7《小小的船》教學(xué)設(shè)計 修改

1、小小的船教學(xué)設(shè)計 董干鎮(zhèn)新寨學(xué)校 王升珍設(shè)計理念：本課是葉圣陶先生的名作，詩歌以簡潔明快、豐富好玩的語言向我們呈現(xiàn)了一個秀麗、靜謐的夜晚，也讓我們在不知不覺中領(lǐng)會到大自然的妙趣及夜色的溫存。在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，把孩子們帶入豐富、生動的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，培育他們的想象力量和朗讀力量，激發(fā)他們對大自然的寵愛之情。教材分析：小小的船是義務(wù)教育課程標準試驗教科書語文一班級上冊第7課。本課是一首短小美麗的兒童詩，語言美麗，朗朗上口。葉圣陶先生通過形象的比方、大膽的想象，給孩子們描繪了一幅秀麗的夜空圖畫，讀起來令人浮想聯(lián)翩，布滿無限的古怪，激起孩子們探究太空的愛好。教學(xué)目標：

2、1認知目標：復(fù)習(xí)9個生字的讀音、口頭組詞，會寫4個生字。2力量目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3情感目標：感受晴朗夜空的秀麗，激發(fā)同學(xué)寵愛大自然的感情。教學(xué)重、難點：1重點：識字、寫字、有感情地朗讀課文。2難點：理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系，發(fā)揮想象，體會晴朗夜空的秀麗景色。背誦課文。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、星星月兒獎品。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程： 第一課時（略）其次課時 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：1、課件出示謎語：師：老師知道小伴侶們最寵愛猜謎語了，今日老師給大家出個謎語：“有時掛在天際，有時落在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀?！保ㄔ铝粒ㄔO(shè)計意圖：小伴侶最寵愛猜

3、謎語，用謎語導(dǎo)入課文，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)愛好。）2、小伴侶們平常看到的月亮是什么樣子的呢？課件出示月亮圖，最終出示課文插圖。師：晴朗的夜晚，藍藍的天空，彎彎的月亮，閃閃的星星，秀麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面??！葉圣陶爺爺把它寫了一首小詩，它就是我們今日要學(xué)的第七課 “7小小的船”。（板書課題）（設(shè)計意圖：利用直觀形象生動的多媒體課件，呈現(xiàn)秀麗的畫面，把同學(xué)帶入晴朗夜空這一美麗的情境中，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和連續(xù)探究的欲望。）3、讀課題。我們一起讀課題，然后師問：讀了課題，你想知道什么呢？課文真的寫船嗎？引導(dǎo)同學(xué)看彩圖找依據(jù)，釋題：實際上是把彎彎的月兒比作小小的船。二、復(fù)習(xí)生字，初讀課文：1、上

4、一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了9個生字，這些生字寶寶可真頑皮，趁小伴侶們不留意的時候靜靜地溜回了課文，我們打開課文讀一讀，找找這些生字寶寶藏在哪里。把生字寶寶找出來并用筆在下面畫橫線，畫好之后小組成員之間相互檢查，看看其他同學(xué)找的跟你的是否一樣。2、師出示課件上的生字，師生共同訂正。3、現(xiàn)在頑皮的生字寶寶跳出了課文，跳到了閃閃的小星星后面躲著，大家想跟生字寶寶打招呼嗎？我們一起來齊拼生字的拼音。要留意三拼音節(jié)的拼讀方法和后鼻韻母的讀音。4、假如把生字的拼音去掉，大家還能認誕生字寶寶嗎？假如小伴侶能認誕生字寶寶并給它找一兩個伴侶，老師就把閃閃的星星或彎彎的月兒獎給他。5、大家都能認誕生字寶寶，表現(xiàn)真棒！上

5、節(jié)課我們還練寫 “見、白、田、電”四個會寫字，（課件出示：見、白、田、電）它們找不到家了，誰情愿把它們送回田字格呢？大家要認真觀看他們書寫的時候筆順筆畫是否正確？占格是否合理？三、再讀課文，整體感知：1、啟發(fā)想像：現(xiàn)在請小伴侶閉上眼睛靜靜地聽，等一下告知大家你腦海里消滅了一幅怎樣的圖畫? 播放全詩范讀。2、課件出示全文，老師帶讀全詩。3、以小組為單位練讀，會讀的小伴侶當(dāng)小老師，訂正本組同學(xué)讀得不精確的字音。4、小組呈現(xiàn)讀課文。要求讀準字音，做到不加字、不漏字，把課文讀正確，讀流利，其他同學(xué)當(dāng)小老師，認真聽、認真評。 （設(shè)計意圖：語文課程標準提倡新的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)學(xué)會自主、探究、合作學(xué)，培育同

6、學(xué)合作精神。這樣做，引導(dǎo)同學(xué)互幫互學(xué)，使同學(xué)主動樂觀參與和合作，讓同學(xué)當(dāng)小老師，形成生生互動。也有助于培育小組合作精神，培育團結(jié)合作意識和競爭意識。）5、挑戰(zhàn)讀。誰情愿來讀讀課文?（設(shè)計意圖：提高同學(xué)的朗讀愛好，體現(xiàn)同學(xué)的主動性。）6、用自己最寵愛的方式朗讀課文，你想怎樣讀就怎樣讀。然后想一想：課文一共有幾行，幾句話?（設(shè)計意圖：有意識地鼓舞同學(xué)自主選擇閱讀方式，培育同學(xué)寵愛閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望，真正成為語文學(xué)習(xí)的仆人。）7、指名讀第一、二句：彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。師：“彎彎的月兒”是什么樣的呢？（課件出示：彎月圖）彎彎的月兒像什么？（出示小船圖）你們看，彎彎的月兒多

7、么像一條小小的船呀，兩頭尖尖的。（畫彎月和小船 ，板書：像）快來讀讀這兩句。要讀出月兒的彎和小船的尖。（課件出示：彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。）8、說話訓(xùn)練：彎彎的月兒除了像小船，還像什么呢？（課件出示：彎彎的月兒像 ）9、日常生活中，你還見過什么是彎彎的呢？（課件出示：彎彎的拱橋、彎彎的小河、彎彎的小路、彎彎的鐮刀、彎彎的香蕉）。10、老師描述，同學(xué)閉眼想象。師：小姑娘托著可愛的小臉蛋兒，望著那兩頭尖尖、像小船一樣的月亮，出了神，竟想著月亮真的變成了小船，自己真的坐到了月亮上。同學(xué)們，我們想象一下，小女孩會看到什么呢？11、依據(jù)同學(xué)的回答板書。（我、坐、閃閃的星星、藍藍的天）12、夜空多美呀！小姑娘觀察一閃一閃的星星和很藍很藍的天空，她的心情怎樣呢？讓我們帶著小姑娘的開心心情讀讀第三句話。（課件出示：我/在小小的/船里坐，只/觀察/閃閃的星星/藍藍的天。）13、說話訓(xùn)練：閃閃的星星像什么呢？（課件出示：閃閃的星星像 ）藍藍的天空又像什么呢？（出示： 藍藍的天空像 ）四、背誦課文 1、師：秀麗的夜空，不但吸引了小姑娘，也吸引了我們，大家情愿把這首小詩背下來嗎？2、同學(xué)自由練背、齊背、指名背。3、有人還給這