、教室一發(fā)現(xiàn)地面有廢紙、垃圾就隨手把它撿起來，扔到垃圾筒里

8、。久而久之，學生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時，老師一個眼神，學生就會馬上意識到錯誤并改正。4、注重反復，強化訓練。浙江省特級教師鐘志農老師指出:習慣就是反復出現(xiàn)的，固定的行為模式。一個習慣的養(yǎng)成不是人們常說的21天，而是兩個月，甚至更長時間。他認為孩子起步學習一個習慣需要兩個星期的時間；接著需要兩周的時間加以鞏固；然后需要兩周的時間維持；最后，用兩周的時間做進一步的維持工作。當然，還需要持之以恒的堅持，在下一個行為習慣養(yǎng)成之中反復鞏固前一個?！氨鶅鋈?，非一日之寒”養(yǎng)成一個良好的習慣非一日之功，需要長期抓，切不可 “三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因為“習慣成自然”是需要時間的，要堅持不懈，要有耐性。有

9、些老師對學生不良習慣矯正一兩次沒有效果，就心灰意冷冷。且不知矯正一個壞習慣，養(yǎng)成一個好習慣是需要一個過程的。如學生做作業(yè)動作慢寫字姿勢不正確等，這些壞習慣不是一兩天養(yǎng)成的，你要一下子讓他改正是不可能的，只有經過一段時間的訓練，不段鼓勵才能見效。5、增強合力，學校、家庭、社會護相協(xié)調。學校教育承擔著道德認識上的教化，行為上的規(guī)范訓練，學生日常行為的評價功能等，但它也只是學生教育的一部分。而父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的搖籃，是孩子成長的第一環(huán)境，家庭教育著重強調環(huán)境的熏陶，同時父母的言談舉止影響和感然著孩子社會是個大舞臺，它蘊藏著熏陶孩子品行的無限資源。家庭和學校是孩子生活和學習的主要場所，家庭的教育和學校 的教育互相配合，缺一不可。