實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)實(shí)施方案

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作實(shí)施方案為貫徹落實(shí)區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神， 進(jìn)一步實(shí)施面向全 體教師的繼續(xù)教育，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，逐步建立起符合我校實(shí) 際的繼續(xù)教育制度，特制定本培訓(xùn)實(shí)施方案：一、 指導(dǎo)思想根據(jù)基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)， 以提高教師的整體素質(zhì)為目的， 堅(jiān)持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形 式，堅(jiān)持按需施教，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高，促進(jìn)自主學(xué) 習(xí)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代 教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、參加各級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)范圍內(nèi)，教師要按時(shí)完 成培訓(xùn)

2、學(xué)時(shí)，提高教師整體素質(zhì)，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。2、選培校級(jí)骨干教師，弁選拔部分骨干教師分別參加市、省骨 干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊(duì)基本形成。3、不斷健全教師繼續(xù)教育制度，完善教師繼續(xù)教育的運(yùn)行和保 障機(jī)制。4、建立一支有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍。四、培訓(xùn)措施（一）成立教師培訓(xùn)小組。組長(zhǎng)：楊麗萍 全面負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作副組長(zhǎng)：周學(xué)欣 負(fù)責(zé)全程管理與監(jiān)控工作， 保證培訓(xùn)工作順利實(shí)施成員：田春花徐建芬趙偉趙麗馬紅新負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)等工作（二）建立教師培訓(xùn)制度。定期組織老師開(kāi)展集中培訓(xùn)，分散培 訓(xùn)和自我培訓(xùn)，堅(jiān)持每位教師每學(xué)期上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課， 寫(xiě)一份課改 小結(jié)，訂一份課改雜志，寫(xiě)兩篇課改論文

3、和案例。（三）組織卓有成效的校本培訓(xùn)以加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)能力為原則，培訓(xùn)內(nèi)容力求 “新”、“實(shí)”、“活主要從下面幾方面進(jìn)行培訓(xùn)：1、師德培訓(xùn)。以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，以教育法、義務(wù)教育法、教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，以 理論和實(shí)際相結(jié)合的原則， 開(kāi)展教師思想政治教育、 心理健康教 育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生 觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，弁具有健康的心理素質(zhì)，在教育教學(xué) 活動(dòng)中，真正依法施教，忠于職責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力培養(yǎng)適應(yīng)新 時(shí)期需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。2、在學(xué)校內(nèi)部開(kāi)展以“師徒制”為主要形式的“傳、幫、帶” 活動(dòng)，明確規(guī)定雙方的責(zé)任和

4、義務(wù)， 促進(jìn)課改教師素質(zhì)的提高和 師徒之間的共同發(fā)展。3、“走出去”學(xué)習(xí)。積極選派教師參加教研室舉辦的各種教學(xué)教 研活動(dòng)，拓寬教師視野，吸收外地經(jīng)驗(yàn)，回校后作傳達(dá)和匯報(bào)，培訓(xùn)其他教師。4、通過(guò)兩周一次的教研組活動(dòng)培訓(xùn)教師。教研組的活動(dòng)內(nèi)容包括：研討新教材與老教材的差異；尋找新教材的教學(xué)方法；學(xué)習(xí)本學(xué)科的專業(yè)理論知識(shí)和教改動(dòng)態(tài)；開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩，研討，經(jīng)驗(yàn)交流及評(píng)教學(xué)活動(dòng)；組織實(shí)施教師開(kāi)展案例研究、教學(xué)診斷、自我反思等活動(dòng)。5、通過(guò)每周一次的備課組活動(dòng)培訓(xùn)教師。活動(dòng)內(nèi)容包括：每次確定中心發(fā)言人，總結(jié)上周教學(xué)得失，進(jìn)行自我反思；討論下周教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)重、難點(diǎn)、探討教學(xué)方法。6、以業(yè)務(wù)競(jìng)賽促培訓(xùn)

