西師大版六年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、西師大版六年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 文言文閱讀。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。1選擇句子中帶點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)（）A.謝太傅寒雪日內(nèi)集（聚集）B.公欣然曰（樣子）C.白雪紛紛何所似(為什么)D.未若柳絮因風(fēng)起(如)2下面句子翻譯正確的一句是（）A.與兒女講論文義翻譯：跟兒子、女兒在一起談?wù)撛?shī)文。B.撒鹽空中差可擬翻譯：比作在空中撒鹽差不多。C.俄而雪驟翻譯：不一會(huì)雪突然停了。D.公大笑樂(lè)翻譯：謝太傅

2、大笑起來(lái)，覺(jué)得很有意思。3關(guān)于“兄女”的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.她的伯伯就是謝太傅；B.她的父親叫謝無(wú)奕；C.她的丈夫是左將軍王凝之。4這篇小古文主要告訴我們（）A.謝太傅教學(xué)有方，善于引導(dǎo)兒女們從生活中學(xué)習(xí)。B.謝太傅的兄女才思敏捷，想象力豐富。C.我們要善于運(yùn)用比喻，恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢允咕渥痈由鷦?dòng)形象。2. 文言文一則。鄭人買履先秦：韓非鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足? ”曰：“寧信度,無(wú)自信也?！?從文中找出鄭人最可笑的言行。_2從這篇寓言中你懂得了什么道理？_3這則寓言諷刺了什么

3、樣的人？_3. 課內(nèi)閱讀。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，日：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊病?下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的是( )。A.所寶以百數(shù)（寶貝）B.拊掌大笑（拍手）C.今乃掉尾而斗（翹起尾巴）D.處士笑而然之（認(rèn)為是錯(cuò)的）2翻譯下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_3這個(gè)故事告訴我們的道理有（_）和（_）。A.藝術(shù)也是源于生活的，要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象。B藝術(shù)源于生活，但高于生活，所

4、以可以不符合實(shí)際。C不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長(zhǎng)。D知錯(cuò)就改是一種可貴的精神品質(zhì)。4. 文言文閱讀。1畫龍點(diǎn)睛張僧sng繇yu于金陵安樂(lè)寺，畫四龍于壁，不點(diǎn)睛。每曰：“點(diǎn)之即飛去?！比艘詾檎Q，因點(diǎn)其一。須臾y，雷電破壁，一龍乘云上天。不點(diǎn)睛者皆在。字詞解釋：于：_ 每：_即：_以為：_誕：_因：_ 須臾：_破：_者：_皆：_2陳蕃有大志陳蕃年十五，嘗閑處ch一室，而庭宇蕪w穢hu。父友同郡薛勤來(lái)候之，謂蕃曰：“孺子何不灑掃以待賓客？”3蕃曰：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。字詞解釋：嘗：_蕪穢：_候：_謂：_孺子：_待：_ 處世

5、：_ 掃除：_ 安：_清世：_甚：_3少年志存高遠(yuǎn)昔有一少年，家貧甚，伐薪自食，夜則映月以覽。鄰村有富者，衣錦食肉，恒炫于眾。一日富者出獵，左右持弓，鷹犬羅后，途與少年遇。富者眾辱之，曰：“爾貧如此，尚不及吾之鷹犬?！鄙倌瓴粦?yīng)。富者復(fù)曰：“爾隨吾后，與鷹犬同逐狐兔，先得者賞爾！”少年作色曰：“吾雖家徒壁立，然志存高遠(yuǎn)，非若等鼠類可比!左右欲毆之，少年瞋目斥之：“爾輩亦鷹犬也!”不顧而去。字詞解釋：昔：_ 甚：_伐薪：_則：_覽：_者：_ 衣：_錦：_ 恒：_于：_左右：_ 羅：_眾：_ 爾：_如此：_尚：_應(yīng)：_復(fù)：_ 吾：_逐：_者：_作色：_ 徒：_志存高遠(yuǎn)：_ 若等：_毆：_瞋目：_爾輩

