小學語文人教課標版（部編）三年級下冊14蜜蜂 1

1、沙河一小沙河一小 張宇張宇0 同學們，今天老師為你們帶來了一群同學們，今天老師為你們帶來了一群小客人小客人蜜蜂，你對蜜蜂了解多少？說蜜蜂，你對蜜蜂了解多少？說一說。一說。導入新課導入新課000 法國有個昆蟲學家叫法布爾，他對蜜法國有個昆蟲學家叫法布爾，他對蜜蜂進行了大量的研究，下面就讓我們一同蜂進行了大量的研究，下面就讓我們一同來認識這位偉大的昆蟲學家。來認識這位偉大的昆蟲學家。0作者介紹作者介紹0（1 1）選擇自己喜歡的方式讀，遇到生字）選擇自己喜歡的方式讀，遇到生字新詞圈起來，多讀幾遍。新詞圈起來，多讀幾遍。（2 2）同桌互相聽讀課文，讀準字音，讀）同桌互相聽讀課文，讀準字音，讀通句子。通

2、句子。初讀課文初讀課文0蜜蜂蜜蜂 聽說聽說 辨辨認認 能力能力 公里公里 記號記號 幾乎幾乎 阻阻力力 花粉花粉 將近將近 包包括括 親眼親眼 檢查檢查 迷失迷失 準準確確 盡管盡管 沿沿途途 陌陌生生 景物景物 確確實實 記憶記憶 本能本能讀詞語讀詞語0 指名朗讀指名朗讀課文，思考：作者做了課文，思考：作者做了一項什么實驗？一項什么實驗？再讀課文再讀課文0 圍繞實驗，課文寫了哪幾方面內(nèi)容？圍繞實驗，課文寫了哪幾方面內(nèi)容？用小標題概括。用小標題概括。u實驗目的實驗目的u實驗過程實驗過程u得出結論得出結論0實驗目的實驗目的實驗過程實驗過程實驗結論實驗結論驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力1.先是捉些蜜

3、蜂放進紙袋，讓它們與外界隔絕。2.接著走到四公里外給蜜蜂做上記號后放飛。3.然后記錄飛回的蜜蜂數(shù)。蜜蜂確確實實具有辨認方向的能力理清文章脈絡理清文章脈絡u第第1 1自然段：交代了作者想要做實驗的自然段：交代了作者想要做實驗的目的。目的。u第第2 27 7自然段：主要寫實驗的經(jīng)過及自然段：主要寫實驗的經(jīng)過及結果。結果。u第第8 8自然段：主要寫實驗得出的結論。自然段：主要寫實驗得出的結論。0 請同學閱讀第一自然段請同學閱讀第一自然段，思考：，思考：法布爾要做什么實驗？為什么要做這法布爾要做什么實驗？為什么要做這項實驗？項實驗？學習課文學習課文0 聽說聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無蜜蜂有辨認方向的能

4、力，無無論無論飛到哪里，它飛到哪里，它總是總是可以回到原處?？梢曰氐皆?。我想做個我想做個實驗實驗。品讀課文品讀課文0 默讀課文第默讀課文第2自然段，邊讀自然段，邊讀邊思考：作者的實驗是怎樣做的邊思考：作者的實驗是怎樣做的？用筆畫出作者實驗的句子。？用筆畫出作者實驗的句子。 一天，我在我家草料棚的蜂一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里紙袋里。 我叫小女兒在蜂窩旁等著，自我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。然后放了出來。u思

5、考：作者為什么要這樣思考：作者為什么要這樣做？省去其中的一些做法行做？省去其中的一些做法行不行？為什么？不行？為什么？做事嚴謹做事嚴謹 講求科學講求科學u從中你感受到作者是個怎從中你感受到作者是個怎樣的人？樣的人？ 法布爾在放飛了蜜蜂之法布爾在放飛了蜜蜂之后，他觀察到了什么？又是后，他觀察到了什么？又是怎么想的？怎么想的？觀察到的情況觀察到的情況內(nèi)心的想法內(nèi)心的想法 完成以下表格：完成以下表格：蜜蜂向四面飛散好像在尋找回家的方向刮起狂風，蜜蜂飛得很低大概可以減少阻力，怎么能看到遙遠的家 課文把法布爾在實驗過程中觀察課文把法布爾在實驗過程中觀察到的情況和內(nèi)心的想法寫了出來，從到的情況和內(nèi)心的想法寫了出來，從中你們能感受到法布爾是一個怎