5、。組織全校教師積極參與上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，同時(shí)在本校內(nèi)開(kāi)展課堂教學(xué)大比武， 教學(xué)論文與案例評(píng)比，課改 小結(jié)評(píng)比活動(dòng)，幫助教師積累經(jīng)驗(yàn)，推廣成果，從而促進(jìn)教師素 質(zhì)的提高。四、繼續(xù)教育的管理學(xué)校切實(shí)搞好校本培訓(xùn)計(jì)劃，發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用，校長(zhǎng)要發(fā)揮好第一責(zé)任人的作用，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制 定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案， 組織開(kāi)展好培訓(xùn)工作，使本校教師 按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。繼續(xù)教育培訓(xùn)工作實(shí)施方案滄州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)如13.06還來(lái)不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過(guò)。生命，就是這樣匆匆，還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，就只剩下了回憶。生命匆匆，累了就

6、選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負(fù)。放下該放下的，心才會(huì)釋放重負(fù)，人生才能安然自如。人生就是一個(gè)口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X(jué)得該得到的還沒(méi)有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無(wú)蹤。心累，有時(shí)候是為了生存，有時(shí)候是為了 攀比。只有放下羈絆前行腳步的重?fù)?dān)，放下陰霾繚繞的負(fù)面情緒，才能感受到秧暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗，領(lǐng)悟到 2蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時(shí)的成敗得失！很多時(shí)候，我們用汗水滋養(yǎng)夢(mèng)想，可是，夢(mèng)想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。每個(gè)人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰(shuí)都不是常勝將軍，都會(huì)猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。

7、唉聲嘆氣只 會(huì)讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷?；蛘呒词沟玫?，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負(fù)，輕松前行。一人難如百人愿 ，不是所有的人，都會(huì)欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會(huì)對(duì)你無(wú)情無(wú)義，不在意你的人，你不過(guò)是輕若鴻毛的可有可無(wú)。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風(fēng)輕，怡然自若。人生本過(guò)客，何必千千結(jié)。不是所有的相識(shí)都能地久天

8、長(zhǎng)，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過(guò)客。愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，都會(huì)裝點(diǎn)我們?cè)旧n白的人生，感謝曾經(jīng)在我們生命中出現(xiàn)過(guò)的人。如果無(wú)緣繼續(xù)紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對(duì)方都留一段美好的回憶和前行的空間。魚(yú)總是自由自在地在水中快樂(lè)游弋，是因?yàn)轸~(yú)只有七秒鐘的記憶，只在一瞬間，魚(yú)便忘記了所有的不愉快。所以，忘記所有的不愉快，才能為美好的情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。林清玄說(shuō)：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚(yáng)，我自做我的陽(yáng)光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的人，做自己快樂(lè)的主人！生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負(fù)。放下

9、該放下的，心才會(huì)釋放重負(fù)，人生才能安然自如。人生就是一個(gè)口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X(jué)得該得到的還沒(méi)有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無(wú)蹤。心累，有時(shí)候是為了生存，有時(shí)候是為了 攀比。只有放下羈絆前行腳步的重?fù)?dān)，放下陰霾繚繞的負(fù)面情緒，才能感受到秧暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗，領(lǐng)悟到 2蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時(shí)的成敗得失！很多時(shí)候，我們用汗水滋養(yǎng)夢(mèng)想，可是，夢(mèng)想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。每個(gè)人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰(shuí)都不是常勝將軍，都會(huì)猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只 會(huì)讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉

10、淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷?；蛘呒词沟玫剑参幢啬芴岣咝腋Ｖ笖?shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負(fù)，輕松前行。一人難如百人愿 ，不是所有的人，都會(huì)欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會(huì)對(duì)你無(wú)情無(wú)義，不在意你的人，你不過(guò)是輕若鴻毛的可有可無(wú)。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風(fēng)輕，怡然自若。人生本過(guò)客，何必千千結(jié)。不是所有的相識(shí)都能地久天長(zhǎng)，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過(guò)客。