6、：_亦：_ 不顧：_ 去：_4迂公修屋有迂y氏者，世稱迂公，性吝ln嗇s。籬敗不修，瓦裂不葺q。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子?xùn)|藏西匿，仍半身淋漓。妻且號(hào)且詬，詰曰：“吾適爾，因汝家富，不意乃受此累。汝何以為父？何以為夫？”迂公無(wú)奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不見(jiàn)雨兆。迂公嘆曰：“適葺治，即不雨y，豈不徒耗資財(cái)！”字詞解釋：葺：_暴：_妻子：_號(hào)：_詬：_ 詰：_ 適：_乃：_旦日：_延：_兆：_適：_徒：_5. 閱讀下面古文，回答問(wèn)題。東床姣婿郗太傅在京口遣門生與王丞相書求女婿。丞相語(yǔ)郗信：“君往東廂，任意選之。”門生歸，白郗曰：“王家諸郎亦皆可嘉，聞來(lái)覓婿，咸自矜持，唯有一郎在

7、東床上坦腹臥，如不聞。”郗公云：“正此好！”訪之，乃是逸少，因嫁女與焉。世說(shuō)新語(yǔ)（注釋）郗（x）太傅：郗鑒，以儒雅著稱，官至太尉。王丞相：王導(dǎo)，東晉瑯琊臨沂人。曾任三朝丞相，在東晉政權(quán)中是舉足輕重的人物。信：使者，即上文中的門生。矜持：莊重，拘謹(jǐn)不自然。逸少：王羲之，字逸少，是王導(dǎo)的侄兒。1給下面的文字?jǐn)嗑?。郗太傅在京口遣門生與王丞相書求女婿_2下列各句中，加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）。A.丞相語(yǔ)郗信：告訴B.白郗曰：姓氏C.咸自矜持：都D.因嫁女與焉：于是3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯。唯有一郎在東床上坦腹臥，如不聞。_4從選文內(nèi)容可以看出王羲之是一個(gè)怎樣的人？_6. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。拔樹(shù)鑿井伊犁

8、城中無(wú)井，皆出汲于河。一佐領(lǐng)曰：“戈壁皆積沙無(wú)水，故草木不生。今城中多老樹(shù)，茍其下無(wú)水，樹(shù)安得活?”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉。1下列“故”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（送元二使安西）B.低頭思故鄉(xiāng)（靜夜思）C.故草木不生 D.依然如故2根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，你認(rèn)為下面正確的一項(xiàng)是（）A.伊犁城中無(wú)井是因?yàn)榈叵氯彼?，根本打不出水?lái)。B.伊犁城的位置在沙漠當(dāng)中。C.伊犁城中的人開(kāi)始的時(shí)候，只知道到城外的河中打水。D.佐領(lǐng)聰明多端，領(lǐng)導(dǎo)人們?cè)谏衬刑匠隽怂?翻譯句子。戈壁皆積沙無(wú)水，故草木不生。今城中多老樹(shù)，茍其下無(wú)水，樹(shù)安得活?_4請(qǐng)談?wù)勥@篇文章給你的啟示。_7. 閱讀

9、理解。齊桓公好服紫，一國(guó)盡服紫。當(dāng)是時(shí)也，五素不得一紫。桓公患之，謂管仲曰：“寡人好服紫，紫貴甚，一國(guó)百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不試勿衣紫也。謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進(jìn)者公必曰少卻吾惡紫臭?！惫唬骸爸Z！”于是日，郎中莫衣紫；其明日，國(guó)中莫衣紫；三日，境內(nèi)莫衣紫也。1寫出文中加點(diǎn)字在文中的意思。衣：_。惡：_。2文中畫線句沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方用“”標(biāo)出來(lái)。謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進(jìn)者公必曰少卻吾惡紫臭3造成齊國(guó)“五素不得一紫”這種局面的根源是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要作答。_4管仲的建議是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。_8. 課內(nèi)

