北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)第2課唐太宗與貞觀之治教案

1、北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)第2課唐太宗與貞觀之治教案課題第2課唐太宗與貞觀之治個(gè)案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與 能力：通過了解隋末農(nóng)民起義，唐朝建立，唐太宗即位和善于 用人、納諫等內(nèi)容，培養(yǎng)和提高客觀、全面、正確評(píng)價(jià)歷史 人物的能力。通過列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，培養(yǎng)和提 高梳理歷史現(xiàn)象、歷史事件的能力。通過對(duì)“貞觀之治”原 因的分析，認(rèn)識(shí)“貞觀之治”的實(shí)質(zhì)，逐步培養(yǎng)透過現(xiàn)象看 本質(zhì)的能力。過程與方法：了解和收集有關(guān)隋朝滅亡、唐朝建立和太宗即位的有關(guān) 資料，探討“貞觀之治”出現(xiàn)的原因；圍繞唐太宗用人和納 諫、貞觀新政的主要內(nèi)容及實(shí)質(zhì)等問題開展討論；以唐太宗 和“貞觀之治”為題展開辯論，最終對(duì)唐太宗這一重要

2、歷史 人物和“貞觀之治”這一重要?dú)v史現(xiàn)象做出自己的評(píng)價(jià)，從 而學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，掌握探究式學(xué)習(xí)的方法。情感 態(tài)度價(jià)值觀：隋煬帝殘暴致隋迅速敗亡； 唐太宗知人善任，從諫如流， 調(diào)整統(tǒng)治政策與民休息，遂成“貞觀之治”。兩相比較，凸 顯以德治民、以德治國的重要性。認(rèn)識(shí)唐太宗是中國古代杰 出的地主階級(jí)政治家，他的所作所為，雖然是為鞏固其統(tǒng)治服務(wù)的，但合乎潮流，順乎民意；“貞觀之治”是中國歷史 上少有的統(tǒng)治比較好的歷史時(shí)期，它為唐代的強(qiáng)盛和中華文 明輝煌燦爛時(shí)期的到來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：“貞 觀新政”教學(xué)難點(diǎn)：唐太宗的用人和納諫與貞觀之治的關(guān)系 以及如何看待“貞觀之治”教學(xué)方法讀圖分析法教

3、學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)過程導(dǎo)入新課一、唐王朝的建立 1、隋朝滅亡隋煬帝繼位后，連年大 興土木，多次發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭，不惜民力，酷虐殘暴，終于引 發(fā)了大規(guī)模農(nóng)民起義。農(nóng)民起義沉重打擊隋王朝，各地地方 官吏如李淵等人乘亂起兵，隋帝國迅速瓦解。至此，隋朝滅 亡的原因一目了然。2、唐朝建立在隋朝統(tǒng)治搖搖欲墜之際，隋朝唐國公、太原留守李淵起兵反隋，力量迅速壯大。年，李淵稱帝，建立唐朝，定都長安。二、唐太宗的用人和 納諫本目從兩個(gè)方面對(duì)唐太宗李世民做了介紹：一方面，他 是通過殺兄逼父的非正常渠道登上皇帝寶座的，關(guān)于這一點(diǎn) 教材明確寫道：“李世民是唐高祖李淵的第二個(gè)兒子”，雖 然“在唐王朝的建立和統(tǒng)一戰(zhàn)爭中功勛卓

4、著”，但由于中國 封建社會(huì)的王位承襲實(shí)行的是嫡長子繼承制，按正常渠道李618世民將與帝位無緣。于是，野心勃勃的李世民發(fā)動(dòng)了蓄謀已 久的玄武門之變，射殺其兄太子李建成，先迫使其父李淵立 其為太子，后再威逼李淵退位。626 年，李世民登上皇位，次年改年號(hào)為貞觀，是為唐太宗。但另一方面，唐太宗李世 民又是一位非常賢明的有作為的封建皇帝。他即位后，深知 創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難；認(rèn)識(shí)到人民力量的偉大，甚至對(duì)人民群 眾產(chǎn)生敬畏之情，意識(shí)到“天子者，有道則人推而為主，無 道則人棄而不用，誠可畏也”；他知道只有虛心納諫，“兼 聽則明”，才能長治久安，所以他鼓勵(lì)、倡導(dǎo)臣下提意見，并能虛懷若谷，從諫如流，從而涌現(xiàn)出魏征

5、這樣的中國歷史 上著名的諫臣；他也知道治理好國家的關(guān)鍵是選賢任能，所 以他能知人善任，盡量做到惟才是舉，兼收并用。上述兩個(gè) 方面的介紹，不僅使學(xué)生對(duì)唐太宗這一歷史人物有了一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，同時(shí)也說明了“貞觀之治”的出現(xiàn)不是偶然的，而 是主客觀因素共同作用的結(jié)果。客觀上，隋朝由于統(tǒng)治殘暴 招致迅速敗亡給唐初統(tǒng)治者特別是唐太宗以極大震撼，使得 他們不得不調(diào)整統(tǒng)治政策，施德于民；主觀上，唐太宗李世 民從諫如流，選賢任能，勵(lì)精圖治，兢兢業(yè)業(yè)。從這一點(diǎn)上 說，本目與其說是介紹了唐太宗，不如說是分析了“貞觀之 治”出現(xiàn)的原因，從而為第三目“貞觀新政”的展開奠定基 礎(chǔ)。三、貞觀新政 1、“貞觀新政”出現(xiàn)的原因，

6、貞觀之治” 的出現(xiàn)不是偶然的，而是主客觀因素共同作用的結(jié)果?？陀^上，隋朝由于統(tǒng)治殘暴招致迅速敗亡給唐初統(tǒng)治者特別是唐 太宗以極大震撼，使得他們不得不調(diào)整統(tǒng)治政策， 施德于民； 主觀上，唐太宗李世民從諫如流，選賢任能，勵(lì)精圖治，兢 兢業(yè)業(yè)。2、“貞觀新政”的主要內(nèi)容，1 ）是賦役制度方面的改革，突出了百姓服勞役天數(shù)的減少和規(guī)定可用交納實(shí)物 的方式代替服勞役，農(nóng)民對(duì)封建國家的人身依附逐漸松弛。2）是沿襲、完善了隋朝的“三省六部制”。三省六部制為 隋朝首創(chuàng)，唐朝加以沿襲并進(jìn)一步完善，使得這一制度成為 中國封建社會(huì)后期最重要的政治制度之一，并對(duì)今天中國乃 至亞洲其他國家的行政體制產(chǎn)生重大影響。3）是在隋律的基礎(chǔ)上，多次修訂法令，主要原則是刪繁就簡， 化重為輕， 并且編纂了我國現(xiàn)存最早的一部完備法典唐律疏義。3、何謂“治世”以及如何認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)像“貞觀之治”這樣的封 建治世。關(guān)于“治世”，“治世”通俗地說就