部編版小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃2020年的寒假，學(xué)生延期在家，我們積極響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”號(hào)召，以濟(jì)南“空中課堂”為依托，“一校一案、一班一策”。開學(xué)之后我們也要對(duì)入校的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定切實(shí)有效的符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，這樣才能讓開學(xué)之后的教學(xué)更具有針對(duì)性，才更有效。一、教材分析：一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語交際(間隔安排)、語文園地

2、：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/ 我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。二、學(xué)情分析。我們班共有44個(gè)學(xué)生，由于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還有自學(xué)能力的不同，必然導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握也不盡相同。所以對(duì)學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行分層次分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異與情況，一對(duì)一進(jìn)行有針對(duì)性地輔導(dǎo)，讓每個(gè)人都能掌握知識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容教師在準(zhǔn)確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。在每組教學(xué)過程中應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容，布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。 （一）、識(shí)字寫字教學(xué)。 教學(xué)中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們

3、用自己喜歡的方式識(shí)字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。 教師要采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。 要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。 （二）、閱讀教學(xué)。 1、要重視朗讀的知道。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會(huì)課文的情感因素。可以采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。 2、在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)

4、會(huì)。 (三)、口語交際教學(xué)。 教師要重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。 總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：1、繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 2、培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。3、準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字。能按筆順正確書寫、默寫生字200個(gè)。 4、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的

5、意思。5、朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。五、本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：1、能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。 2、能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。 3、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。4、正確地復(fù)述課文，語句連貫。 5、能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 六、教學(xué)措施： 1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課，做好教學(xué)的六認(rèn)真工作。 2、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。3、在平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。根據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì)，結(jié)合

6、班級(jí)實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。 4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。 5、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。 6、關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。教 學(xué) 進(jìn) 度 第一周1.春夏秋冬2.姓氏歌  3.小青蛙4.猜字謎第二周口語交際、語文園地一、快樂讀書吧第三周1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看3.我多想去看看4.四個(gè)太陽第四周語文園地二、5.小公雞和6.樹和喜鵲7.怎么都快樂第五周口語交際、語文園地三8.靜夜思9.夜色第六周10.端午粽 11.彩虹、語文園地四第七周5.動(dòng)物兒歌6.古對(duì)今7.操場(chǎng)上第八周8.人之初 口語交際  語文園地五第九周12.古詩兩首  13.荷葉圓圓第十周14.要下雨了  語文園地六第十一15.文具的家  16.一分鐘第十二周17.動(dòng)物王