10、閱讀展示。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，_，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1解釋加點(diǎn)的詞。（1）惟弈秋之為聽(tīng)。（_）（2） 思援弓繳而射之。（_）（3） 雖與之俱學(xué)。（_）2讀下面的句子，在停頓恰當(dāng)?shù)木渥雍竺娲颉啊薄＃?）弈秋，通國(guó)之/善弈者也。（ ）（2）思援/弓繳/而/射之。（ ）（3）使/弈秋/誨/二人弈。（ ）3朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出（_）的語(yǔ)氣。朗讀“曰：非然也”應(yīng)該讀出（_）的語(yǔ)氣。A疑問(wèn) B反問(wèn) C否定 D肯定4把下面的句子翻譯成現(xiàn)代文。弈秋，通國(guó)之善弈者也。_為是其智弗若與？_5讀了這篇

11、文章,你明白了什么道理？選擇正確的答案在括號(hào)里打“”。A學(xué)習(xí)必須持之以恒,不能半途而廢。（）B學(xué)習(xí)必須專心致志,絕不可三心二意。（）C學(xué)習(xí)必須不怕困難,知難而進(jìn)。（）9. 閱讀理解。伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山， 鐘子期曰：“_，_。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1按原文內(nèi)容將“”處補(bǔ)充完整。2本文選自_，成語(yǔ)“_”就出自這個(gè)故事，用來(lái)比喻_。3下列不適合形容伯牙與鐘子期之間關(guān)系的詞語(yǔ)是（_）A知音 B志趣相投 C知恩圖報(bào) D心有靈犀4你能寫出一句與友誼有關(guān)的名句嗎？_10. 閱讀理解。短

12、文一智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1“其鄰人之父亦云”中“亦”的意思是_，“云”的意思是_。2富家被盜的原因是什么？_3“其家甚智其子”，富人為什么這么認(rèn)為？_4讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的_說(shuō)：“_?！倍涛亩刂甏盟稳擞懈?。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒（li）而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1下列句子中加點(diǎn)的“走”與“兔走觸株”中的“走”意思相同的一項(xiàng)是（ ）A.車剛開(kāi)走B.奔走相告C.說(shuō)走了嘴2翻譯下列句子。（1）兔走觸株，折頸而死。_（2）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。_3為什么宋

13、人沒(méi)有再得到兔子？_4這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？_11. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。螳螂捕蟬（原文）吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jin）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)棧斡诤髨@，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲嗚，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。（譯文）吳王決定去攻打楚國(guó)，他對(duì)左右的人說(shuō)：“誰(shuí)敢勸阻就處死誰(shuí)！”吳王的侍從官中有個(gè)年輕人想要?jiǎng)裾f(shuō)吳王放棄攻楚的打算，但又不敢直說(shuō)，就

14、拿著彈弓，帶著彈丸，一連三天早晨，在王宮后面的花園里走來(lái)走去，露水打濕了衣服，也全不在意。吳王問(wèn)他：“你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了?！鄙倌暾f(shuō)：“園中有棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬，它停在高高的樹(shù)上不停地歌唱，飲著露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈著身子靠近蟬，想捕捉它，卻沒(méi)想到黃雀就在自己身旁；黃雀伸長(zhǎng)脖子想要啄食螳螂，卻不知道有人在樹(shù)下舉著彈弓瞄準(zhǔn)自己。這三個(gè)小動(dòng)物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒(méi)有考慮它們身后隱伏的禍患。”吳王想了想說(shuō)：“你講得很好！”于是放棄了攻打楚國(guó)的打算。1對(duì)照譯文，我能寫出下列字詞的意思。諫：_三旦：_善哉：_2年輕人一連三天早晨在花園里走來(lái)走去，其目的是（）

15、A.習(xí)慣早晨鍛煉。B.用彈弓打黃雀。C.觀察螳螂捕蟬。D.引起吳王注意。3根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充填寫下面的關(guān)系圖。蟬_12. 閱讀揠苗助長(zhǎng)，完成下面各題。宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，謂其人曰：“！予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。1默寫句子，并寫出自己的理解。句子：_。意思：_。句子：_。意思：_。2發(fā)揮想象，完成下面的續(xù)寫。看到“苗則槁矣”，農(nóng)夫的兒子急匆匆地跑回家，他對(duì)父親說(shuō)：_。望著滿地已經(jīng)枯死的禾苗，農(nóng)夫不禁感嘆道：_。3“揠”、“苗”、“助”、“長(zhǎng)”這幾個(gè)字在新華字典中順序排列正確的一組是（ ）A.揠苗助長(zhǎng)B.苗揠助長(zhǎng) C.苗揠長(zhǎng)助D.揠苗長(zhǎng)助4小明才三歲，媽媽就每天逼著他練鋼琴，

16、這讓小明很不開(kāi)心。請(qǐng)你用上“揠苗助長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)，勸說(shuō)小明的媽媽。_兩小兒辯日的寫作特點(diǎn)。_13. 閱讀歐陽(yáng)修苦讀，完成習(xí)題。先公（指歐陽(yáng)修）四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍常ㄗx書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。1選出下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)：（ ）A.以荻畫地 以：用B.教以書字 書：寫C.使學(xué)為詩(shī) 為：作為D.及其稍長(zhǎng)把 及：等到2歐陽(yáng)公“自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是：（ ）A.歐陽(yáng)修聰明過(guò)人B.太夫人教子

17、有方C.閭里士人家慷慨借書D.歐陽(yáng)修刻苦攻讀3將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）多誦古人篇章。_（2）唯讀書是務(wù)。_14. 閱讀理解。1庖夫昔有庖po夫，甚迂。于市巿雞及肉歸，置廚中。適有友人造訪，遂入室聚談。友人去，見(jiàn)犬貓嚙ni雞、肉。庖夫亟j(luò)曰：爾何不仁？吾何損爾？ 其似不聞，嚙之愈甚。庖夫又曰：吾素忠厚，向善待汝，今欲欺吾耶？移時(shí)，敗骨殘肉狼藉j滿地，犬貓掉尾而去?；蛟唬河卦眨曳?！此乃犬貓也，何得視之以人，當(dāng)責(zé)己乃是。字詞解釋：迂：_巿：_適：_ 造：_ 亟：_愈：_素：_移時(shí)：_狼藉：_掉：_是：_2韓信始為布衣時(shí)韓信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧，無(wú)行，不得推擇為吏；又不能治生商賈g，

18、常從人乞食，人多厭之者。嘗從下鄉(xiāng)亭長(zhǎng)乞食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之，乃晨炊床食，食時(shí)信往，不為具食。信怒，竟絕去。數(shù)年后，信封淮陰侯，見(jiàn)下鄉(xiāng)亭長(zhǎng)，賜百錢，曰：“公，小人也，為德不卒?！弊衷~解釋：始：_布衣：_賈：_患：_具：_ 竟：_卒：_3韓信受辱淮陰屠中少年有侮w信者，曰：“若雖長(zhǎng)chng大，好ho帶刀劍，中情怯qi耳。”眾辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴ku下?！庇谑切攀胍曋瑐af出袴下，蒲p伏f。一市人皆笑信，以為怯。字詞解釋：侮：_若：_長(zhǎng)：_ 怯：_ 孰：_ 俛：_ 以為：_4隋侯救蛇得珠昔隋su侯因使入齊，路行深水沙邊，見(jiàn)一小蛇，于熱沙中宛轉(zhuǎn)，頭上出血。隋侯哀之，下馬以鞭撥入水中。一夕，夢(mèng)見(jiàn)一山兒持珠來(lái)，見(jiàn)隋侯，且拜且曰：“曩nng蒙大恩，救護(hù)得生，今以珠酬，請(qǐng)勿卻。”及旦，見(jiàn)一珠